人教版语文三年级下册课本第十四课检阅
人教版语文三年级下册课本第十四课检阅
人教版语文三年级下册课本第十四课《检阅》充分表现了儿童队员尊重和爱护残疾人的品质以及残疾人自尊自强的精神。学习啦小编在此整理了人教版语文三年级下册课本第十四课《检阅》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版语文三年级下册课本第十四课《检阅》课文
临近七月，波兰首都华沙和往年一样准备欢庆国庆节。在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。一些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出来，还有重要的事情需要商量，但是谁都不愿意第一个开口。
“队长”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办：”俱乐部里立刻鸦雀无声了。事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。
劝他不去?要不把他放在队尾?再不就把他藏在队伍中间?可是跟他怎么说呢?谁去跟他说呢?
队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们!如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看到他，怎么样?他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员!”
“太棒了!这才叫儿童队呢!别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。”一个队员大声说。大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。
国庆节到了。多么盛大的节日!多么隆重的检阅!街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。
现在轮到儿童队员了。在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位位小伙身上了。
“这个小伙子真棒!”一名观众说。
“这些小伙子真棒!”另一名观众纠正说。
长时间的掌声淹没了观众的议论声。
人教版语文三年级下册课本第十四课《检阅》学习要点
这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。课文的思路很清晰：先是交待了事件发生的时间和背景，然后细致描述了两个场景：儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”;国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。
课文对人物形象的刻画很突出。集中体现在文中细致的心理描写：刚开始，大家都很犹豫，很矛盾，不知道怎样解决该不该让博莱克参加检阅这个难题。又想使自己的检阅队伍整齐划一，又不想伤害大家的好伙伴博莱克。还是队长打破了僵局，提出了一个大胆的方案，并获得了大家的一致赞同，大家的心情由忐忑不安到激动自豪，经历了一个艰难的变化过程。
课文的语言描写也很有特色。从文中几个人物的对话中，可以看出他们鲜明的个性特点，人物形象比较丰满。
帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文，是本课语文学习的重点。体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义是学习本课的难点。另外，课文洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀：要自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利，使学生在阅读时初步感受到这样的人生观和价值观。
人教版语文三年级下册课本第十四课《检阅》练习题
二、在括号里填上恰当的词语。
( )的局面 露出( )
( )的检阅 睁大( )
( )的节日 商量( )
( )的掌声 检阅( )
三、根据意思写词语，再选择其中的两个造句。
1.形容控制不住自己的感情。 ( )
2.形容数量很多。 ( )
3.形容人很多。 ( )
4.形容十分安静，一点儿声音也没有。 ( )
四、选词填空。
检阅 检查
1.老师每天要( )我们的家庭作业。
2.1949年10月1日，毛泽东在天安门广场( )了部队。
商量 商定
3.一些事情已经( )，还有重要的事情需要( )。
五、照样子，写句子。
例：这本书好看。
这本书真好看!
这本书多么好看啊!
1.这个小伙子很棒。
2.检阅仪式隆重。
六、根据课文内容，完成练习。
1.国庆节到了。多么 !多么 !街道上 ，楼房上 ，主席台上 。
从句中可以体会到 。
2.看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队 .............................， ..............................，......................望着检阅台。
“他”是指..................................，他当时的心情是 .....................。
3.观众说“这个小伙子真棒!”是因为
.................................................。
七、课外阅读，快乐做题。
金子
那是在许多年前发生的事，我一直都没有忘记。因为在这件事中我看到了金子。
那一年的春天，村里的两个小女孩提着篮子，拿着小铲子去南村挖野菜。呀!有一大片野菜。孩子又快又巧，不一会儿，篮子就快装满了野菜。
小琴挖着挖着，突然，铲尖碰到了一个硬硬的东西。她用小铲子一挑，从松软的土里挑出一个黄澄澄的、亮晶晶的圆片。“这不是金子吗?”小琴惊叫起来。英子把圆片掂了掂说：“我看肯定是金子!”于是她们急忙向村里跑去。
孩子们飞快地进了村，找到正在开会的村长，抢着说捡金子的经过。老村长笑着看了看孩子们说：“这不是金子，是装饰马鞍用的钢钉帽。”孩子们不好意思地笑了。
老村长笑呵呵地继续说：“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发光的‘金子’。”
1.连一连。
松软的 星星 提 担子
珍贵的 沙滩 挖 金子
黄澄澄的 礼物 挑 篮子
亮晶晶的 稻田 捡 野菜
2.孩子们挖出的“金子”其实是 。
3.老村长发现的“金子”是指 。
4.请写出四个含有“金”字的成语。
5.读了短文，你有什么感受?明白了什么道理?
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