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6年级语文预习方法

时间: 嘉馨975 分享

  下面是学习啦小编为刚上6年级的同学们准备的语文预习方法,希望对即将上6年级的语文学习有帮助。

  6年级语文预习方法

  1 、标:给课文标出正确的小节序号。

  2 、读:将生字词读正确,朗读课文三遍,达到正确流利的要求。

  3 、划:在文中划出生字组成的词语。

  4 、写:把生字组成的词写二遍。

  5 、设:结合课文设计出两个问题(用于问别人,自己必须会)。

  6 、问:写出自己的疑难问题(至少一条)。

  7 、查:查词典等工具书、资料,解决不懂的词,了解想知道的资料。

  8 、思(本条机动,通常预习按照以上“七字”法预习):写出每个小节的意思。

  6年级语文预习方法的一般模式和要求

  1、读:读课文 15 分钟左右,家长检查签字。

  2、抄:抄写本课生字词2遍,默写一遍

  3、写:写出课文主要内容

  4、找:查找与课文相关资料

  5、注:写出一、两处旁注,即在阅读时,在感触比较深的地方写出自己的感受。

  6年级学生语文预习能力的培养

  1、 要“确立预习任务,指导学生预习方法”。有些6年级的学生根本不会预习,因此就要教给学生预习的方法。依据第一学段的课程标准要求,确立预习的主要任务是:

  ⑴借助拼音将课文读通顺,圈出文中的生字,并划出词语。

  ⑵拼读圈画出的生字,读准字音,看清笔顺,想想记忆字形的方法。

  ⑶读通课文,标出自然段序号。(4)思考自己读懂了什么,还有什么问题。我在教一年级时,是这样做的:我把这些预习任务打成小纸条,每生一份,要求孩子们贴到语文书的第一页,每次预习按照要求一步一步预习。要想帮助孩子们理清预习的步骤和达到的要求,我还专门利用2—3节课的时间对学生进行预习指导。比如:预习要求中的“联想记忆字形的方法”,首先,就要带领同学们整理我们学过了哪些记忆字形的方法。有加一加、减一减、换部件、比一比、组词法、猜谜语等,再来观察不同的字可以用哪些方法来识记,有的孩子在预习时就记下了好几种识字方法。然后就可以放手让学生自己根据预习提示进行预习,在自主预习几次后,学生就可以脱离预习提示进行预习了。

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