高中语文《烛之武退秦师》教学设计
高中语文《烛之武退秦师》教学设计
《烛之武退秦师》这一《左传》中的名篇早已为众人所熟知，下面是学习啦小编给大家带来的高中语文《烛之武退秦师》教学设计，希望对你有帮助。
《烛之武退秦师》教学设计
【教学目的】
1.正确认识烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神。
2.学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。
3.掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。
4.在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力。
【教学重难点】
1.掌握重点词语——若、说、辞、鄙、微、之。
2.争取达到熟读成诵的效果。
3.学习烛之武的说服技巧。
【课 时】 两课时
【教学方式】 多媒体教学
【教学过程与教学策略】
第一课时
一、启发谈话，激发兴趣，教学导入
同学们都知道谋略在军事上的重要作用。有时候，一个小小的计谋就可以左右一场战争的胜负。古语说：“凡用兵之道，以计为首。”比如，《史记》中记载汉高祖刘邦称赞张良“运筹帷幄之中，决胜千里之外”，还有像双腿残废的孙膑、轻摇羽扇的孔明都是历史上著名的军事谋略家。
今天，我们就来学习一篇课文《烛之武退秦师》，了解一下发生在被孔子称为“无义战”春秋时期，郑国的大夫烛之武是如何凭借其三寸不烂之舌，不用一兵一卒就使秦、晋军队撤退的故事。
二、预习检测
提问，检查学生对本单元涉及的史传文学常识的掌握情况。
三、介绍《左传》
《左传》原名《左氏春秋传》，或称《左氏春秋》，是我国第一部叙事详细的编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，他以《春秋》为本，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是儒家重要经典之一。
《左传》与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。
《左传》具有很高的文学价值，对后世影响很大，不仅在历史著作的撰写方面作出了光辉的榜样，还为散文的叙事、议论和小说、戏剧的题材提供了丰富的养料。
《左传》善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁;写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。
左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。——《经文考》
四、结合《春秋形势图》简介《烛之武退秦师》故事背景
这是秦国，这是晋国，这是郑国。你们看：晋郑彼邻，秦如攻打郑国，需要怎么样?(越过晋国)。”当时，晋军驻扎在函陵;秦军驻扎在汜水南面。大军压境，郑国危如累卵。《烛之武退秦师》中所记述的就是秦晋攻打郑国之前展开的一场外交斗争。烛之武是这场外交斗争的主角，他身负君命，只身赴秦，说退秦军，实属不易。
秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待;二是公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国(《左传?僖公二十八年》：“曏(xiǎng，从前;旧时)役之三月，郑伯如楚致其师。”)。结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。
晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军(郑名义上没有参战，实际上已提前派军队到楚国)。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好;更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。
四、熟悉课文，扫清字词障碍、明确句读
1.听课文录音，明确生字词读音。
汜(fán)南 佚(yì)之狐 夜缒(zhuì)而出 共(gōng)其乏困 阙(quē)秦
秦伯说(yuè) 逢(páng)孙 杞(qǐ)子 不知(zhì)
2.齐读课文，感知句读，注意语气。
3.明确课文内容层次。
(一)晋、秦围郑(1段)
(二)烛之武临危受命(2段)
(三)烛之武说退秦师(3段)
(四)晋师撤离郑国(4段)
五、讲解课文第一、二、三段
1段“晋、秦围郑”(介绍烛之武退秦师的历史背景)：晋侯、秦伯围郑，以(介词，因为)其无礼于(介词，对)晋，且贰于楚也【说明秦、郑并没有多大矛盾，为下文说退秦师设伏】。晋军(名词作动词，驻军)(于)函陵，秦军(于)氾fán南【“函陵、氾南”均属郑国领土，分别为晋、秦占领，一是说明晋、秦联军来势凶猛，势不可挡;二是暗示着郑国有机可乘。两国军队未驻扎在一起，这为烛之武的分化瓦解工作提供了可能】。【开篇寥寥数语，既点出了战事爆发的原因，敌我力量的对比，又为下文“烛之武退秦师”埋下伏笔】
点击下一页分享更多高中语文《烛之武退秦师》教学设计