高一政治股票债券和保险教案全套(2)
(课件显示幻灯片6)股票投资风险性(第二点)
从刚才分析的两种情况来看，股票是一种高风险的投资方式。股市上流行着这么一句话：“股市有风险，投资需谨慎”。这当中蕴含这经济活动中的一个规律：风险越高，收益越大。在投资领域中，收益越大，它背后所隐藏的风险也就越高。
关于股票的作用，请大家自己看课本54页最后一段。(课件显示幻灯片4最后一条)
通过刚才的分析我们知道，股票投资的最大特点就是高风险，高收益。对于那些喜欢冒险的人来说，他们为了获得高收益，会不惜冒风险。购买股票实际上就是靠自己承担风险来收益。但是有些投资者并不愿意冒太大的风险，在多元化的投资方式中，他们会选择比较稳健的投资方式。总之，每一个投资者在投资时都是在寻求自己心目中的风险和收益的最佳结合点。
如果认为股票投资风险太大，自己承受不了这个风险，那么投资者还可以选择其他的投资方式，比如债券。
(课件显示幻灯片7)稳健的投资——债券
对于企业或政府来说，发行债券是其筹集资金的另一种方式，说明债券的功能也是筹集资金。对于购买债券的投资者来说，购买债券则是一种投资方式。我们先来认识债券的含义。
(课件显示幻灯片7)(1)债券的含义
请大家看课本55页第一段，把债券的含义读出来。
“债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。”从这个含义中我们可得知，债券是一种债务凭证，它是筹资者和投资者之间债务关系的一份证明，这是债券的性质。债券投资者如何获得收益?
(学生会根据课本回答)：在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。
什么是本金呢?投资者购买债券是付给筹资者的资金。
债券投资者在债券到期时可以收回本金，即付本还息，即使没有利息收入，还可以收回本金，因此风险较小。而我们刚才学习的股票，可不可以退还股金呢?(学生回答：不可以)由于股票价格波动的不确定性，虽有可能获得高收益，但股票投资是不还本的，当亏损的时候连本都收不回来，可谓“血本无归”，这就使股票投资具有较高的风险。
但是由于债券的利息是事先约定好的，所以利润是有限的，和债券投资较低风险相对应的就是其收益较低。
根据我们刚才的分析，下面请同学们来比较债券和股票在功能、性质和偿还方式几方面的异同。
课件显示幻灯片8：“股票和债券的比较”空表格
(学生活动：先填课本55页的表格，再请学生起来回答，学生每回答一项，课件显示一项的答案。完成表格后进入债券的分类。)
(课件显示幻灯片7)：债券的分类
根据发行者不同，债券主要分为国债、金融债券和企业债券。大家看屏幕
(课件显示几种债券的图片-幻灯片9-11)
学生活动：阅读课本55-56页，自己认识国债、金融债券和企业债券的含义，思考两个问题：(1)这三种债券的发行主体分别是谁?
(2)比较三种债券的收益和风险的大小。
(学生阅读课本后提问，主要讲解三种债券收益和风险大小的比较，让学生排列，并在黑板上写出来。)
板书：
风险：国债﹤金融债券﹤企业债券
收益：国债﹤金融债券﹤企业债券
教师继续作相应讲解：国债虽然风险较小，但并不是说国债就没有风险。国债的风险主要来自政府破产和本国货币贬值。国家也有可能“破产”。从2002年开始，阿根廷政府就不能按时偿还到期的债务，处于“破产”状态，使比索贬值。
再比如，1935年11月，国民党政府实行的法币政策，大家有没有听说过?国民党实行法币政策，为了国民党自己的利益，不顾实际，发行法币。到了1948年，法币政策濒临破产，100元法币的购买力仅值1937年的0.00002元。1949年省银行发行了一种面额喂60亿元的纸币，这张纸币折合金元券1万元，按当时上海物价水平，这张60亿元的纸币只能买到77粒大米。
这就是纸币贬值给国债投资带来风险的典型例子。但是，这种情况总是比较少出现的，所以国债的风险比其他两种债券的风险要小的多。
金融债券的风险之所以比企业债券的风险小，原因就在于国家对金融机构有比较严格的监管，而企业活动使完全市场化的，这就使金融机构的信用度比企业的行用度要高，从而使金融债券投资的风险比企业债券投资的风险低。(课件显示幻灯片7)
在这三种债券的风险与收益的比较中，仍然体现出投资活动“高风险高收益”的规律。
我们前面讲的股票和债券的投资，都是投资者靠自己承担风险来收益的。投资股票和债券的目的是盈利，但必须自己承担风险。而有另外一种投资方式，它不是为了收益，而是为了使自己少承担或者不承担风险而去投资，通过投资把自己可能出现的风险转移到别人身上，这种投资方式就是……(学生很可能会接下去说：保险)
(课件显示幻灯片12：一些保险公司的标志)
我们这里讲的保险，是专门指区别于社会保险的商业保险。社会保险可以说是一种政府行为，它不是以盈利为目的的，主要是保障公民的基本权益，主要包括：养老保险、工伤保险、失业保险、医疗保险，生育保险等。社会保险的费用大多由个人、企业和国家共同负担，或由政府负担。而商业保险是一种企业行为，我们知道企业行为是以盈利为目的的，它主要是针对一些意外事故和意外伤害的保险，其费用当然要由投保人自己承担。这就是社会保险和商业保险的主要区别。
下面我们就一起来走进商业保险，先弄清楚保险的含义。
(课件显示课件13)：为风险投资——保险(商业保险)
学生活动：阅读课本56页最后一段，保险的含义。
下面用一个案例来帮助我们理解这个含义。(课件显示课件14：事例略)
学生活动：阅读课件显示的案例，根据保险的含义，分别找出在这个案例中，该保险的投保人、保险人、保险费和保险金指什么。
提问学生(估计学生一般能正确做出判断，若出现错误，再做相应引导)。
相信大家通过这个案例，都能够理解保险的含义了。现在老师有一个问题，就是商业保险主要有哪些类型?
(学生可能的回答)：财产保险、养老保险、人身保险、医疗保险……
刚才同学们举出了很多种保险类型，不过大家忽略了一个问题，又把社会保险和商业保险给混淆了，请大家再从这些保险类型中挑出属于商业保险的类型来。
(学生可能的回答)：财产保险和人身保险
很好，这回同学们都回答对了。(课件显示幻灯片13：保险的分类)
除了这两个主要的险种之外，近年来国内保险市场又出现了新的险种，比如分红保险。这几个险种大家自己通过阅读课本来理解。
商业保险是以盈利为目的，投保人自己承担保险费。投保人到保险公司投保时，就要交纳保险费，并事先约定保险的条款，这就需要订立保险合同。订立保险合同时，为了保证双方的利益，应该遵循一定的原则：自愿订立、协商一致、公平互利。
(课件显示幻灯片13)：订立保险合同的原则
到这里，我们已经认识了三种投资方式，这些就是我们这节课所要学习的内容。下面我们简单地对本课内容做一个小结。
(课件显示幻灯片15)二、股票、债券和保险(板书设计)
课堂小结：
这节课我们围绕着投资多元化这个主题，了解了股票、债券和保险这三种投资方式，上一框题学习的储蓄存款也是投资的一种方式。在投资这一经济活动中，风险越高，收益越大。人们在选择投资方式的时候，往往时要寻找自己心目中的那一个风险与收益的最佳结合点，而要找到这个最佳结合点，根据这几种投资方式的特点，把所有的资金投入在一种方式上是不明智的做法，应该是根据自己的特点分散投资。
学习了这几种投资方式，现在就请大家来当一次投资者。请大家看屏幕：(课件显示幻灯片16：课后作业)今天的作业就是让你们来当一次投资者，假如你家有10万元闲置资金，现在由你来设计一个投资方案。在设计之前，请先完成上面的表格，先比较几种投资方式的流动性，收益性和风险性。
请大家注意，我们在选择投资方式的时候，所遵循的原则应该是：分散风险、规避风险，寻找自己心目中风险与收益的最佳结合点。在设计方案的时候，你可以根据自己所认为的，选择哪些投资方式的哪知组合最能使自己承担的风险相对较小，却能尽可能多的获得收益，要说明你的理由。
这节课就到此结束，希望大家以后能成为一个明智的投资者。
高一政治教学方法
一、营造民主、和谐的氛围，培养学生的思维能力
在实际教学中，教师不再是高不可攀的权威者，而是学生学习中的引导者与参与者。教师一定要放下架子，时刻关注学生的发展，做学生的良师益友，相信每一位学生都是可造之材，用积极、辩证的态度与眼光看待学生。在课堂教学中，教师一定要加强学生学习的主体地位，让学生积极参与课堂教学设计，并且鼓励学生积极表达自己的观点与建议，对学生提出的观点与建议进行评价与肯定，和学生之间建立民主、平等、信任、和谐的师生关系，营造良好的教学气氛，培养学生的政治思维，进而提高学生的政治成绩。
二、加强理论与实际的联系
高中思想政治课程的内容和实际生活以及时事问题之间有着密切的关系，因此，在教学中，一定要加强其和实际生活之间的联系，通过热点问题的引入，让学生深入了解生活，关注国内外的一些大事件，并且利用所学的政治知识进行相关的分析与研究。这样就可以将政治知识理论变得更加活跃，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。比如，在学习“市场经济缺陷”这一内容的时候，教师可以播放一些假药、假酒等事件，通过真实、惨痛的教训，在情感上引起学生的共鸣，之后进行提问：“导致这些现象的原因是什么?造成此种结局的原因又是什么?”这样就可以引发学生的思考，进而对相关内容展开学习，提高学生的政治水平。
三、因材施教，分层教学
高中学生具有一定的个体差异性，因此，在开展教学活动的时候，教师一定要对其进行综合分析，采取分层教学的方式，针对不同层次的学生采取不同的教学方法，这样才可以保证学生的政治能力都得到提高，实现良好的教学效果。
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