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2017六年级上册数学单元测试卷

时间: 慧珍791 分享

2017六年级上册数学单元测试卷

  在六年级数学单元而是来临之际,我们应该好好复习六年级数学上册的知识点,这样才能够保证我们在六年级数学考试中取得好成绩。下面是学习啦小编网络整理的六年级上册数学单元测试卷,希望对你有用。

  六年级上册数学单元测试卷

  一、 填空题(每空1分,共19分)

  1、 表示( ); 表示( )。

  2、48的 是( );( )的 是27。

  4、12分=( )时; 吨=( )千克;1 时=( )分。

  5、“黄花朵数的 相当于红花的朵数”,是把( )的朵数看作单位“1”,等量关系式是( ).

  6、50米测试,小明用了8秒,小芳用了10秒,小明和小芳的速度比是( )。

  7、一个三角形的三个角的比是3:4:5,最大的角是( )度。

  8、小红从一楼走到二楼要12秒。照此速度,他要从一楼上到四楼要用( )秒。

  9、在()内填上“>、< 或 ="

  二、 判断题(正确的打“√”,错误的打“╳”,共计5分)

  1、9千克的水加入1千克的盐后,盐占盐水的 。 ( )

  2、4米长的钢管,剪下 后,还剩下 米。 ( )

  3、两个真分数的积一定小于1. ( )

  4、甲数除以乙数,等于甲数乘以乙数的倒数。 ( )

  5、松树的棵树比柏树多 ,那么柏树的棵树就比松树少 。 ( )

  三、 选择题(把正确答案的序号填在括号内,共5分)

  1、一个数的 是 ,求这个数的算式是( )

  ① ② ③ ④

  2、最简单的整数比的两个项一定是( )

  ① 质数 ② 奇数 ③ 互质数 ④ 不知道

  3、考场内有30名考生,男、女人数的比可能是( )

  ① 3:4 ② 2:3 ③ 1:3 ④ 4:5

  4、真分数的倒数( )1.

  ① 大于 ② 小于 ③ 等于 ④ 不确定

  5、一根长3米的绳子,先用去 ,再用去 米,还剩下( )米。

  四、 计算题(28分)

  1、 直接写出得数。(每个0.5,共4分)

  2、解方程(6分)

  3、下面各题,怎样简便九怎样算。(18分)

  五、 按要求列式计算(8分)

  1、一个数的 是36的 ,这个数是多少?(列方程解) 2、 与 的差除以 ,商是多少?

  六、 读懂要求,实践操作(5分)

  1、请在右图的括号内用数对表示出三角形各顶点的位置。(3分)

  A ( , ) B ( , ) C ( , )

  2、请你画出三角形向右平移4格后的图形。(2分)

  六年级测试应用题

  1、 一袋面粉重3kg,已经吃了它的 ,吃了多少千克?

  2、 一个长方形桌面,长 m, m。一个正方形桌面,面积是 。长方形桌面的面积比正方形桌面的面积少多少平方米?

  3、小明的体重是35千克的体重比爸爸的体重轻 ,小明爸爸的体重比小明重多少千克?

  4、有一批运往灾区的大米,运了6车才运走 ,平均每车运走这批大米的几分之几?剩下的大米还要几车才能运完?

  5、一桶油连桶共重 千克去一半油后,连桶还重 千克桶油原有油多少千克?桶重多少千克?

  6、修一条公路,甲队单独完成需要20天?乙队单独完成需要15天,现甲乙两队共同修建8天后,剩下的由乙队来完成,还需多少天?

  六年级数学复习方法

  一、制定切实可行的复习计划,并认真执行计划。

  为使复习具有针对性,目的性和可行性,找准重点、难点,大纲(课程标准)是复习依据,教材是复习的蓝本。在复习时抓住学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因,这样做到复习有针对性,可收到事半功倍的效果。

  二、分类整理、梳理,强化复习的系统性。

  复习的重要特点就是在系统原理的指导下,对所学知识进行系统的整理,使之形成一个较完整的知识体体系,这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握,便于融合贯通。要做到梳理——训练——拓展,有序发展,真正提高复习的效果。

  三、辨析比较,区分弄清易混概念。

  对于易混淆的概念,首先抓住意义方面的比较,再者是对易混概念的分析。全面把握概念的本质,避免不同概念的干扰,另外对易混的方法也应进行比较,以明确解题方法。

  四、一题多解,多题一解,提高解题的灵活性。

  有些题目,可以从不同的角度去分析,得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路,列式不同,结果相同,收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪,开阔解题思路。有些应用题,虽题目形式不同,但它们的解题方法是一样的,在复习时,从不同的角度去思考,对各类习题进行归类,使所学知识融会贯通,提高解题灵活性。

  五、有的放矢,挖掘创新。

  机械的重复,什么都讲,什么都练是复习大忌,复习一定要有目的,有重点,要对所学知识归纳,概括。要有开放性,创新性,使思维得到充分发展,正确评估自己,自觉补缺查漏,面对复杂多变的题目,严密审题,弄清知识结构关系和知识规律,发掘隐含条件,多思多找,得出自己的经验。


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