苏教版六年级语文下册第12课夜晚的实验
苏教版六年级语文下册第12课夜晚的实验
苏教版六年级语文下册课文《夜晚的实验》记叙了斯帕拉捷通过多次实验，揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的经过，引起科学家对超声波的研究，才使我们今天能够享受到超声波技术带来的恩惠。学习啦小编在此整理了苏教版六年级语文下册第12课《夜晚的实验》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
苏教版六年级语文下册第12课《夜晚的实验》课文原文
意大利科学家斯帕拉捷习惯晚饭后到附近的街道上散步。他常常看到，很多蝙蝠灵活的在空中飞来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上。这个现象引起了他的好奇：蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在的飞行呢?
1793年夏天，一个晴朗的夜晚，喧腾热闹的城市渐渐平静下来。斯帕拉捷匆匆吃完晚饭，便走出街口，把笼子里的蝙蝠放了出去。当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得尖叫起来。因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。
斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢?原来，每当他看到蝙蝠在夜晚轻巧自如的飞翔时，总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。假如他们的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中灵巧的躲过各种障碍物，并且敏捷的捕捉飞蛾了。然而事实完全出乎他的意料。斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢?
于是，他把蝙蝠的鼻子堵住。结果，蝙蝠在空中还是飞得那么敏捷、轻松。“难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗?”斯帕拉捷这样猜想。他又捉来几只蝙蝠，用油漆涂满它们的全身，然而还是没有影响到它们的飞行。
最后，斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵，把他们放到夜空中。这次，蝙蝠可没有了先前的神气。他们像无头的苍蝇一样在空中东碰西撞，很快就跌落到地上。
啊!蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的!
斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠飞行的秘密，促使很多人进一步思考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”没有声音的物体呢?
后来人们继续研究，终于弄清了其中的奥秘。原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。
现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航，寻找地下的宝藏。超声波就像一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。斯帕拉捷怎么也不会想到，自己的实验，会给人类带来如此巨大的恩惠。
苏教版六年级语文下册第12课《夜晚的实验》课后习题
一、看拼音写词语。
二、课内外知识链接。
1.《夜晚的实验》本文通过记叙_______，表现了科学家_______精神。
2.《夜晚的实验》一文中斯帕拉捷通过多次实验，终于弄清蝙蝠夜间飞行是靠 _______，确认目标的，从而促使人们对“_______”研究，人们还受到_______启发，发明了_______ 。我们要学习斯帕拉捷 _______ 的科学精神。
3.后来人们继续_______，终于弄清了其中的_______。原来，蝙蝠靠_______发出人耳听不见的“_______”，这种声音沿着_______，一碰到物体就_______回来。蝙蝠用耳朵接受到这种“_______”，就能迅速_______，_______，捕捉食物。
4.四次实验及结果分别是：_______。
5.斯帕拉捷是(_______)，他的主要贡献是：_______;我们还知道的科学家有：_______的(国家)_______，他的主要贡献是_______;_______的(国家)_______，他的主要贡献是_______;_______(国家)的_______素;_______。
6. 仿生学的利用：_______
7.斯帕拉捷为什么能揭开蝙蝠夜行的秘密?这对你有什么启示?(课后3题)
(1)_______
(2)我的启发是：_______
8.课后2题：引号的作用：(1)_______。(2)_______。(3)_______。(4)_______。
_______
补：人们只能“望洋兴叹”(_______) “瞎子”啊。(_______) 到宛平城内来“搜查”(_______)蓝色的“水球”(_______)
9.通过本课的学习我们认识了(_______)的(_______)科学家(_______)。他通过研究，发现了(_______)。蝙蝠夜间飞行，捕获食物，原来是靠(_______)，蝙蝠靠(_______)发出(_______)这种声音沿着直线传播，一遇到物体就像(_______)。蝙蝠用( 耳朵)接受到这种(_______ )。现在超声波普遍运用于( _______)。
10.关于科学的名言：
A._______
B._______
C._______
D._______
F._______
11.科学家的小故事：
科学家能够与众不同，就是在于他们能够抓住细微之处，并且能够打破砂锅问到底。道尔顿有一次为孝敬老母买了一条长筒袜子送回家里，不想老母一见立即不悦道： “孩子，就算你有孝心吧，也不能让我这样的年纪穿这樱桃红的艳色袜子去教堂作礼拜吧。”这一句话把道尔顿说得丈二和尚摸不着头脑。他说：“这明明是正合你老人家穿的深蓝色嘛，怎么会是樱桃红呢?”在场的人见状都哈哈大笑。后来道尔顿又拿各种颜色纸让他的学生去认，终于他成了第一个发现和研究色盲的人。于是他专门就此写了论文，并且留下遗嘱，死后请将自己的眼球拿去解剖，好探清色盲的原因。
苏教版六年级语文下册第四单元作文蚂蚁的实验
今天，我做了个蚂蚁吃食的试验。这次实验是测试蚂蚁喜欢吃什么食物。我需要准备的食物是有点花了的奶糖、一只死昆虫、一片菜叶、一些木屑。一张白纸。
我先摘了片青菜叶，刮了些木屑，找了个有点儿化了的奶糖，至于死昆虫，我先捉了只蚂蚱，把它弄死就行了。又千方百计弄了一张60乘60厘米的白纸，把材料放在纸上，去捉蚂蚁。
好不容易捉到30只蚂蚁，把它们放在纸上，可是它们乱爬，都往边上跑。我可不愿放过它们，又把它们捉了回来继续观察。好一群永不放弃的蚂蚁，它们居然又三番五次地往边上跑。我真的生气了，干脆又去捉了一大窝蚂蚁，它们都受了惊吓，爬来爬去，乱作一团。
我想等一会儿蚂蚁就会寻找食物了，我只需要静静地等就行了。谁知，蚂蚁们一点儿也不领情，仍然爬到纸的外面。我的耐心可是有限的，我发火了，这群小蚂蚁真是不知天高地厚，竟然不领我的情，哼，得来点儿狠的。于是我就把一只小蚂蚁粘在了糖上，看你怎么办。哟，蚂蚁竟然挣脱了。我又一次把它放在了糖上，它又挣脱掉了。就这样，它掉了，我又放上去，再掉再放上去……经过我的机回折腾，它终于没力气了，可腿脚还在乱蹬。我怔住了，把它拿了下来。
虽然实验没有成功，却被小蚂蚁永不屈服的精神所折服了。
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