高中语文必修二期末考试试卷及参考答案(2)
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )( )(5分)
A.周小五所订的套餐从起初的680元，后降为380元，最后降到180元，可以看出他不想花太多钱请别人吃饭。
B.作者运用语言、神态描写来刻画周小五，如电话联系两个上司、相处多年的朋友，以及预约者未到时的沮丧，都可以看出他为人真诚。
C.小说中几个人失约，表明他们没有把小五的约定放在心上，只是随便答应而已，从一个侧面看出他们与小五的感情并不深厚。
D.小说使用第三人称的手法，运用平实的语言，展现了周小五心理上的变化过程：期盼-失望-沮丧-自责 -感动。
E.文中写到周小五一下子泪流满面，一方面突出了周小五对父母的愧疚之情;另一方面也可以看出父母对子女的爱是真挚的、无私的，是不奢求回报的。
(2)作品的第三段采用了怎样的叙述方法，在文中起了什么作用?请简要分析。(6分)
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(3)作品主人公周小五是一个什么样的人物形象?请简要分析。(6分)
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(4)小说以周小五父母逢人便说儿子请自己吃饭，周小五听到之后泪流满面结尾，试结合全文分析这样结尾的好处。(8分)
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高中语文必修二期末考试试卷（实用类文本阅读）
12.阅读下面的文字，完成(1)?(4)题。(25分)
吴文俊的数学世界
吴文俊小学时成绩平平，也没有显示出独特的数学才华，初中时数学甚至得过零分，高中时最喜欢的是物理而非数学，但他从小就对读书有浓厚兴趣，初中时国文成绩一直不错，尽管高三时物理得了满分，但教物理的赵贻经老师却看出了他的数学潜力，力荐他入数学系。正始中学决定，吴文俊必须报考数学系，才能得到每年一百块大洋的奖学金，加之他父母又不放心独子离开上海，吴文俊就进入了上海交大数学系，所谓“知之不如好之，好之不如乐之”，吴文俊向来是以兴趣为先导来读书的，因为他对物理有兴趣，甚至一度想要转系。是大三时教数学的武崇林老师帮助他摆脱了专业上的困惑，使他认识到数学的巨大魅力。
1940年，吴文俊从交大毕业，先后在育英中学、培真中学担任数学教员，直到1946年见到了影响他一生的恩师陈省身，他才由一个普通的中学数学老师成为数学研究所的专业研究员。对于吴文俊的数学研究，他的学生高小山总结说：“吴先生做拓扑研究，一下子就能抓住核心问题，为代数拓扑学的兴起作出了影响深远的贡献。他从事机器定理证明也是这样，极其敏锐地看出了信息时代数学的发展趋势，他的研究受到中国古代数学的启发，汲取了中国传统数学的养分。使用吴先生的方法，几乎所有数学定理的证明，都可以由计算机来完成，从而让人类把精力放到更加宏观的层面上去思考问题。”
对吴文俊来说，虽然最初选择数学是被动的，但综观其一生，数学已逐渐成为他生命的一部分。从事数学研究，吴文俊特别强调数学思维。他说：“要创新，就要独立思考，就不能总是跟着人家亦步亦趋，当然开始的时候参考借鉴也是必要的。牛顿就说过，他之所以获得成功，因为他站在巨人的肩膀上，才能看得远，所以不能忽略学习，可是除了学习之外，还要能够独立思考，这是创新的必要条件。现在摆在中国面前的是，数学就要靠下一代、下下代在创新方面取得巨大成功、中华民族才可以得到复兴。”吴文俊自己的经历就是很好的例子。他在数学上的一些系列成就，特别是他运用机械化思想来考察数学，发现了数学的不同侧面，并建立了新的模式，这全面得益于他的独辟蹊径。
对我国的数学基础教育，吴文俊也颇有心得。我国中学生多次在国际奥数竞赛中获奖，被当作我国数学教育成功的证明，但吴文俊更赞同丘成桐的观点：“奥数应该是一种建立在兴趣之上的研究性、高层次学习，中国的奥数学习过分关注海量题目，直接与考试、竞赛挂钩，对系统学数学不利。作为基础学科，应着重引导学习的兴趣，不应当过分追求功利。”吴文俊同样清醒认识到：“竞赛获奖固然可贵，但也不能看得过重。因为它不能代表学生对数学的深度理解，也不能有效地训练数学思维。”他认为，数学教育更重要的是培养数学的思维方式。
有人曾揶揄数学家迂腐，吴文俊不但不迂腐，而且兴趣广泛，内心充满童趣。他说：“我是个想怎样就怎样的人，想玩就玩，想工作了就会安安静静地工作，从不多想。”他喜欢看电影、读历史小说，也喜欢看围棋比赛。老伴说他“贪玩”，他却说：“读历史书籍、看历史影片，帮助了我的学术研究;看围棋比赛，更培养了我的全局观念和战略眼光。”
吴文俊37岁时就获得了国家自然科学一等奖，四十多年后，他再次获得国家最高科技奖。如此长的学术生命，在数学界是非常罕见的。当记者提出疑问时，吴文俊反问道：“我为什么不能保持这么长的学术生命?”在他看来，学术生命是能够终生保持的，很多人做不到，那是他们自己的问题，应该自我反省。他特别强调研究数学要下扎实的工夫。他说：“外国许多数学家，尽管有的我非常佩服，可是我并不认同他们靠所谓巧思妙想研究数学的办法。应该根据客观实际具体分析，一切以事实为主。这是我主要的想法。”
(摘编自柯琳娟《吴文俊传》)
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①1974年，吴文俊转向中国数学史研究，从中得到启发，开创了具有中国传统数学特点的数学机械化之路。他提出的“吴方法”，继承和发扬了中国古代数学基于“计算”的传统，与通常基于逻辑的方法根本不同，首次实现了高效的几何定理自动证明。国际机器证明研究领域的权威人物S.穆尔说：“在吴文俊之前，机械化的几何定理证明处于黑暗时期，而吴的工作给整个领域带来光明。”(黄婷、邱德胜《数学大师：华罗庚、陈省身、吴文俊》)
②一般说来，吴教授的工作，都是独辟蹊径，不袭前人，富有创造性的。(陈省身为吴文俊颁发杰出科学家奖时的评语)
(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )( )(5分)
A.吴文俊能够清醒地认识到中国数学研究领域存在的主要问题，期待着未来的中国数学家开拓创新，取得巨大成就，从而实现中华民族的复兴。
B.在上海交大读书期间，吴文俊因为对数学不感兴趣，曾一度想转到物理系，后来遇见一位高明的数学老师武崇林，他才打消了转系念头。
C.吴文俊清楚地看到信息时代数学的发展趋势，受到中国古代数学的启发，提出了用计算机实现数学定理证明的方法，作出了影响深远的贡献。
D.吴文俊在拓扑学、机器定理证明、数学机械化等领域都取得了很多独创性成果，获得了国际数学界同行的高度认可与评价。
E.外国不少数学家只靠巧思妙想研究数学，尽管名气很大，吴文俊却并不认同他们的研究成果，而是坚持用自己以客观为主的方法研究数学。
(2)吴文俊重视我国的数学基础教育，在这方面他有哪些心得?试结合材料简要概括。(6分)
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(3)在数学研究领域，吴文俊为什么能够取得创造性成果?请结合材料简要分析。(6分)
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(4)吴文俊是一位杰出的数学家，在数学领域颇有建树，对物理学、文学艺术等也有广泛的兴趣。请结合材料，就兴趣广泛与专业研究的关系予以探究。(8分)
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高中语文必修二期末考试试卷（语言文字运用）
13.下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是( )(3分)
①最近一段时间，在叙利亚发生了一系列耸人听闻的恐怖事件，再次给这个饱受动乱之苦的国家敲响了警钟。
②至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。
③我们知道，雾霾天与工业污染、煤炭燃烧、汽车尾气等休戚相关，但现实中，淘汰落后产能、改变能源结构、绿色出行等措施的落实步履维艰。
④徐志摩可以说是新诗的诗魂，矛盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人” 又是“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背的。
⑤就对后世的影响来说，我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》，但和《聊斋志异》是可以相提并论的。
⑥我国乒乓健儿在里约奥运会男子团体决赛中以3：1力克日本队，体育馆内振聋发聩的欢呼声淹没了场外的气笛声。
A.①②④ B.②③⑤ C.②④⑤ D.①③⑥
14.下列各项中，没有语病的一项是( )(3分)
A.中国空间技术研究院在试验中，通过拉偏、反复测试等手段，验证了产品的性能极限，为软着陆提供了充分保障。
B.能否贯彻照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求，能否突出服务群众、造福群众的宗旨，是为群众解难事、做好事、办实事的关键。
C.通过深入地分析网瘾孩子，使专家学者明白了网瘾孩子的特点：非常自卑，但是又表现出自负、自傲，他们通过这样的方式，获取心理安慰。
D.如果我们不肯在塑造一个孩子健全、正直、充实的精神世界，或者是培养一个合格公民方面，纵然有诸多善拿高分、得享厚禄的“精英”，我们的未来仍然堪忧。
15.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)
我们曾说，中学生初学文言文时 ① 不要依赖译文。 ② 并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实， ③ 肯动脑筋， ④ 不盲目机械地看待译文， ⑤ 只要译文不是太差，看着译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习， ⑥ 不失为一种可行的方法。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A. 最好 当然 一旦 / 而且 就 B. / 这 如果 而且 那么 也 C. 尽量 / 因为 进而 所以 仍 D. 一定 也 如果 并且 因此 /
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过14个字。(5分)
雪水经过蒸发后会重新凝结，成为冰状水。它是一种超软水，因此， 。对治疗红眼病、皮肤烫伤、冻伤都有效果，尤其对于轻患者，只需每三四个小时涂洗一次，可不用其他药物，就能治愈。常用雪水洗澡，促进血液循环，可以减少疾病。 。每天饮12杯雪水，可使血中胆固醇含量显著降低，能防治动脉硬化症。俄罗斯的医学专家还提醒人们，随着年龄的增长，体内冰结构水会日显不足，从而加速人的衰老， 。
17.下面是某中学高一(6)班暑期傣族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过95个字(6分)
六.写作(60分)
18.阅读下面的材料，按要求作文。
2015年11月，江苏淮阴师范学院女大学生刘缇萦在骑车路过淮安市区长江西路时，不小心剐蹭到了一辆私家车。虽然没人看到，但她仍然留下了“诚信纸条”，表示道歉并且自愿陪偿。
然而，车主在得到刘缇萦的600元陪偿后，又将600元钱退还给了她。这与某些碰瓷讹人的不良行为形成鲜明对比，刘缇萦留下的纸条也被网友称为“诚信纸条”。
要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不少于800字。不得套作抄袭。
高中语文必修二期末考试参考答案
1、D原文是在同样长短的诗句或诗篇中进行比较得出的相对结论，并非说诗歌意象越密集越好。
2、B哲学领域复杂而抽象，诗学范畴或抽象或宽泛。
3、A 不论篇幅长短，作者都不应容忍芜辞赘句的存在。
4、C
5、B“太宗”、“高祖”均是庙号，不是皇帝的年号。
6、D应该是平定萧铣，看中行军的速度，抓主了先机;平定突厥，利用矛盾离散敌人，后长驱袭击,大胜敌人。
7、(1)高祖认为他的话很有气魄，太宗又坚决请求(不要杀他)，于是就放了他。太宗不久就把李靖召入幕府。(“壮”“固”“舍”“寻”各1分，句意1分)
(2) 你带领三千轻骑兵深入到突厥内地，最后攻克了定襄，威名震慑了北边的胡人，这真是从古到今所没有的功绩。(“以”“虏庭”“克复”“振”各1分)
8、①视觉角度与听觉角度。(1分)树上集聚的早鸦，是作者所见之景;沉闷的鼓声是作者所闻之景。(1分)②这些凄冷萧条的景物，突出了作者当时所处自然环境的特点，也是作者社会生活环境的象征;(1分)既传达出作者愁闷落寞的心情，也表达了作者对现实社会的怨恨与不满。(2分)
9、①生活的艰辛“心关桂玉天难晓”一句写出了长夜漫漫，诗人还在想明天怎样才能得到食物。(2分)②仕途的不顺;“运落风波梦亦惊，当年志气俱消尽”两句写出了自己仕途坎坷，随着年事渐高，先前的志向也没了。(2分)③生命的衰老。“白发新添四五茎”写出了白发增多，人也变得苍老。(2分)
10 、(1)金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
(2)但愿人长久，千里共婵娟。
(3)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
11、(1)选E得3分，选D得2分，选B得1分。
B.请三个人吃饭可能是想得到别人的帮助，个人利益可能占了上风，但从他先期到达酒店，先预定680元套餐，等待客人时的心理也可以看出他待人的真诚。A.原文中周小五不假思索，挑了680元这一档。请这几个人吃饭，看重的是面子。可以看出他不想花太多钱吃饭这一说法是错误的。C.选项中说两个上司，一个朋友都没有把小五的约定放在心上，他们与小五的感情并不深厚说法太绝对。
(2)①插叙，第三自然段插叙周小五与父母分别居在新城区、老城区，周小五因为在外打拼很少回家，这为后文请父母坐车过来吃饭埋下了伏笔。(2分)②交代了人物身份，是故事发展的一个背景。(2分)③这样安排使文章内容更加充实，叙述曲折，行文错落有致。(2分)
(3)、①敢于拼搏，勤于钻研。很少回家，因为有做不完的事。到了周末，也得学习韩语、电脑和国际贸易，靠着这样一点一点的努力，他的事业慢慢发展起来了。(2分)②做事灵活，熟谙职场规则。周末请人吃饭，邀请的人是两个上司，一个相处多年的朋友，因被邀者未到，依次将套餐从起初的680，后降为380元，最后降到180元。靠朋友他的事业慢慢发展起来了。(2分)③知错能改，懂得感恩。先前没有想请父母吃饭，后来在朋友未到时顺便请父母吃饭，分别敬了父亲和母亲一杯酒，回家住了一晚，得知父母逢人边讲自己请他们吃饭，周小五泪流满面。(2分)
(4)①在人物形象上，这样结尾使人物形象更加丰满，表现了周小五父母朴实善良，维护儿子的尊严的性格特征;从周小五泪流满面可以看出他理解父母、懂得反省。(2分)②在情节发展上，这样结尾交代了故事的结局，照应了上文，既在意料之外又在情理之中，令人深思，回味无穷。(2分)③在主题表现上，这样结尾，使小说的主题得到深化，更能够突出父母对子女的爱是无私的，是不奢求回报的，年轻人应该反思自己，多关心一下老人，抽点时间陪陪老人。(2分)④在表达效果上，这样结尾渗透着作者对周小五父母身上那种朴实无华品质的赞美，呼吁人们不要只为了自己而忽视了关爱老人的思想感情，能够引起读者的共鸣。(2分)
12、(1)选D得3分，选C得2分，选B得1分。B项“他才打消了转系念头”说法过于绝对，文中的表述是“是大三时教数学的武崇林老师帮助他摆脱了专业上的困惑，使他认识到数学的巨大魅力”。E项，“外国不少数学家只靠巧思妙想研究数学”说法绝对化，同时选项偷换概念，应该是不认同他们的研究方法。A选项扩大范围。
(2)①基础教育应着重于引导学生深入学习、探究的兴趣;②数学教育要有利于系统学习和深入理解数学，而不是海量题目训练和追求竞赛获奖;③现行奥数教学方法太功利，且无法引导学生深入理解和训练数学思维。
(3)①不蹈袭前人，不盲从权威，能够独辟蹊径;②具有扎实功底、全局观念和战略眼光，善于抓住事物的本质;③学术视野广阔，注重人文修养。
(4)①吴文俊广泛的阅读面，为日后的专业研究奠定了基础，也有助于科学与人文交融理念的形成;②物理与数学本来就关系密切，吴文俊对物理的兴趣，为他的数学研究提供了便利条件;③吴文俊兴趣广泛，视野开阔，便他的思维活跃，能够融会贯通，富有创造性;④吴文俊富有生活情趣，心胸开阔，能够保持罕见长久的学术生命。
13、选C
①耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话，使人听了感到惊异或震惊。“耸人听闻”指实际没有，被捏造出来的事，“骇人听闻”指实际存在，但让人不敢相信的事。就是说耸人听闻是假的事，骇人听闻是真的事。此处用“骇人听闻”更恰当。
②殒身不恤：殒：牺牲;恤：顾惜。牺牲生命也不顾惜。用作定语，褒义词。符合语境。
③休戚相关：指彼此间祸福互相关联，一般用于相互之间有利害关系的人、集团、国家等，不能用于无利害关系的一般事物。此处用错对象。
④望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。比喻可以企及他所达到的境界。通常表示与“望”的对象有一定差距。用在此处恰当。
⑤相提并论：相提：相对照;并：齐。把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。符合语境。
⑥声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。应改为震耳欲聋。
14、选A (B两面对一面，可将两个“能否”都改为“能”。C项，滥用介词，造成主语缺失，可删去“使”。D项，成分残缺，应在“不肯在……方面”后加“多下功夫”。)
15、选B.从文中说“不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文”可推断前一空的内容是用了类似“绝对不”的说法，因此A.C选项排除。第④空【并且】1、用在两个动词词组之间，表示两个动作同时或先后进行。2、用在复合句，后一半里，表示更进一层的意思。【而且】1、表示递进。2、表示强调，多与其他的连接词共同使用，加强要强调的内容。在此空要比较出那个更恰当，难度很大。因此暂时放弃比较，看第⑤空，我们可以清楚地注意到“如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就(那么、那、便)”是一组假设关系的关联词，那这样就很容易排除D。
16、(1)对人体有着奇妙的保健作用(2)清纯的雪水还是美妙的天然饮料。(3)上了年纪的人喝雪水更有好处。
17、本次傣族村二日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解傣族概况，备好生活用品;考察期间的主要活动有参观傣族村庄、访谈以及与村民联谊，每人要求写一篇考察心得。
18、略。
附译文：
李靖，本名药师，是雍州三原县人。年轻时有文才武略，常常对自己亲近的人说：“大丈夫如果遇上英明的君主和大好时机，就一定要建立功劳成就事业，来搏取富贵。” 左仆射杨素、吏部尚书牛弘都称赞他，杨素曾抚着自己的坐床对他说：“你最终能坐到这个位置!”在隋朝担任马邑郡丞的官职，正碰上唐高祖李渊去攻打突厥，李靖观察李渊，知道他有夺取天下的意图，于是给自己戴上枷锁，将要前往扬州，向朝廷报告事变，到了长安，因为道路堵塞不通才作罢。高祖攻下京城，抓住李靖，将要杀他。李靖大喊道：“您拉起正义的队伍，本应为天下除暴乱，为什么不想成就大事，却要因为个人的私怨杀掉壮士呢?”高祖认为他的话很有气魄，太宗又坚决请求(不要杀他)，于是就放了他。太宗不久就把李靖召入幕府。
萧铣占据荆州称帝，高祖派李靖去平定他，那年八月，在夔州聚集军队。萧铣认为当时正是秋汛季节，江水上涨，三峡道路十分危险，坚信李靖不能进军，于是让士兵休息，不加防备。九月，李靖就带兵前进，将下三峡，将领们都请求停止进军来等待江水退了再说。李靖说：“兵贵神速，机会不能丧失，如果趁江水上涨的形势，快速地到达荆州城下，就是人们常说的疾雷炸响，来不及掩住耳朵，这是军事家的上等策略。即使他们知道了我们的行动，匆忙征调军队，也没有办法应对我们，这样他们一定会成为俘虏的。”进军到了夷陵，萧铣的将领文士弘带领几万精兵屯驻在清江，李靖挥师打败了他。来到江陵，扎营在城下，萧铣十分害怕，这时才从江南征调人马，果然调集不到。李靖又打败了他的勇将杨君茂、郑文秀。萧铣派人请求投降，李靖当即进入占据了江陵城，军队号令如山，纪律严明，没有私下掳掠的现象。
突厥各部叛变，朝廷计划进军攻打，任命李靖为代州行军总管。李靖率领三千勇猛的骑兵出敌不意，从马邑直走恶阳岭来逼迫敌军。突利可汗没有料到李靖会这样做，看到官兵突然来到，于是很害怕。将士们议论纷纷：“唐军如果不是调集全国军队来了，李靖怎么敢孤军深入呢?”一天之内多次自相惊扰。李靖通过侦察知道这种情况，暗中让间谍挑拨突利可汗和他心腹将领的关系，突利可汗亲近的康苏密前来投降。贞观四年，李靖进击定襄，打败了突厥，突利可汗只身一人逃走了。唐太宗曾对他说：“从前李陵带领步兵五千去攻打匈奴，最后不免自己投降了匈奴，但还得到史书留名。你带领三千轻骑兵深入到突厥内地，最后攻克了定襄，威名震慑了北边的胡人，这真是从古到今所没有的功绩。”
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