六年级上册语文第三单元测试卷及答案
在我们的学习生活中，我们做过的试卷不少，但是他们真的能够准确地检验出你的学习情况吗?让我们来做套试卷吧!下面是学习啦小编收集整理关于六年级上册语文第三单元测试卷以供大家参考学习。
六年级上册语文第三单元测试卷题目(一)
一、字词练习。
1.看拼音，写词语。
kuí wú( ) lín shī( ) bào yuàn( )
dǎo méi( ) dào qiàn( ) yōu yánɡ( )
2.用“ ”选择正确的字形或读音。
(阁 搁)板 (顷 倾)听 (介 芥)意
勉强(qiáng qiǎng) 瘦削(xuē xiāo) 自作自受(zuō zuò)
3.补充成语，并按要求答题。
( )( )不安 ( )骨( )心
流( )忘( ) 一( )( )往
自( )自( ) 心( )肉( )
(1)将词语补充完整。
(2)写出两个与画线词语结构相同的词语。
(3)选择合适的词语填空。
①圆满闭幕，在走向中华民族伟大复兴的道路上，炎黄子孙将( )，坚持不懈。
②回顾历史，战争带给人们的伤痛( )。
二、按要求写句子。
1.这是闹着玩的吗?(改成陈述句)
2.桑娜说:“咱们的邻居西蒙死了。”(改成转述句)
3.我身无分文。 我只能装作选书的样子，偷看几则小故事，然后溜之大吉。(用恰当的关联词把两句话合并为一句话)
1.轻诺必 。
2.民无 不立。
3.诚者， ;诚之者， 。
4. ，纤毫必偿;有所期约， 。
四、阅读课文片段，回答问题。
1.桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”
(1)“忐忑”的意思是 。桑娜忐忑不安的原因是什么?
(2)“这是闹着玩的吗”中的“这”指的是什么?
(3)你觉得她是一个怎样的人?
2.有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
(1)为什么“我”会常常忘记她是聋子呢?
(2)从老人那深深的潭水一样的眼神中，“我”感受到了什么呢?
五、阅读短文，回答问题。
小 海 蒂(节选)
约翰娜•斯比丽
海蒂和贝塔一边一个，把克拉拉扶了起来。克拉拉想轮流地缓缓迈动两条腿，可是脚刚挨地，就立刻缩了回来。
“你再用点儿劲踩实些，”海蒂说，“那样不会疼的。”
“是吗?”克拉拉半信半疑地说。她按海蒂说的，先把一只脚在地上踏稳，然后再迈另一只脚。“真的不太疼。”克拉拉振奋地说。“再试一下!”海蒂督促她。克拉拉试着迈出一步，然后再迈出一步。她大喊:“我能走了，海蒂!你瞧，我能走了!”
海蒂喊的声音比她还高:“噢!是真的!你能走了!”
克拉拉继续走下去，一步比一步稳当。海蒂欢呼着:“啊，今后我们每天都可以一起到牧场上，想去哪儿就去哪儿了!你也能像我一样到处跑，不用再坐轮椅了，这真是再好不过的事!”
克拉拉满心喜悦。从此以后，自己竟也能身体棒棒的，走路快快的，再不用成天困在轮椅上愁眉苦脸地生活了。世界上还有比这更幸福的事吗?
离遍地鲜花的山坡不远了，已经能望见那些金色的小黄花在阳光下闪耀着。三个人走到一簇簇蓝色吊钟草中间。草地上阳光融融，让人说不出的舒畅。
1.从文中找出下列词的反义词。
沮丧—( ) 痛苦—( ) 喜笑颜开—( )
2.用“ ”画出文中的一个反问句，再把它改写成陈述句。
3.在克拉拉恢复行走的过程中，海蒂起到了什么样的作用?
4.读了这篇短文，你觉得海蒂是一个怎样的孩子?
5.最后一个自然段的景物描写在文中起到什么作用呢?
六、习作。
我们生活的这个世界因为有“爱”而更加美丽，也因为有“爱”而更加精彩。如果你是一个有爱心的孩子，一定会发现自己身边有许许多多关于“爱”的故事。请你以“爱”为主题，写一篇记叙文，题目自拟。
要求:感情真实，内容具体，语句通顺，条理清晰，不少于400字。
六年级上册语文第三单元测试卷答案(一)
一、1.魁梧 淋湿 抱怨 倒霉 道歉 悠扬
2.搁 倾 介 qiǎng xuē zuò
3.(1)忐忑 刻 铭 连 返 如既 言 语 惊 跳
(2)自作自受 蹑手蹑脚 (3)一如既往 刻骨铭心
二、1.这不是闹着玩的。 2.桑娜说，他们的邻居西蒙死了。
3.我因为身无分文，所以只能装作选书的样子，偷看几则小故事，然后溜之大吉。
三、1.寡信 2.信 3.天之道也 人之道也 4.有所期诺 时刻不易
四、1.(1)心神不定 桑娜明知道自己家的生活已经非常艰难，还是把西蒙的孩子抱回了家，不知道丈夫会有怎样的反应。 (2)“这”指的是把西蒙的孩子抱回家这件事。 (3)她是一个善良淳朴、充满爱心、乐于助人的人。 2.(1)因为在“我”的心里，老人不是聋子，她是用心在感受“我”的琴声。 (2)“我”感受到了老人对于“我”的关心和鼓励，老人对于“我”琴艺点滴进步的喜悦，老人对“我”有了更高的要求。
五、1.振奋 幸福 愁眉苦脸
2.世界上还有比这更幸福的事吗? 世界上没有比这更幸福的事了。
3.海蒂一直在支持她，鼓励她，热心地帮助她，感受着她的每一点进步，并为之欢欣鼓舞。 4.海蒂是一个天真、快乐、善良、体贴、乐于助人的孩子。
5.景物描写在文中起到衬托主人公快乐心情的作用。
六、略
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