人教版语文九年级下册第四单元试题C卷
人教版语文九年级下册第四单元试题C卷
同学们为能在九年级语文的测试中，取得优异的成绩，在即将到来的语文第四单元的考试，同学们要准备哪些相关试题来练习加深对知识点的印象呢?下面是学习啦小编为大家带来的关于人教版语文九年级下册第四单元试题C卷，希望会给大家带来帮助。
人教版语文九年级下册第四单元试题C卷：
一、积累运用(15分)
1.给下列加点字注音。(2分)
(1)脍炙人口( ) (2)叩人心扉( )
(3)惹起风波( ) (4)宠辱偕忘( )
2.一位老师在课堂上对一名发言同学的表扬，最得体的一项是(2分)( )
A.你不错。你是从来都不发言的，今天你发言了。
B.你不错。你的发言比其他同学的发言要好得多。
C.你不错。你所说的是我这个老师还不曾想到过的。
D.你不错。你的发言证明了你在课堂上也在动脑筋。
3.仿例写出相应的词语。(4分)
例：很白——雪白
(1)很黑—— (2)很贵—— (3)很湿——
(4)很热—— (5)很快—— (6)很臭——
(7)很直—— (8)很大——
4.在你读过的剧本和看过的影视剧中，你最喜爱的或印象最深刻的人物是谁?请简要评论。(提示：可从形象、语言、行为、性格等谈自己感受最深的一点，不必面面俱到。)(4分)
5.概括下面一则新闻的要旨，不超过16个字。(3分)
据新华社北京2003年10月7日电(记者王黎)为了取缔农村中小学不合理收费项目，严格控制收费标准，我国农村义务教育从2004年开始将全面推行“一费制”收费办法。这是记者日前从国家发展和改革委员会了解到的。
“一费制”收费办法是2001年开始，仅在贫困地区农村小学和初中试行，即对学杂费、书本费由中央有关部门规定一个最高收费限额，除此之外，不再向学生收取任何其他费用。2002年“一费制”收费标准为：每个学生每学年农村小学160元，农村初中260元;各地可根据实际情况适当浮动收费标准，上浮范围不得超过20%。目前，国家扶贫开发工作重点县的农村中小学，已普遍推行了“一费制”收费办法。一些地方还对实行“一费制”的学校，给予专项补助，弥补经费缺口，保障了“一费制”学校的正常运转。
二、阅读理解(45分)
(一)阅读下列文言文，完成6～9题。(16分)
范仲淹二岁而孤(丧父)，母贫无依，再适①长山朱氏，既(已经)长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍，昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面②。往往 (zhān稠粥)粥不充，日昃(zè日偏西)始食，遂大通六经③之旨(要义)，慨然有志于天下。当常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
注：①再适：再，二次;适，出嫁，即改嫁。②辄以水沃面：就用冷水洗脸。③六经：指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
6.解释下列句子中加点的字。(4分)
(1)去之南都入学舍( ) (2)或夜昏怠( )
(3)日昃(zè日偏西)始食( ) (4)慨然有志于天下( )
7.翻译下列句子。(3分)
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
8.范仲淹靠什么成才?(4分)
9.我们在范仲淹身上能学到什么?(5分)
(一) 阅读下文，完成10～12题。(10分)
枯叶蝴蝶
娥眉山下，伏虎寺旁，有种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。
当它合起两只翅膀的时候，像生长在树枝上的一片干枯了的树叶。谁也不去注意它，谁也不会瞧它一眼。
它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、色彩，逸出了繁华的花丛，停止了翱翔的姿态，变成了一张憔悴的，干枯了的，甚至不是枯黄的，而是枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。
它这样伪装，是为了保护自己。但是它还是逃不脱被捕的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。
它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是假装作伪，因为假装作伪这种行径是瞒不过这种生物——人的。
人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。
它们既然有一对美丽的翅膀，我们永远也不愿意合上它们。为什么要装模作样，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而生生不息。
我要我的翅膀两面都光彩夺目。我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
10.枯叶蝴蝶为何要伪装自己，人们为什么要捕捉它?(用文中原句作答，不超过30个字。)(3分)
11.选出对本文内容说明不正确的一项(3分)( )
A.本文意在抒发对虚伪作假的憎恶和对真善美的追求，给人们以深刻的思索。
B.本文意在抨击那些用高价兜售标本的见利忘义者，给人们以告诫。
C.本文意在接触滥捕滥杀、破坏自身生存家园的害处，给人们以警醒。
D.本文意在抒发对稀有事物的追求与向往，给人们以生财有道的启示。
12.点明文章主旨，具有丰富哲理内蕴的句子是：(用文中原话作答) 。(4分)
(二) 阅读下文，完成13～17题。(19分)
我寻求挫败
①我一直在寻求挫败。
②有人出发去“征山”，我却从来不是，而且刚好相反，我爬山，是为了被山征服。有人飞舟，是为了“凌驾”水，而我不是，如果我去亲近水，我需要的是涓水归川的感受，是自身的消失，是自我复归于零的一次冒险。
③记得故事中那个叫“独孤求败”的第一剑侠吗?终其一生，他遇不到一个对手，人间再没有可以挫败自己的高人，天地间再没有可匹敌的力量，真要令人忽忽如狂啊!
④生来有一块通灵宝玉的贾宝玉是幸福的，但更大的幸福却发生在他掷玉的刹那。那时，他初遇黛玉，一见面，彼此惊为旧识，仿佛已相契了万年。他在惊愕中竟把那块玉胡乱砸在地上，那种自我的降服和破碎是动人的，是真爱情最醇美的倾注。
⑤文学史上也不乏这样的例子。陈师曾一遇见黄山谷，就烧掉自己的书稿，虚心去向黄山谷学习。一个人能碰见令自己心折首俯的人，并能一把火烧尽自己的旧作，应该算是种极幸福的际遇。
⑥《新约》中的先知约翰，一见耶稣，便屈身降志。他对人们说：“我仅仅以水为你们施洗礼，他却以灵为你们施洗礼，我之于他，只能算是一声开道的吆喝声。”《红拂传》里的虬髯客一见李靖，便知天下大势已定，于是飘然远引。那使无数人为之倾倒的大唐盛世的李靖，我多么想见他一眼啊!清朝末年的孙中山也有如此风仪，使四方豪杰甘于俯首授命。生的悲剧原不在头断血流，而在于没有大英雄可以为之赴命，没有大理想供其追求。
⑦我一直在寻求挫败，人生天地间，还有什么比失败更快乐的事?站在千丘万壑的大峡谷前，感到自己渺小得像蝼蚁一样，还有什么时候能如此心甘情愿地卑微下来，享受大化的赫赫天威?曾记得一个夏夜，卧在海滩上，看到满天繁星如雨阵如箭簇，一时几乎惊得昏了过去，感到一种投身在伟大之下的绝望，知道人类永远不能去逼近那百万光年之外的光体。不过，这份绝望使我一想起来就觉兴奋昂扬。试想，宇宙如果像一个窝囊废一样被我们征服了，日子会多么无趣啊!读圣贤书，其理亦然。读一些好书，仿佛看见洞照古今长夜的明灯，听见声彻人世的巨钟，心中自会涌出一份不期然的惊喜，知道我虽愚鲁，天下人间能人众多，这一番心悦诚服，使我几乎要大声宣告说：“多么好!人间竟有这样的人、这样的书!我连死的时候都可以安心了!因为有这样优秀的人，有这样美丽的思想。”此外，在印度见到特瑞沙，在非洲见到史怀哲，或是在美术馆看“八大山人”、石涛，在博物院看周鼎宋瓷，都会兴起一份“我永世不能追摹到这种境界”的激动。这种激动，这种虔诚的服输，是多么难忘的大喜悦啊。
⑧如果问我此生还有什么未了的心愿，那便是不断遇到更令我心折的人，不断探得更勾魂摄魄的美景，好让我能更彻底地败溃，从心底承认自己的卑微和渺小。
13.③④段列举的一反一正两个例子，各说明什么道理?(4分)
14.填空。(3分)
从第⑥段看，大英雄指 、 、 三人。
15.第⑦段画线句子中，“这份绝望”是指什么?作者为什么“兴奋昂扬”?(4分)
16.作者“寻求挫败”的目的是什么?请用文中的句子回答。(4分)
17.本文标题是“我寻求挫败”，但③⑥段列举了别人的例子，这是否有必要?请说说你的理由。(可以发表不同的见解)(4分)
三、作文(40分)
18.阅读下面这段文字，按要求作文。
(一)一群蛤蟆在进行竞赛，看谁先到达一座高塔的顶端。周围有一大群围观的蛤蟆在看热闹。竞赛开始了，只听到围观者一片嘘声：“你们无法达塔顶的!”
其他的蛤蟆都被说服停下来了，只有一只蛤蟆一如既往继续向前，并且更加努力。
比赛结束，其他蛤蟆都半途而废，只有那只蛤蟆以令人不解的毅力，一直坚持了下来，竭尽全力到达了塔顶。
其他蛤蟆都很好奇，纷纷向它讨教成功的秘诀，结果大家才发现——它是一只聋蛤蟆!
(二)丘吉尔在牛津大学的演讲：“我的成功秘诀有三个：第一是决不放弃。第二是决不放弃，决不放弃。第三是决不，决不，决不放弃。”
成功的秘诀很多，请以“成功的秘诀”为话题，联系自己或社会生活实际写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自定文体(诗歌除外)。②书写规范工整，字数不少于600字。
人教版语文九年级下册第四单元试题C卷答案：
一、1.zhì kòu rě xié
2.C
3.漆黑 昂贵 透湿 炎热 飞快 恶臭 笔直 庞大
4.略
5.农村义务教育从2004年全面推行“一费制”。
二、(一)6.离开 有时 吃饭 大方、大气的样子
7.在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人享乐之后再享乐。
8.勤奋苦学
9.示例：求学要不怕苦，能吃苦，并持之以恒。
(二)10?为了保护自己，因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽自己的枯槁和憔悴。
11.D
12.我愿这自然界的一切都显出它的真相
(三)13.前例说明没有挫败使人孤独、痛苦;后一例说明挫败可以带来惊喜、幸福。(意思对就得分。)
14.耶稣 李靖 孙中山
15.(1)“这份绝望”指的是对宇宙的伟大，感到人类永远无法逼近那百万光年之处的光体。
(2)“兴奋昂扬”是因为意识到人类尽管无法征服自然，达到人生的崇高境界，但也永远不会失去追求和理想。(第二问答“意识到人类尽管无法达到人生的理想境界，但绝不放弃对理想的追求”“意识到人类虽然永远不能逼近那百万光年之处的光体，但绝不会放弃对宇宙的探索和认识”“意识到人们有时无法追摹到某种境界，但会在追求和发现中心悦诚服”也得分。意思到就得分。)
16.不断遇到更令我心折的人，不断更探得勾魂摄魄的美景，好让我能更彻底地败溃，从心底承认自己的卑微和渺小。
17.(1)有必要。作者广泛举例，可以证明“寻求挫败”不仅是自己的个人体验，而且具有普遍意义。
(2)无必要。既然写“我”寻求挫败，就应该只写自己的经历和体验。
(3)有必要，但略嫌多。可以删去一点，以突出“我”寻求挫败这一重点。
三、作文(略)
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