人教版语文九年级下册第四单元测试题
人教版语文九年级下册第四单元测试题
学习需要不断的在练习中积累，在单元测试来临之际，同学们要如何准备呢?接下来是学习啦小编为大家带来的关于人教版语文九年级下册第四单元测试题，希望会给大家带来帮助。
人教版语文九年级下册第四单元测试题：
一积累·运用
1 根据课文内容进行常用字填空。
峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次zh()比，庄严s()穆的修道院zu()落在绿树浓yīn()中。
2 完善下列四字短语。
通()达旦遍()群籍()不及防()山遍野
3.文学常识填空。①戏剧是一种______________的舞台艺术。
②剧本又称___________，通常包括两个部分：一是___________;二是___________。
③威尼斯商人》是___________的著名喜剧，主要描写了威尼斯商人__________和犹太高利贷者_________之间在法庭上的一场生死交锋。
4、下面语句的顺序排列最恰当的一项是()(2006年武汉市中考题)
①濛濛的细雨飘起来了，我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。②身后原本静
谧的山林，若有若无地传来细细的声响，③眼前的湖面刚才澄碧明丽，此时却是烟雨
迷蒙了。④左右两面的山峰，在细雨织成的轻纱中，远远地隐没了。
A.①②③④。B.①③②④C.③④①②D.④③①②
语文综合运用(2006年安徽课改区中考题)
4月23日。是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动。请你按要求完成以下任务。
5.为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐—则有关读书的名人名言。
6.“小演说家”明明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的理由。
材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着，“快学技巧呀!”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。(节选自茅盾《沦“人迷”》)
材料二：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味;那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。(节选自李国文《我的阅读主张》)
材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人买了是作为礼品送给亲戚朋友的。对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。(摘自3月8日《今日早报》)
7.4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。
8.为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你参考下面的示例，为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。(栏目名称为4个字)
二阅读理解
(一)
鲍西娅：慈悲不是出于勉强，它是像甘霖一样从天上降下尘世;它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人;它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵：御杖不过象征着俗世的威权，使人民对于君上的尊严凛然生畏;慈悲的力量却高出于权力之上，它深藏在帝王的内心，是一种属于上帝的德行，执法的人倘能把慈悲调剂着公道，人间的权力就和上帝的神力没有差别。所以，犹太人，虽然你所要求的是公道，可是请你想一想，要是真的按照公道执行起赏罚来，谁也没有死后得救的希望;我们既然祈祷着上帝的慈悲，就应该按照祈祷的指点，自己做一些慈悲的事。我说了这一番话，为的是希望你能够从你的法律的立场上作几分让步;可是如果你坚持着原来的要求，那么威尼斯的法庭是执法无私的，只好把那商人宣判定罪了。
9.这段话的中心意思是________________________。(用原文回答)
10.这段文字在案件的处理上，在结构上起到了什么作用?
11.鲍西娅的这段话有什么特点?表现了她怎样的性格?
(二)茶馆(选段)
王：唐先生，你外边遛遛吧!
唐：(惨笑)王掌柜，捧捧唐铁嘴吧!送给我碗茶喝，我就先给您相相面吧!手相奉送，不取分文!(不容分说，拉过王的手来)今年是光绪二十四年，戊戌。您贵庚是……
王：(夺回手去)算了吧，我送给你一碗茶喝，你就甭卖那套生意口啦!用不着相面，咱们既在江湖内，都是苦命人!(由柜台内走出，让唐坐下)坐下!我告诉你，你要是不戒了大烟，就永远交不了好运!这是我的相选，比你的更灵验!
(松二爷和常四爷都提着鸟笼进来，王掌柜向他们打招呼。他们先把鸟笼子挂好，找地
方坐下。松二爷文诌诌的，提着小黄鸟笼;常四爷雄赳赳的，提着大而高的画眉宠。茶房李
三赶紧过来，沏上盖碗茶。他们自带茶叶。茶沏好，二位爷向邻近的茶座让了让。)
松：您喝这个!(然后，往后院看了看)
常：……
松：好像又有事儿?
常：反正打不起来!要真打的话，早到城外头去啦;到茶馆来干吗?
(二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷的话。)
德：(凑过去)你这是对谁甩闲话呢?
常：(不肯示弱)你问我哪?花钱喝茶，难道还教谁管着吗?
松：(打量了二德子一番)我说这位爷，您是营里当差的吧?来，坐下喝一碗，我们也都是外场人。
德：你管我当差不当差呢!
常：要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害!英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗!
德：甭说打洋人不打，我先管教管教你!(要动手)
(别的茶客依旧进行他们自己的事。王掌柜急忙跑过来。)
王：哥儿们，都是街面上的朋友，有话好说。德爷，您后边坐!
(二德子不听王利发的话，一下子把一个盖碗摔下桌去，摔碎。翻手要抓常四爷的脖领。)
常：(闪过)你要怎么着?
德：怎么着?我碰不了洋人，还碰不了你吗?
马：(并未立起)二德子，你威风啊!
德：(四下扫视，看到马五爷)喝，马五爷，您在这儿哪?我可眼拙，没看见您!(过去请安)
马：有什么事好好地说，干吗动不动地就讲打?
德：嗻!您说的对!我到后头坐坐去。李三，这儿的茶钱我候啦!(往后面走去)
12.给下列字注音。
戊_____戌______戒______赳_____
13.给文中加点字注音并释义。
甭()：_____拙()：_______
14.文中人物语言符合各自的性格、身份，试说出各自的性格特征。
王利发：______唐铁嘴：_______
松二爷：________常四爷：_________
二德子：________马五爷：___________
15.从这些人身上我们看到了当时怎样的社会现实?
三、作文(2006河北中考试题)
我们每个人都需要财富，我们每个人都拥有财富。金钱是财富，知识是财富，时间是财富;健康是财富，信誉是财富，朋友是财富，成功的经验是财富，失败的教训也是财富……拥有财富，我们才可以拥有真正的人生。请以“财富”为话题，写一篇作文，要求不少余600字，诗歌不少余20行。
人教版语文九年级下册第四单元测试题答案：
第一部分1.栉肃坐荫宵猝漫3.①综合②戏剧文学舞台说明人物台词③莎士比亚安东尼奥夏洛克4.B5.如：生活里没有书籍，就好像没有阳光。(莎士比亚)读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)6.第三则不符合要求。因为第三则是对社会上读书浮华风气的批评，与演讲的主题无关。(答出“第三则不符合要求”得2分，说明理由得3分。意思对即可得分)7.示例：王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到场指导。(答出称呼、时间、地点、内容得3分，符合口语表达特点得1分。意思对即可得分)8.(栏目名称2分，栏目内容简介2分)9.为的是希望你能够从你的法律的立场上作几分让步。10.过渡作用，为下文埋下伏笔。11.雄辩、严密、逻辑性强。富有文采，富有智慧和理性。l2.wùxūjièjiū13.béng用不着，不必zhuō笨，不灵巧14.王利发：处世圆滑;唐铁嘴：厚颜无耻;松二爷：遇事善于打圆场;常四爷：不佩服吃洋饭的，有爱国之心;二德子：粗鲁、遇事爱动武，欺软怕硬;马五爷：沉着，能镇住二德子之流，官府不敢惹的吃洋饭的人。15.戊戌变法失败后，社会动荡不安，洋人横行，国民遭殃又互相倾轧的社会现实。
作文
写作提示：财富的话题可以写成长道路上、进步过程中的亲情、友谊、健康、毅力、知识、活力等等无形的精神财富。《现代汉语词典》对财富的定义是“具有价值的东西”，包括自然财富、物质财富和精神财富。金钱只是财富的一部分。谈论有关钱的问题并不就是粗俗的。人性中一些最优秀的品质与正确对待金钱的态度紧密相关。成功的人生不是排斥金钱的人生。但要记住：取之有道，用之有度。我们没有必要回避对金钱或者财富的讨论。金钱是一个矛盾体，在人类社会生活中充任多重角色。人们时而趋之若骛，时而避之惟恐不及。其实金钱本身并不包含价值观和道德评判在内。站在历史的高度看待财富，你会发现人类社会发展的历史就是积累财富的历史。站在生命的高度看待财富，你会发现财富和一个人的生命存在息息相关可以写你对金钱或财富的认识和理解，谈谈你的人生观和世界观，也可以写写你所拥有的财富，尤其是精神方面的财富，还可以描写世间各类人对待金钱的不同态度，等等。
例文：
我也是富翁
一考生
我也是富翁，精神的富翁。
因为我有梦想。梦也会变成财富的啊!日本有个童话：两个孩子在海边玩，玩累了就在沙滩上睡着了。其中一人做了个梦，梦见对面的岛上住了个大富翁，他的花园里有一整片的茶花，在一株白茶花的根下，埋了一坛黄金。他把梦告诉了另一孩子，叹息说：“可惜只是个梦。”另一孩子深被感动：“你可以把这梦卖给我吗?”买到梦后，他就往那岛上出发。果然有个富翁，花园里也真有许多茶花树。他自告奋勇地做了富翁的仆人，辛勤伺侯，茶花愈种愈好，富翁对他也愈好。终于有一天，他在白茶花的根下挖出一坛黄金。
是啊，人生因为梦想而伟大，没有梦的人生，是最可悲的。我们所期待的，本身就是一种乐趣。梦虽然遥不可及，但只要坚持，就有实现的可能。有了梦想，你就是精神的富翁。
我的梦很烂漫。我要做一个伟大的作家。我的梦想引来众人的嘲笑。大伙儿说，得了吧，作家难养活自己啊，还伟大啊。别做梦啊，还是先考上重点高中，再考上大学，再找个好工作吧。我就给他们讲故事——有人曾经问三个砌砖墙的工人：“你们在做什么?”第一个说：“砌墙。”第二个说：“赚钱。”第三个说：“建筑世界上最漂亮的房子。”到了后来，第三个工人成了有名的建筑师。出发点不同，结果也不同。如果纯粹是为了考高中、考大学而学习，那么我们也太急功近利了。
西谚云：“你想成为什么，你就能成为什么。”有了梦想，对自己所从事的事业具有热情，你的精神的原野就会万紫千红，你的灵魂世界就会生机勃勃。
为了我的梦，我细心观察生活，哪怕一个动作、一个场景都会引起我的思考。生活是作文的源头，作文是生活的使者。我从生活中发掘宝藏，生活中的点点滴滴都成为我笔下的诉说，独特的体会和感悟成为我笔下的素材。至今我积累了厚厚的几十本练笔本，这就是我的财富啊!
为了我的梦，我潜心读书，古今中外的名著我读了不下几十本，并且认真地做了读书笔记。从大师的精神世界里，我重新打量人生;从前辈的艺术境界中，我感受到文学的神奇。
为了我的梦，我在道德、学业、身体各方面磨砺自己，让自己的人生阅历更丰富多彩，让自己在以后的道路上更加自信。我挥洒我的热情，我放射我的激情，我更要展示我身上所特有的青春活力，为的是——我要实现我的梦!
在我的的精神世界里，我也是富翁。
[点评]
有梦才会赢，我也是富翁。文章先用日本童话论证“有了梦想，你就是精神的富翁”，视角新颖;接着以自身经历论证这个论点，后面用三个排比段叙述自己为了梦想所作的努力，让人感受到作者的精神境界。文章充满了积极向上的动力，展示了当代初中生的创新思维。
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