高一下学期语文期中试卷及答案
考试是检测学习成效的重要手段，孰能生巧，考前一定要多做做练。以下是学习啦小编为大家收集整理的高一下学期语文期中试题，请考生认真学习。
高一下学期期末考试试题：
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1——3题
书院教育，是宋元明时期最具特色的教育组织形式。“书院”一词，最早出现于唐代。不过，那时的书院主要还只是编书、藏书以及读书的场所。作为具有一定规模的教育场所的书院，是到宋代才出现的。当时，刚刚经历五代十国战乱，文化教育亟待振兴，一些思想家也需要自己的宣传阵地，以私人讲学为核心的书院教育，就顺应这种时代需要而出现了。宋代书院教育，以其官私结合的教育体制以及完善的教育组织形式，呈现出与古代私学大不相同的面貌。不仅如此，书院教育与宋代官学之间也有较大区别。虽然书院也选用儒家经典作为教材，但它更侧重于引导生徒修养品性、增长才识，而不是为了适应科举。不过，书院的教学内容又都不出北宋官学以及科举所要求的范围，也正因为如此，书院能够得到宋代官府的鼓励，并获得长足的发展。
书院教育直接影响了宋代学术的发展，成为宋代理学发展的摇篮。一方面，书院中掌教的“山长”，一般都会把自己的思想定为书院的教育宗旨，以此来聚集生徒，开展讲学活动。书院生徒在聆听山长集中讲学、向山长请教以外，还有充分的时间组织自学和学术讨论，这种浓厚的探讨学问的风气为思想和学术的发展留出了很大余地。另一方面，书院中的讲学内容既包括掌教者个人的学术思想，也包括正统的儒家经学思想，还包括一些后来逐渐为官方所接受的民间思想。书院因此而成为各种思想和学术交流的场所，书院之间更以学术论辩、讲学交流等形式，促成不同思想和学术的深入研讨和互相影响，从而为宋代理学的成熟准备了条件。此外，南宋时期一些理学家开始掌教各大书院，推动了书院教育与学术研究结合的进程，也促进了理学的传播与深入发展。著名的理学家陆九渊曾经受邀前往白鹿洞书院讲学，他讲授《论语》“君子喻于义，小人喻于利”一章，听讲的人都很感动，甚至于有听讲者为之落泪。书院交流的盛况以及书院教育推行理学思想所形成的影响，由此可见一斑。
(摘编自袁行霈等主编《中华文明史》)
1.下列有关“宋代书院教育”的表述，不正确的一项是
A. 宋代书院教育作为一种教育组织形式，以官私结合体制和私人讲学为主要特点。
B. 宋代书院教育是顺应战乱后文化教育亟待振兴，以及思想传播的需要而出现的。
C. 宋代书院教育中选用的教材与官学不同，但其人才培养的标准与官学一样，都是为科举。
D. 宋代书院教育的教学内容能够符合官府的要求，因而能有机会获得长足的发展。
2.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是
A. 唐代和宋代都有"书院"这一名称。不过，唐代的书院和宋代的书院是名同实异的关系。
B. 宋代书院中的生徒要集中聆听山长讲学、向山长请教，并在山长的组织下开展自学和讨论。
C. 书院中的私人讲学、学术讨论及书院间的学术论辩、讲学交流，是宋代书院中常见的教育活动。
D. 南宋时期一些理学家开始掌教各大书院，书院的这种变化，有利于书院教育与学术研究的相结合。
3.根据文意，下列推断有误的一项是
A. 作为教育体制的宋代书院，与此前的古代私学既相区别，又有一定的联系。
B. 宋代书院中的生徒，对当时朝廷科举考试的总体要求，大致上也能够适应。
C.在宋代，书院中讲学的内容只是掌教者个人的学术思想。
D. 在书院的讲学交流中，不同思想和学术相互影响，都有机会得到发展完善。
二、古诗文阅读(29分)
阅读下面的文言文，完成4——7题。
李将军广者，陇西成纪人也，家世世受射。从军击胡，用善骑射，杀首虏多;从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以力战为名。匈奴大入上郡，有数千骑。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴陈二里所，止，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，引兵而去。广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，家无余财，终不言家产事。广讷口少言，专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水;士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。后从大将军青击匈奴，既出塞，出东道。军亡导，或失道，后大将军。青欲上书报天子军曲折，广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。”至莫府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉!且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，无老壮皆为垂涕。太史公曰：《传》曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也?余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也!谚曰：“桃李不言，下自成蹊。”此言虽小，可以谕大也。 (节选自《史记•李将军列传》)
4.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是( )(3分)
A. 今如此以百骑走，匈奴追射我立尽
传以示美人及左右。
B. 是时会暮，胡兵终怪之
会缑王与长水虞常反匈奴中。
C. 既出塞，出东道
相如既归，赵王以为贤大夫。
D. 百姓闻之，无老壮皆为垂涕
其牙机巧制，皆隐在尊中。
5.下列句子分别编为四组，全都表明李广对待部下“宽缓不苛”的一组是( )(3分)
①解鞍，令士皆纵马卧 ②得赏赐辄分其麾下
③专以射为戏 ④士卒不尽食，广不尝食
⑤诸校尉无罪，乃我自失道 ⑥广军士大夫一军皆哭
A.①③④ B.①⑤⑥ C.②③⑥ D.②④⑤
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.李广为行伍出身，家中世世传授射箭之法，因而骑射精熟，骁勇善战。曾在抗击匈奴时杀敌立功，并在平定吴楚军时，攻营拔寨，建立卓越功勋。
B.李广不仅武艺高强，而且足智多谋。他面对匈奴数千骑兵，沉着镇定，巧用疑兵之计，使敌军不敢贸然追击，而自己的小部队则安然得以保全。
C.李广不善言辞，少言寡语，而又廉洁自律，重义轻财。他屡建战功，威震匈奴，常有增加财富的机会，但却终身没有多余的财物，也从不以家产为念。
D.李广作为主将，部队失去向导而迷失道路，他勇于承担过错。面对处罚，他认为自己已经年老，无力再请刀笔之吏为自己辩护，于是引刀自刭。
7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
(1)其李将军之谓也?(2分)
译文：______________________________
(2)及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。(3分)
译文：______________________________
8.课内翻译(5分)
虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好接交俗人。《张衡传》
译文 。
(二)诗歌阅读(10分)
阅读下面这首宋词，完成9——10题。
鹧 鸪 天①
苏轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
注：①此词为东坡贬谪黄州时所作。②蕖(qú):芙蕖，荷花。
9.词的上阕描绘了什么样的景?请简要叙述。(5分)
10.总观全词，你看到了一个什么样的人物形象?试作简要分析。(5分)
三、默写(每空1分，共10分)
11.(1) _______________，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
(2) _______________，更那堪，冷落清秋节。
(3)乱石穿空，_______________ ，_______________ 。
(4)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?_______________ 。
(5)可惜流年，忧愁风雨，_______________ 。
(6)舞榭歌台，_______________ 。
(7)莫道不销魂，_______________ ，_______________ 。
(8)_______________ ，到黄昏，点点滴滴。
四、文学作品阅读(19分)
阅读下面文字，完成12——15题。
总想为你唱支歌
走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地块上。
这是一个怎样倾斜了的世界啊!
夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人心的景象。那是一株在狂虐风暴中被击倒的左公柳。这老柳并没有就此而死亡。在它倒伏的身躯下，庞杂的根系一半裸露在地上，一半残留在地下。于是，残留在地下的根系便顽强地负起了生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽，每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。
去民勤县拜访苏武山，公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中的孤岛，四周为浩瀚沙漠所包围。苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边。有话流传：“民勤无天下人，天下有民勤人。”一曰民勤之艰苦，外乡人都望而生畏，不肯前来安营扎寨;二曰民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡。在民勤，常常能见到这样的画面：一个农人，一匹骆驼，一辆小板车，在泥沙的路上踽踽走着。落日将他们的影子拉得很长很长。那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着，那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着。由于降生在这样一个巨大的空间里，他们已无所谓大。由于生存这样一块没有生迹的土地上，他们亦无所谓无。他们知道属于自己的只有一个：要想活下去，只有向命运抗争。
在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。
在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分;走一趟大西北，长不大的孩子会长大。
在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出它的身价。它体不盈握，状若鹅卵，但通体的赤红中沁着几缕淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖。记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。
也许有那么一天，大家会猛然醒悟：南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。那里挤满了人，矗满了楼，停满了车。人们会发现，大西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥的，水是咸涩的，但那里有可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命茁壮生长的绿洲。是的，会有那么一天，大西北会像海市蜃楼一样美丽，到那时，倾斜了的世界会重新平衡。
大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵，总想为你唱支歌。
12.下列对文章分析概括正确的两项是( )(5分)
A.文章的题目是《总想为你唱支歌》，题目中的“你”指代的是“民勤县”。
B.文章歌颂大西北，认为大西北能磨练人的意志，并与南方相比较。
C.“民勤无天下人，天下有民勤人。”作者引用这句话要说明民勤这地方环境恶劣，老百姓已经厌恶了这地方。
D. 作者认为“大西北将会像海市蜃楼一样美丽”，意思是要想发展好西北，那只不过是人们的妄想，像空中楼阁，不可能实现。
E.“这是一个怎样倾斜的世界啊。”说他“倾斜”是因为这里环境恶劣，生命生存艰难。
13.文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点?作者描写这两个形象的用意是什么?(4分)
答：_________________________________________________________________________
14.文章第五段运用了哪些表现手法(包括修辞手法)来描写枯死的胡杨林?这样写有什么好处?(6分)
答：_________________________________________________________________________
15.文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用?请简要分析。(4分)
答：
五、语言应用
16.下列各句中，加点成语使用恰当的一项( )(3分)
A.东北人一到冬天，就把门窗堵严，躲在室内闭关自守，一直到暮春才肯出来。
B.如果我们选择了不胜任的职业，那么我们绝不能把它做好，我们很快就自愧无能，由此产生的必然结果就是妄自菲薄自己。
C.我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子。。
D.王老师教育张鹏说：“你做为一名莘莘学子，一定要努力刻苦，不然愧对你身在的名校。”
17.下列各句中没有语病的一句是( )(3分)
A.水果营养丰富，但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药，所以食用水果应该洗净削皮较为安全。
B.在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。
C.今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很在意义的“世界阅读日”。
D.全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。
18.穆天宇给余爷爷留下了一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。(4分)
余爷爷：
惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复!
小宇
6月7日
(1)将____________改为_____________;(2)将____________改为_____________;
(3)将____________改为_____________;(4)将____________改为_____________.
19.在下面这段话中横线处续写恰当的词语，使整段话语意连贯，句式和谐。(3分)
中华民族历来崇尚梅兰竹菊，谓之“四君子”：_______________________________，兰的清幽、贞洁象征人的品端气雅，________________________________，菊的傲放严霜象征人的不屈不挠。
五、作文(50分)
20.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。它的独特并不止于此，在那里，根系庞大的植物才能很好地生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第六年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天，它便随母株一起香消玉殒。
读了以上材料，你有何感受或联想?请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。
高一期末考试语文试题参考答案
1.C(书院教育也选用儒家经典作为教材，侧重引导生徒修养品性，增长才识，而不是为了适应科举。)
2. B(书院生徒继聆听山长集中讲学、向山长请教外,还有充分的时间组织自学和学术讨论。)
3. C(讲学内容既包括掌教者个人的学术思想，也包括正统的儒家经学思想。)
二、古诗文阅读(29分)
4. A(A. 前一个“以”介词，凭借;第二个“以”连词，来。B. 都是“恰逢”之意。C. 都是“已经”之意。D. 都是“都”之意。)
5. D(①是指逢敌迷惑敌军。③指一生爱好射箭。⑥是指部下对李广的死痛心，对李广的爱戴。)
6. D(无力再请刀笔吏为自己辩护，与原文有出入，原文是指无法再面对刀笔吏。)
7. (1)“大概是说李将军的吧?”或“大概说的是李将军吧?”
(2)到死的时候，天下熟知和不熟知他的人，都为他竭尽哀悼。
8. 虽然才能比一般人高出许多，但并不因此而骄傲自大，平时举止从容，态度平静，不喜欢与俗人结交。
9. 词的上阕写的是夏末秋初之景。远处郁郁葱葱的树林尽头，有高山耸入云端，清晰可见;近处，丛生的翠竹，像绿色的屏障，围护在一所墙院的周围，靠近院落，有一个池塘，池边长满枯萎的蓑草，蝉声四起，叫声乱成一团。不时看到白鸟飞上飞下自由翱翔;满地荷花，映照绿水，散发出柔和的芳香(淡淡香味)。
10. 一个抑郁不得志的闲人形象。上阕借景抒情，通过一幅幅画面，展现了诗人那种百无聊赖，无可奈何的心境;下阕直接描写人物的抑郁、无可奈何的心境。结尾点出主题，一个得过且过地消磨岁月又无可奈何的人物形象展现在读者面前。
11. (1)云树绕堤沙。 (2)多情自古伤离别。(3)惊涛拍岸，卷起千唯雪。
(4)一蓑烟雨任平生。(5)树犹如此! (6)风流总被雨打风吹去。
(7)帘卷西风，人比黄花瘦。 (8)梧桐更兼细雨。
12. B、E(A.“你”代指“大西北”。C. 引用要说明民勤地方艰苦，但民勤人能吃苦。D. 作者认为大西北能被建设的象“海市蜃楼”一样美丽。)
13. 参考答案:不畏困难，敢于向命运抗争。用意，突出大西北环境的恶劣和人的顽强意志。
14.参考答案：表现手法：比喻、拟人、对比。好处：形象生动，能够突出表现胡杨林顽强意志。
15.参考答案：以戈壁石来代表大西北，将自己对大西北的感情浓缩于对于一块戈壁石的感情上，以小见大，深化主题。
16.C(A闭关自守：关闭关口不和外界往来。指固守防线以求生存。也比喻因循守旧，不接受外界事物的影响。B.妄自菲薄，不能带宾语“自己”。C.稍纵即逝：稍一放松就消失了。D.莘莘学子：形容众多的学子。)
17.D(A.句式杂糅，“食用水果应该洗净削皮”，或“食用水果洗净削皮较为安全”。B.搭配不当，“一台”“剧本”。C.歧义，“几十个报社的编辑记者”)
18.“惊悉”----“听到” “阁下”----“你老” “造访”----“看望” 馈赠”----“赠送”
19.参考答案：梅的冰肌玉骨象征人的高尚纯洁;竹的虚心有节象征人的虚怀若谷。
白内障食疗
白内障是内外因素共同作用于眼睛晶状体使之代谢功能发生改变，产生混浊。我国人民在长期的生产生活中，积累了大量的防治白内障的经验，有些食疗验方方便有效，现介绍如下。
[1]枸杞子20克，龙眼肉20枚，水煎煮连续服用有效。枸杞子富含胡萝卜素、维生素和钙、磷、铁等微量元素。龙眼肉富含维生素B2、维生素C和蛋白质。这些营养素均能益精养血、滋补明目。
[2]黑芝麻炒熟研成粉，每次以1汤匙冲入牛奶或豆浆中服用，并可加入1汤匙蜂蜜。黑芝麻富含维生素E、铁和蛋白质，可延缓机体衰老，改善眼球代谢，能维护和增强造血系统、免疫系统的功能。
[3]猪肝150克，鲜枸杞叶100克，先将猪肝洗净切条，与枸杞叶共同煎煮，饮汤吃肝，每日口服2次，可明目清肝，改善视功能。
[4]红枣7枚，枸杞子15克，加适量水煎服，每日一剂，连续服用。红枣含蛋白质、维生素C及钙、磷、铁等，可补血明目，提高视力。
临床表明，硒对提高视力确有明显的作用，能治疗白内障、视网膜病等多种眼疾。如硒维康。
两只鹅
多甜蜜，多快乐
因为有了你
昨夜晚在草原上只有我和你
月亮对我放光辉，星星也对我微笑
我们是一条河上的两只鹅
多忧伤，多凄凉
因为失去了你
爱情它就是这样，有苦也有甜
月亮不再放光辉，星星也不再微笑
我们是失散在河上的两只鹅
多无奈，多迷茫，
我又遇见了你
那夜晚，那草原只有在梦里
那时的笑容多甜蜜
那时的歌儿多欢欣
我们只是那条河上的两只鹅
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