小学六年级语文总复习(3)
小学六年级毕业语文古诗总复习
【备考点】
会默写学过的诗词，弄清作者及其所处的朝代;会给诗词分类，按要求写出诗句子。
【应考点】
1、熟记学过的诗词，弄懂其意思。
2、能按作者朝代收集其其作品。
3、收集古诗词中的名句，能给古诗分类。(如爱国、亲情、友情、送别、写景等)
【链接考题】
1、按原文填空。
死去元知万事空，但悲不见九州同。 _______________; ________________。
此诗题目是《 》，作者是
朝的 。“元”的意思是 ，“但”的意思是 ，令作者悲伤的原因是
，由此可以体会作者 的思想感情。
(分析)这道题主要检查我们平时学习的效果。《示儿》是我们学过的古诗，因此作答时，不会太难。
(答案)王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。《示儿》、宋、陆游、本来、只是、没有看到祖国的统一、热爱祖国。
2、《泊船瓜洲》是 朝的诗人 的作品，诗中的 成为了思乡名句。
(分析)该题考了作者及朝代，以及从诗中积累的句子，要求不是很高。
(答案)宋、王安石、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
3、先读古诗，再填空。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这首诗的作者是 ，其中诗中的“故人”是 。我们曾经学过这位作者的诗有 和 ;这个故人的诗有 。
(分析)对于比较著名的诗人，我们不仅要能背诵、默写他的诗，还要了解与他有关的诗人、诗作。
(答案)李白、孟浩然、《望庐山瀑布》和《赠汪伦》、《宿建德江》。
4、古诗《示儿》、《闻官军收河南河北》虽然内容不同，但是都表达了一个相同的主题 。只是在表达主题的时候，表达的角度不一样，《示儿》是通过作者的
来表现的，而《闻官军收河南河北》则是通过作者的 来表现的。
(分析)这道题主要考了学生的总结归纳能力。通过学习，已经知道，其主题都是表现爱国的思想，只是表达角度不同而已，这需要学生在学习中发现问题、解决问题。
(答案)爱国、悲、喜。
5、千年的历史长河中，涌现了许许多多脍炙人口、流传久远的诗词名篇。请试试你积累了多少。
(1)写出描写送别的诗(词)两句：
_______________; ________________。
(2)写出描写春景的诗(词)两句：
_______________; ________________。
(3)表达爱国情怀的诗(词)两句：
_______________; ________________。
(4)表达思念家乡的诗(词)两句：
_______________; ________________。
(5)写出描写亲情的诗(词)两句：
_______________; ________________。
(分析)这道题重点在于考查学生平时的综合积累能力。要解答这道题关键在于对已学知识进行总结归类。
(参考答案)
(1)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
(2)夜来风雨声，花落知多少。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
(3)但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
(4)春风又绿江南岸，明月何时照我还。
独在异乡为异客。每逢佳节倍思亲。
(5)谁言寸草心，报得三春晖?
本自同根生，相煎何太急?
【专项突破】
一、用直线把下面诗题与相应诗句及作者连接起来。
《饮湖上初晴后雨》只留清气满乾坤苏轼《赠汪伦》 白银盘里一青螺 王冕
《望洞庭》 欲把西湖比西子 李白
《默梅》 桃花潭水深千尺 刘禹锡
二、默写出自唐朝和宋朝的古诗(词)各一首。
三、写出含有“柳”句和“月”句的诗句各4句。
四、根据意思写出诗句和作者。
1、哪怕是粉身碎骨也无所畏惧，只要能把高尚的节操留在人间。
诗句： _______________; ________________。作者：( )
2、红军不怕长征的千难万险，把跨越万水千山只当作平平常常的事。
诗句：_______________; ________________。作者：( )
3、本来就知道人死了就什么也没有了，只是为看不到全中国的统一而感到悲伤。
诗句：_______________; ________________。作者：( )
4、豆子和豆秸生在同一条根上，你为什么烧起猛火来煎熬我呢?
诗句： _______________; ________________。作者：( )
五、根据课文内容填空。
1、《游园不值》是( )朝的( )所作，诗题的意思是( )。全诗是这样的( )，你最喜欢的一句是( )，喜欢的原因是( )。
2、亲情、友情是永恒的话题，从古到今有不少歌颂亲情、友情的诗句。你能写出一两句来吗?
3、分别写出描写春、夏、秋、冬的诗句各两句。
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