2016学年度全国中学生地理知识竞赛试题
2016学年度全国中学生地理知识竞赛试题
小编今天分享一篇初高中学生地理知识竞赛，试试看你能不能完成吧！
2016学年度全国中学生地理知识竞赛试题
一、单项选择题：下列各题只有一个正确答案，请将代表正确答案的字母填在答题卡相应位置上。(初中学生选做30题，高中学生全做，共50分)
1、2003年4月22日是第34个地球日，今年地球日的主题是：( B )
A、地球是我们唯一的家园 B、善待地球——保护资源
C、善待地球 D、保护我们的家园
2、进入20世纪以来，申办世博会的国家日益增多，到目前为止，世界博览会共举办了几届：( C )
A、28 B、38 C、40 D、41
3、2008年第29届夏季奥运会将在我国的北京举办，从气候条件考虑，最佳的比赛时间是：( B )
A、9—10月 B、7—8月 C、5—6月 D、3—4月
4、下列港口与所临海域相符合的是：( B )
A、马赛～太平洋 B、鹿特丹～北海
C、汉堡～地中海 D、符拉迪沃斯托克～北冰洋
5、世界上最大的区域性贸易集团是：( A )
A、欧洲联盟(UN) B、世界贸易组织(WTO)
C、石油输出国组织(OPEC) D、东南亚国家联盟(ASEAN)
6、下列组合中，两地主要产业部门不相一致的是：( D )
A、福山——匹兹堡 B、丰田——底特律
C、硅谷——九州岛 D、休斯敦——长崎
7、2002世界杯足球赛表现优异的国家有：巴西、土耳其、韩国、德国与塞内加尔等国。大家除了欣赏球员们精湛的球技外，也来关心这些国家的人口问题。五个国家中，人口最多的是：( C )
A、韩国 B、土耳其 C、巴西 D、德国 E、塞内加尔
8、有关尼罗河、阿姆河、印度河的下列说法，正确的是：( C )
A、都是外流河 B、都流经热带沙漠地区
C、都是沿岸地区，重要的灌溉水源 D、都是古代文明的摇篮
9、中亚、西亚和北非比较，下列说法不正确的是：( B )
A、居民大多信仰伊斯兰教 B、居民都以阿拉伯人为主
C、石油是三地重要的矿产 D、农业主要为畜牧业和灌溉农业
10、巴西人最喜爱的一种舞蹈是：( B )
A、华尔兹 B、桑巴 C、探戈 D、踢踏
11、地跨两大洲，首都在西半球的是：( C )
A、埃及 B、俄罗斯 C、美国 D、土耳其
12、公众参与是实现可持续发展的一个重要方面，下面的公众行为符合可持续发展思想的是：( A ) ①使用公共交通工具 ②追求计算机的更新换代
③垃圾分类回收利用 ④农田灌溉采用大水漫灌 ⑤自备篮子买菜
A、①③⑤ B、②③⑤ C、③④⑤ D、②③④
13、“地球村经济”是指：( B )
A、世界各国经济的差距日益缩小 B、经济领域的联系日益紧密
C、世界经济规模正日益缩小 D、国际经济新秩序已建成，各国贸易平等互利
14、全球第一部国家级的《21世纪议程》诞生于：( D )
A、美国 B、巴西 C、日本 D、中国
15、英国有何优越的地理位置助其发展为自17世纪至19世纪世界的经济强国? ( B )
A、地处地中海文明中心 B、位于西欧海外可攻守自如
C、蕴藏丰富的石油资源 D、居世界最繁忙的空运枢纽
16、在下列东欧诸国中，哪一国家地势低平，四周多强邻，因而在过去两百多年中，疆界多变，并屡遭瓜分? ( D )
A、奥地利 B、捷克 C、匈牙利 D、波兰
17、中东哪一城市是三个宗教的圣地? ( D )
A、伊斯坦布尔 B、大马士革 C、拿撒勒 D、耶路撒冷
19.田纳西河流域的气候类型及对应的植被是( )
A.温带大陆性气候——温带草原
B.地中海气候——亚热带常绿硬叶林
C.亚热带季风性湿润气候——亚热带常绿阔叶林
D.亚热带季风性湿润气候——亚热带常绿硬叶林
20.从图中可知本流域内径流的季节变化是( )
A.冬末春初流量大，夏秋流量小
B.春末夏初流量大，秋季流量小
C.夏秋流量大，冬春流量小
D.夏季流量大。冬季流量小
21.此流域内河水的补给方式及水汽主要来源地是( )
A.冰川融水，阿巴拉契亚山 B.大气降水，墨西哥湾和加勒比海
C.大气降水，太平洋 D.湖泊水，五大湖
下图为中国和美国的部分地区，阴影部分为玉米带。读图回答22～23题。
22.我国东北玉米带和美国玉米带所共同具备的有利自然条件是( )
①热量丰富，生长期长 ②地广人稀 ③夏季降水丰富，且灌溉水源充足 ④地势平坦 ⑤土壤肥沃
A.①④⑤ B.②③④ C.②④⑤ D.③④⑤
23、山东山西的“山”是指 ( )
A、 恒山 B、 燕山 C、泰山 D、 太行山
24、世界上刮风最多的地方是 ( )
A、日本 B、美国 C、印度 D、南极洲
25、夏威夷在地理位置上属于哪个洲? ( ) A大洋洲 B、亚洲 C、北美洲 D、欧洲
26、非洲石油产量最多的国家是 ( )
A、 南非 B、 埃及 C、乍得 D、 尼日利
心灵鸡汤：普通人成功并非靠天赋，而是靠把寻常的天资发挥到不寻常的高度。