语文s版六年级下册飞天圆梦课文
语文s版六年级下册飞天圆梦课文
语文s版六年级下册《飞天圆梦》课文记叙了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和不懈的追求。学习啦小编在此整理了语文s版六年级下册《飞天圆梦》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
语文s版六年级下册《飞天圆梦》课文
炎黄子孙有一个梦，这个梦做了很久很久。
当“女娲补天”“嫦娥(chánɡ’é)奔月”这些神活产生的时候，当工匠们在敦煌石窟上勾勒“飞天”造型的时候，当“崂(láo)山道士”“孙悟空”“猪八戒”被栩栩如生地塑造出来的时候，这个梦就一直萦绕在人们的脑海里。这是一个瑰(ɡuī)丽绚(xuàn)烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦。这个梦就是：飞离地球，遨游太空。
千百年的岁月流转中，炎黄子孙们不断尝试去圆这个美丽的梦。人们制作了巨大的风筝，人坐在风筝上，借风力飞上天去。可是，风筝飞不了多高多远，在空中呆不了多长时间。
明朝有个名叫万户的官员，是世界上第一个试验乘火箭上天的人。他把四十七支火箭捆绑在椅子下面，自己坐在椅子上，手拿两个大风筝，然后叫人点火发射。随着一声巨响，他消失在火焰和烟雾之中。这是一次不成功的尝试，但是万户为梦想献身、勇于实践的探索精神，却赋予了这个悲剧积极的意义。为了纪念他的壮举，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。
一次又一次的失败，并没有消磨掉炎黄子孙为实现梦想而努力的决心和意志。他们从失败中爬起来，顽强地继续着圆梦的行动。
1949年新中国的成立，掀开了中华民族历史的崭新篇章，中国的航天事业也呈现出前所未有的勃勃生机。1958年5月，也就是苏联第一颗人造地球卫星上天后的第二年，毛泽东主席郑重地提出：“我们也要搞人造卫星!”十多年后，历史的脚步终于跨进了一个神圣的日子：1970年4月24日。这一天，在西北大漠深处的酒泉卫星发射中心，中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星“东方红一号”送上了太空。自太空传来的《东方红》乐曲声，宣告中国进入了航天时代，成为世界上第五个能独立发射卫星的国家。这一壮举，让海内外所有的炎黄子孙激动不已，因为他们知道，中国已经迈出了圆千年之梦的坚实一步。
1992年9月21日，党中央决定实施载[zài]人航天工程。这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。在艰苦的创业条件下，广大科技人员、工人和解放军官兵胸怀凌云壮志，放眼世界先进科技，以昂扬奋发的精神状态，创造着中华民族科技进步的奇迹。从科研院所到试验基地，从北国寒冬到南国炎夏，从大漠风沙到浩海惊涛，到处留下了他们辛劳的足迹，洒下了他们不懈奋斗的汗水。有的人为了及时、方便地工作，将铺盖搬到了实验室、搬到了车间;有的人积劳成疾，几次住进了医院，即使在病床上，他们依然在翻阅着研究报告，寻找着需要的数据;有的人甚至为此付出了全部心血乃至生命，未能等到成功的那一天便猝(cù)然长逝……他们为了千年飞天梦圆，努力着，拼搏着……
近了，近了，炎黄子孙离圆梦的日子越来越近了!
1999年11月，我国自行研制的“神舟一号”飞船成功发射升空……
2001年1月，“神舟二号”飞船成功发射升空……
2002年3月，“神舟三号”飞船成功发射升空……
2002年12月，“神舟四号”飞船成功发射升空……
历史进入了2003年10月15日。早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，“神舟五号”飞船被送上了太空。火箭划过一道绚丽的曲线，从地面看上去，仿佛一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在苍穹(qiónɡ)之中。第二天凌晨，在环绕地球十四圈后，飞船成功返回了祖国大地。苍茫的内蒙古草原敞开胸怀，深情地拥抱朝阳中缓缓降落的中国第一名航天员——杨利伟。首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告：中国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。它同时充分表明了，中华民族几千年的梦想，几代人的执著[zhuó]追求，以及数十年坚持不懈、锲(qiè)而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。
载人航天梦想的实现，是祖国的骄傲，是所有炎黄子孙的骄傲。但是，充满激情的炎黄子孙并不满足，他们还有更绚烂的梦需要实现：“嫦娥计划”，登上月球;探索火星，登临木星;飞出太阳系，遨游于更深更远的宇宙……
语文s版六年级下册《飞天圆梦》课文习题
一、拼音园地
lǐn liè liáo liàng zhù lì cāng qióng
(凛冽) (嘹亮) (伫立) (苍穹)
yóu yì péng pài xián chuāng biān yuán
(游弋) (澎湃) (舷窗 ) (边缘 )
二、多音字：划huá(划破) huà(计划)
三、易错字：
凛冽 嘹亮 蕴含 震颤 橘红 浩瀚 澎湃 镶嵌 戈壁 伫立 心弦 苍穹 游弋
四、比一比，再组词
乳( ) 执( ) 侨( ) 缘( )
浮( ) 势( ) 桥( ) 绿( )
凛( ) 胞( ) 辨( ) 镶( )
颤( ) 抱( ) 辩( ) 嚷( )
五、给下列加点字选择正确的解释
1、载：A、年 B、记载 C、装载 D、充满 E、又，且
载誉归来( ) 怨声载道(D) 三年五载(A)
载歌载舞(E) 千载难逢(A) 载人飞船(C)
2、缘：A、边 B、缘故 C、因为，为了 D、缘分 E、沿着，顺着。
无缘无故( b) 缘木求鱼(e) 边缘(a)
不解之缘(d) 缘何到此(c)
六、按要求写句子
1、 杨利伟圆了中华民族千年的飞天梦想。(改为“被”字句)
中华民族千年的飞天梦想被杨利伟圆了。
2、 杨利伟发回了问候。(扩句，至少两处)
七、课文传真
1、中国首次飞行太空的人是杨利伟。他乘坐“神舟”5号飞船于 2003年10月15日飞向太空，浩瀚的太空从此写下了 中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了!
八、相关链接(看看你的“飞天”知识知多少?)
1、我国第一艘载人航天飞船叫“神舟”5号飞船，它是 2003年10月15日在酒泉卫星发射中心发谢的。
2、我国第一个进入太空的航天员叫杨利伟。
九、阅读课文片段，完成练习
深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。
1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语。
冰天雪地 滴水成冰 寒风刺骨 天寒地冻 寒冬腊月 春寒料峭
2、“人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是(解释说明)
3、“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……”这里省略号的作用是( 列举的省略 )
4、用一句话概括这个自然段的内容。
人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。
十.梦圆飞天神舟5号腾空而起，此时此刻，我仿佛
看到了( )，
听到了( )，
内心感到( )。
答案：(1)、此时此刻，我仿佛看到了一条橘红色的巨龙腾空而起，听到了巨龙发出的巨大的轰鸣声，心中感到无比紧张、无比激动。
(2)、此时此刻，我仿佛看到了“神舟5号”飞船腾空而起的身影，听到了“神舟5号”起飞时发出的雷鸣般的响声，内心不禁感到作为一名中国人的激动与自豪。
(3)、此时此刻，我仿佛看到了埋藏在地底下的千年巨龙腾空而起，听到了巨龙发出的激动无比的呐喊声，内心感到无比骄傲与自豪。
(4)、此时此刻，我仿佛看到了宛如巨龙的橘红色火焰把“神舟5号”托举起来，听到了地动山摇般的轰鸣声，内心感到无比自豪。
(5)、此时此刻，我仿佛看到了橘红色的巨龙把“神舟5号”高高托起，听到了高山和大地为“神舟5号”的呐喊和助威，内心感到无比兴奋与骄傲。
(6)、此时此刻，我仿佛看到了理想正在起飞，听到了成功(本答案来自零五网)对我们的呼唤，内心感到无限的向往与无比的兴奋。
语文s版六年级下册《飞天圆梦》课文教案
教学目标：
1、学会本课生字新词，准确理解词语。
2、朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。
3、在把握人物形象的基础上，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。。
教学重难点：
引导学生学会搜集、处理、运用信息，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。
课时安排：两课时
教学准备: 课件
教学过程：
第一课时
一、课前谈话
1、《嫦娥奔月》的故事还记得吗?
《万户飞天》的故事知道?
2、月球上的陨石坑很多，有一处就被命名为“万户山”
这里还透露了一个信息，嫦娥奔月、万户飞天是我们中华民族千年的梦想。
二、新授
1、老师点了一下课题的“梦”字，出示一段话，请同学齐读。
(1)学生齐读
(2)再指名读
(3)大日子当然要记住时间，我们再读一遍。
(4)板书：难忘
课文从哪几个方面来描写梦圆飞天的过程的呢?请大家一边读一边想
2、师生交流
(1)学生说，教师板书：送行 发射 问候 梦圆
(2)课文送行这个部分，等一下要自学哦，要用一两个词语说说自己的感受。利用好我发给大家的资料
(3)学生自读，教师巡视。
(4)师生交流
学生：宏伟
学生说：激动
学生说：骄傲(教师进行评价)
(5)指导朗读——再指导、再读
3、我们别忘记杨利伟，在杨利伟平静的眼神背后，你们还能看出点什么?
(1)师生交流
学生：他的身后有无数华夏儿女的希望;
学生：他的心里可能有一些紧张，他寄托着希望;
学生：他的背后还付出了很多的坚信
(2)出示：“总指挥同志……”
指名读
这一次可是待命出征——你们知道“出征”的意思吗?(师生交流)
再指名读——同学们已经学会处理手中有用的信息。
4感情朗读1-5自然段。
5正音：
朝夕相处 心弦 舷窗 运行 身着 划破 今朝
奉(后鼻音)命 澎(后鼻音)派
三、作业：
1抄写词语。
2完成练习册上的部分练习。
第二课时
一、复习导入
1、这节课我们来继续学习第5课，齐读课题。
2、通过上节课的学习，你知道文章分别描写了哪三个不同的场面?
3、上一节课中，我们感受了人们为“神舟”5号送行的场面，让我们一起来读一读课文的第1~5自然段。
二、精读课文第二段
接下来，请同学们自由读一读第6—15自然段，一起体验“神舟”5号扣人心弦的发射场面，并把你印象深刻的句子用横线画下来。
(媒体出示相应的句子)
1、“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。”
(1)能抓关键词来说说你有哪些深刻的体会吗?你能把人们紧张的心情说具体吗?
(2)带着自己独特的感受，我们再一齐读一读第六自然段。
2、离发射时间更近了，人们的心都快跳到了嗓子眼，总指挥下达了命令，齐读7~11小节。
倒计时意味着什么?人们的心情怎样?
(飞船就要发射升空了。)(紧张的、激动的、兴奋的)
让我们和零号指挥员开始十秒倒计时。
3、“烈焰升腾，大漠震颤。……直指苍穹。”
这是“神舟”5号升空的场面，你的感受如何?
它让你看到了怎样的画面?听到了怎样的声音?
句式训练：“神舟”5号腾空而起，此时此刻，我仿佛看到了——————————，听到了—————————，内心感到————————”
在描述这升空画面时，作者打了一个形象的比方，谁来说一说。
边读边在头脑里放电影，感受火箭升空时的壮观景象。齐读。
4、“神舟”5号发射成功!指挥大厅里又是一番什么样的景象?
出示“指挥大厅里一片欢腾，……无限的自豪。”
(1)读了这段话，你体会到当时人们的心情怎样?
(无比的兴奋、喜悦、自豪)
(2)由此，你想到了哪些成语?
(心潮澎湃、欣喜若狂、手舞足蹈、欢呼雀跃、热泪盈眶……)
出示资料：
同学们，你们知道吗?通往飞天的路坎坷而崎岖，从建国到现在，飞天路上饱含着汗水、泪水，甚至血水。最早的时候，科学家想从国外回来报效祖国都是很难的。很多科学家冲破了重重阻挠，毅然回到了新中国的怀抱，比如钱学森、李四光，就是他们为新中国的科学事业奠定了基础。直到现在，敌视中国的发达国家不允许向我国出口高、精、尖的技术，科学家都是靠自己，艰苦奋斗。由于设备落后，经验不足，造成了很多的损失，走了很多的弯路。所以说“神舟”5号发射成功，凝聚了几代科学家的心血与汗水。“神舟”5号发射成功，是我们伟大祖国的荣耀，标志着我国航天科技跻身于世界先进行列。此时此刻，作为一名中国人，怎么能不扬眉吐气?怎能不充满着澎湃的激情?怎能不流露出胜利的喜悦和无限的自豪呢?
(3)一起来读第15自然段。
(4)你能想像出当时人们欣喜若狂的情景吗?
句式训练：“神舟”5号发射成功!指挥大厅里一片欢腾。工作人员_____________________,白发苍苍的老科学家___________,普通的观众_______________。
(人们紧紧拥抱，流下了激动的泪水。白发苍苍的老科学家高兴得像孩子一样，大家鼓掌、叫喊、欢笑，举杯欢庆。)
5、我们再来读6-15自然段，老师相信你们一定能读得更投入，更有情!齐读。
三、精读第三段
1、问候与俯瞰场面
⑴自己试着读一读第17自然段，想一想，这段问候该怎样读?
⑵你认为该怎么读这段?(深情、激动、声音响亮、充满自豪)指名读、齐读
⑶如果你是港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞，听到这来自太空的问候，你会说什么呢?
⑷齐读
⑸引读对儿子的问候：我看到我们美丽的家了。
这里的“家”指的是什么?(地球)
⑹在太空中看地球是什么样子的呢?
师范读19自然段。
听了老师的朗读，你有怎样的感觉?(太空景色真是神奇美妙)
你是从哪些地方感受到了它的神奇美妙的?
生交流
(7)出示地球图片
同学们看，这就是我们赖以生存的美丽的地球。我们的祖先梦想着看看太空的奇妙景色，经杨利伟的描述，这样的情景就浮现在我们的眼前，来美美地读一读。
三、总结全文，总结写法，激励学生。
1、神州五号发射成功，让我们读响让我们所有中国人都为之振奋的话语。
出示课文最后一自然段，齐读。
2、让我们激动地告诉全世界……(学生读课题：梦圆飞天)
让我们骄傲地告诉全世界……(学生读课题：梦圆飞天)
让我们自豪地告诉全世界……(学生读课题：梦圆飞天)
3、 这篇课文是一则通讯报道，通讯报道要求写清时间、地点、人物、事情。这篇报道做到了层次清晰——主要写三个场面。除了具备通讯报道的基本要求之外，其特点是具体描写生动感人，尤其在写发射场面的时候，描写细腻生动，表现出当时人们激动和喜悦的心情。此外，题目起得很有韵味，四个字，含义深刻，音节响亮，吸引读者。
4、课前同学们都查了关于“神舟号”飞船的资料，现在老师就来考考大家。
“神舟”6号在________________(时间)成功发射，航天员是___________。
“神舟”7号在________________(时间)成功发射，航天员是___________。我国首次完成太空行走任务的是“神舟”______号上的航天员______。
板书设计：
6 梦圆飞天
送行——发射——问候——梦圆
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