北师大三年级下册语文复习
北师大三年级下册语文复习
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北师大三年级下册语文复习1
(一)字、词
1、给下列汉字换个偏旁组成新字再组词
偏( )( ) 蓬( )( ) 浅( )( )
笛( )( ) 昨( )( ) 渴( )( )
抬( )( ) 说( )( ) 慢( )( )
紧( )( ) 鉴( )( ) 棉( )( )
抑( )( ) 低( )( ) 湖( )( )
潮( )( ) 喻( )( ) 场( )( )
透( )( ) 寒( )( ) 评( )( )
2、 按要求写出下列成语
1)写出带有“春”字的成语 __________ __________ __________
__________ __________ __________
2)写出带有“身体部位名称”的成语
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3)写出带有“动物”的成语
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4)写出( )中的反义词，组成成语
不( )则( ) 取( )补( ) 同( )共)( )
自( )自( ) 口( )心( ) 声( )击( )
( )惊( )怪 出( )入( ) 严( )酷( )
3、 添上合适的词
( )的小河 ( )的重任 ( )的叫道 ( )的太阳
( )的追求 ( )的欢乐 ( )的景象 ( )的天空
( )的寒风 ( )的浓雾 ( )的朝霞 ( )的雄鸡
( )的 野花 ( )的蘑菇 ( )的松柏 ( )的森林
( )的枝叶 ( )的眼睛 ( )的梦境 ( )的微风
( )的信念 ( )的教室 ( )的生机 ( )的母亲
明亮的( ) 清凉的 ( ) 欢快的( )
密密层层的( ) 又松又软的( ) 亮晶晶的( )
绿茸茸的( ) 葱葱茏茏的( ) 又香又脆的( )
彩色的( ) 酣睡的( ) 美丽的( )
深情地( ) 刻苦地( ) 顽强地( )
争先恐后地( ) 缓慢地( ) 慌慌张张地( )
垂头丧气地( ) 胸有成竹地 ( ) 吃惊地( )
默默地( ) 久久地( ) ( )地朝霞
( )地依偎 ( )地保管 ( ) 地白杨
( )地接待 ( )地进攻 ( )地举起来
排着( ) 打开 ( ) 观察( ) 寻找( )
熟悉( ) 抵抗 ( ) 等待 ( ) 提着( )
分享( ) 瞄准( ) 播种 ( ) 浇灌( )
服从( ) 拄着( ) 堵塞( ) 忍受( )
挡住( ) 欣赏( ) 驱散( ) 发现( )
珍惜( ) 维持( ) 克服( ) 重新( )
4、 根据意思写出词语：
1)争着向前，唯恐落后。( )
2)特别奇怪的花草。( )
3)严肃认真的对待这件事。( )
4)形容不同的人说出同样的话。( )
5)形容减少吃穿等生活费用，生活艰苦。( )
6)比喻做事之前，心里已经有了全面的考虑。( )
7)瞪大眼睛说不出话来，形容因吃惊或害怕而发愣。( )
8)形容因失败或不顺耳情绪低落，精神不振的样子。( )
9)形容得意时神气十足的姿态。( )
10)形容慢腾腾地来晚了。( )
11)就像被手脚捆住一样，一点办法也没有。( )
12)比喻不见踪影或得不到一点消息。 ( )
13)水不住地滴下来，能把石头嫡传。比喻力量虽小，只要坚持不懈，事情就能成功。 ( )
14)有人落在井里，不去搭救，反而向井里扔石头。比喻承认危机的时候，加以陷害。 ( )
15)虽然死了，但好像活着。 ( )
16)仔细地看。 ( )
17)非常喜爱，舍不得放下。 ( )
18)形容做事非常的小心。 ( )
5、八种词语形式
1、描写颜色的词：
五颜六色 五光十色 五彩缤纷 色彩斑斓 红彤彤 金灿灿
绿油油 黑洞洞 白花花 黄澄澄
2、描写声音的词：
震耳欲聋 人声鼎沸 鸦雀无声 丁丁当当 哗啦哗啦
咔嚓咔嚓 滴嗒滴嗒 丁零丁零 劈啪劈啪 扑嗒扑嗒
一鸣惊人
3、描写看的词
一望无际 东张西望 一目了然 一目十行 目不识丁
刮目相看 见风使舵 仰望 俯视 远眺
4、描写说的词：
不耻下问 说长道短 说一不二 胡说八道 信口开河
说三道四 喋喋不休 悄声细语 胡言乱语 自言自语
5、描写听的词：
道听途说 闻鸡起舞 侧耳倾听 听之任之 听而不闻
危言耸听 耳闻目睹 百闻不如一见 听风是雨
6、带“情”的成语：
情不自禁 情义无价 情深似海 情同手足 情景交融
7、带“心”的成语：
心心相印 问心无愧 专心致志 惊心动魄 提心吊胆 称心如意
8、和“鸟”有关的词：
一箭双雕 惊弓之鸟 鸟语花香 鸡犬不宁 鹦鹉学舌 草长莺飞
北师大三年级下册语文复习2
1、造句
1)当 的时候，就 。
2) 当 时 ，就 。
3) 和 一样 。
4) 尽管 ， 还是 。
2、改写句子：
例子：大雪笼罩了山川、田野、村庄。
大雪把山川、田野、村庄笼罩了。
1)百货大楼里，自动扶梯送顾客上楼。
2)9个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。
3)人们捡起来散落在地的苹果。
4)罗盛教救出来朝鲜小孩了。
例子：晨雾中飘来铜铃声。
橘红色的晨雾中飘来一阵悦耳的铜铃声。
1)她走进晨雾里。
2)黄继光站起来了。
3)爸爸搬西瓜。
3、把反问句改为陈述句。
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗?
马跑得越快，离楚国就越远了。
1) 这不恰好表明有数不尽的蚂蚁吗?
2) 这难道不是你的错吗?
3) 他不是你的好朋友吗?
4) 小猫这么可爱，我能不喜欢它吗?
5、 照样子，把陈述句改为反问句。
1) 小红是一个好学生。
小红不是一个好学生吗?
2) 我是一个爱劳动的孩子。
3)这是明明的语文书。
4)作为少先队员，我们不能破坏公物。
5) 小丁的妈妈是作家。
6) 我的小妹妹会画画。
6、修改病句。
a) 中国人口是世界上最多的国家。
b) 青蛙是益虫，所以我们要珍惜青蛙。
c) 他写的字是多么漂亮、美丽呀!
d) 正在教室里认真地做作业。
e) 他的学习成绩最好、最优秀。
f) 听了老师的话，很受鼓舞。
g) 爸爸给我买回了许多水果，有桃子、苹果、香蕉，还有饼干。
7、照样子，把句子写具体。
例：春风吹拂着柳枝。
春风(轻轻地)吹拂着(千万条)柳枝。
1) 西门豹惩治巫婆。
西门豹( )惩治( )巫婆。
2) 班长接受了建议。
3) 同学们观看了节目。
4) 居民们寻找燕子。
例：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花(就像我们的手掌)可以张开、合上。
1、 小姑娘的脸看起来可爱极了。
小姑娘的脸( )，看起来可爱极了。
2、 这条路笔直地伸向远方。
3、 圆圆的太阳挂在高高的天空。
4、 一棵棵橡树挺立在路旁。
7、我会缩句。
1)这些早就认识的卡通人物都笑咪咪地看着我。
2)只要到了春天，五颜六色的花都悄悄地开放了。
3)我挑着满满的一担水。
4)可爱的小妹妹在自己的房间里认认真真地画画。
5)穿着好看的花裙子的小姑娘在舞台上认真地跳舞。
5、 可恶的国民党反动派扣押了不怕牺牲的叶挺将军。
8、连词成句。
1)花丛 一群 在 翩翩起舞 美丽的 蝴蝶
2)我们 世界 是 心愿 和平 的 安宁 与 伟大
9、把下面的句子补充完整。
1)书山有路 ， 苦作舟。
2)东虹日出 。
3)燕子低飞蛇过道， 就来到。
4)歌德说过：“读一本好书就是和许多 谈话。”
5)爱迪生说：“天才是 !”
9、按要求写句子。
1)关于读书的名言：
2)气象谚语：
3)写一句描写云朵的比喻句：
4)写一句描写小溪的拟人句：
5)写两句在课文中积累的优美语句。
(1)
(2)
10.把下面错乱的句子整理成一段通顺的话，在( )里填上序号。
( ) 鸡尾，是盛产哈密瓜的新疆
( )你看，她多像我们祖国960万平方公里的版图啊
( ) 鸡头，是物产丰富的东北三省
( ) 鸡背，是一碧千里的内蒙古草原
( )我有一张鸡年的邮票
( )鸡腹，密布着许多海港和名城
( )雄鸡的心脏，正是我们祖国的首都——北京。
11、用关联词语把下面的两句话连成一句话。
1)老师教我们知识。 老师教我们做人。
2)小秦刻苦学习。 小琴取得了优异成绩。
3)刘奶奶七十多岁了。 刘奶奶做事很麻利。
北师大三年级下册语文复习3
根据课文内容回答问题
1、《田忌赛马》的主要人物是：
2、怀丙利用( )捞起了铁牛。
3、“这个规矩不能有”是谁说的?
4、《本草纲目》的作者是：
5、《装满昆虫的口袋》讲的是谁的故事?
6、“信”在古代叫做什么?
7、鱼鳞上的圆圈表示什么?
8、“三过家门而不入”的英雄是谁?
9、“完璧归赵”的“璧”叫什么名字?
古诗练习
游子吟 ( )( ) 村 居 ( )( )
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——————————————。 ———————————————。
——————————————， ———————————————，
——————————————。 ———————————————。
——————————————，
————————————。 春 望 ( )( )
国破( )，
观书有感 ( )( ) ( )。
————————————， ( )溅泪，
————————————。 ( )心。
————————————， 烽火( )，
————————————。 ( )抵( )。
江上渔者 ( )( ) ( )搔更短，
————————————， 浑欲( )簪。
————————————。 江 南( )( )
————————————， ————————————，
————————————。 ————————————。
石灰吟 ( )( ) ————————————。
( )锤( )凿( )， ————————————，
( )焚烧( )。 ————————————，
( ) 浑不怕， ————————————，
要( )。 ————————————。
1《春望》这首诗的作者是( )朝的( )你还知道他的那首诗( )。
2《游子吟》这首诗表现的是伟大的( )爱。
3《村居》的作者是( )代诗人( )。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的( )天的景象和放学后孩子们( )的情景。