高一生物下册细胞的能量供应和利用单元测试试题
高一生物下册细胞的能量供应和利用单元测试试题
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高一生物下册细胞的能量供应和利用单元测试试题
1(温州中学2013届高二上学期期末).下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是
A.叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，代谢中也都有水生成
B.类囊体膜上能发生的能量转换是：光能→电能→ATP和NADPH中活跃的化学能→→有机物中稳定的化学能
C.无光条件下，线粒体和叶绿体都产生ATP
D.适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2
2(杭州十四中2013届高二上学期期末).下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法不正确的是
A.图1中的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键
B.图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量
C.ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用的高效性
D.在有氧与缺氧的条件下，细胞溶胶中都能形成ATP
3(杭州十四中2013届高二上学期期末).在生物化学反应中，当底物与酶的活性位点形成互补结构时(如甲图A所示)，可催化底物发生变化。酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子，其中竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应;非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，能改变酶的构型，使酶不能与底物结合，从而使酶失去催化活性。下列有关叙述不正确的是
A.曲线a表示没有酶抑制剂存在时的作用效果
B.曲线c表示在竞争性抑制剂作用下酶的活性降低
C.曲线a、b酶促反应速率不再增加是酶处于饱和状态
D.竞争性抑制剂与该酶催化的底物化学结构相似
4(杭州十四中2013届高二上学期期末).水稻育秧期间，如长期水淹，会导致烂种烂秧，其原因是
A.细胞吸水过多
B.细胞缺氧，呼吸停止
C.细胞无氧呼吸产生乳酸中毒
D.细胞无氧呼吸产生酒精中毒
5(玉溪一中2013届高二上学期期末).下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是 ( )
A.破坏叶绿体外膜后，O2不能产生
B.植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变
C.与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短
D.离体的叶绿体基质中添加ATP、[H]和CO2后，可完成暗反应
6(东北师大附中2013届高二上学期期末). 下列有关ATP的叙述错误的是
A. ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求
B. ATP由3个磷酸基团和1个腺嘌呤构成
C. 有氧呼吸中第三阶段合成的ATP最多
D. 人体细胞内形成ATP的场所是细胞质基质和线粒体
7(哈六中2013届高二上学期期末).右图表示某植物叶片的光合作用强度与光照强度的关系(a、b、c、d为曲线上的四点)下列有关叙述正确的是
A.b点表示叶片既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B.a点表示叶片不进行光合作用，但是进行呼吸作用
C.c点表示叶片只进行光合作用，不进行呼吸作用
D.曲线cd段光合作用强度的限制因子是光照强度
8(湄潭中学2013届高二上学期期末)、ATP转化为ADP可表示如下，式中X代表：( )
A、H2O B、[H] C、P D、Pi
9(北京市通州区2012届高三第一学期摸底考试).某同学在研究化合物P对淀粉酶活性的影响时，得到如下图所示的实验结果。下列有关叙述不正确的是
A.曲线①作为实验对照
B.P对该酶的活性有抑制作用
C.在一定范围内，底物浓度影响着酶促反应速率
D.若反应温度不断升高，则A点持续上移
10(唐山市2012届高三上学期期末).下列有关细胞呼吸原理的应用分析有错误的是
A.种在湖边的玉米，长期被水淹，生长不好，其原因是细胞有氧呼吸受阻
B.陆生植物不能长期忍受无氧呼吸，其原因是产生的乳酸对细胞有毒害作用
C.人体成熟红细胞只能进行无氧呼吸，分解葡萄糖，产生乳酸，从而获取能量
D.人体在剧烈运动后，会感到肌肉酸痛，是因为肌细胞无氧呼吸产生的乳酸在细胞中积累导致。
11(辽宁省五校协作体2012届高三上学期诊断性检测).下图是探究酵母菌呼吸方式的装置，下列相关叙述错误的是
A.假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸
B.假设装置一中的液滴不动，装置二中的液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸
C.假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
D.假设装置一和装置二的液滴均不移动，说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸
12(辽宁省五校协作体2012届高三上学期诊断性检测).分析下列甲、乙、丙三图，说法正确的是
A.若图甲曲线表示阴生植物光合作用速率受光照强度的影响，则阳生植物的曲线与此比较，b点向左移，c点向右移
B.图乙中t2℃左右时植物净光合作用强度最大
C.若图丙代表两类色素的吸收光谱，则f代表胡萝卜素
D.用塑料大棚种植蔬菜时，应选用蓝紫色或红色的塑料大棚
13(莱芜市2012届高三上学期期末).图1表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。有关叙述正确的是
A.a点时，麦芽糖酶全部参与催化
B.如果温度上升50C，b点向左下方移动
C.可用斐林试剂鉴定麦芽糖的分解情况
D.因受酶活性的限制，bc段催化速率不再增加
14(辽宁省五校协作体2012届高三上学期诊断性检测)下图甲是研究环境因素对农作物产量影响的曲线图，乙是该农作物细胞代谢过程的部分示意图。请据图分析回答：
(1)甲图中A点的三碳化合物含量 (大于、小于、等于)B点。通过甲图中各点位置的比较，可以看出影响光合作用速率的关键限制因素是 、 和 。
(2)乙图中物质N是 ，过程a反应的场所是 。此时农作物的光合作用强度 (大于、等于、小于)呼吸作用强度。
(3)除了本实验研究的影响因素外， 等措施也可以提高农作物的产量。
(1)大于 光照强度 CO2浓度 温度(2)丙酮酸 细胞质基质 大于(3)合理施肥、合理灌溉(除光照强度、CO2浓度和温度外其他合理答案即可)
15(唐山市2012届高三上学期期末)某研究小组采用“半叶法”对番茄叶片的光合速率进行测定。其原理是：采用物理和化学方法杀死叶柄韧皮组织细胞或切断韧皮输导组织，阻止叶片光合产物向外运输，同时不影响木质部中水和无机盐向叶片的输送。将对称叶片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做处理，并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是mg/(dm2•h)。
(1)MA表示6小时后：
叶片初始质量一呼吸作用有机物的消耗量;
MB表示6小时后：
( )+( )-呼吸作用有机物的消耗量。
(2)若M=MB—MA，则M表示 。
(3)真正光合速率(单位：mg/dm2•h)的计算方法是 。
(4)本方法也可用于测定叶片的呼吸速率，写出实验设计思路。
(1)叶片初始质量 光合作用有机物的总产量
(2)B叶片被截取部分在6小时内光合作用合成的有机物总量
(3)M值除以时间再除以面积 即M╱(截取面积×时间)
(4)将在测定叶片的相对应部分切割的等面积叶片分开，一部分立即烘干称重，另一部分在暗中保存几小时后再烘干称重，根据二者干重差即可计算出叶片的呼吸速率。
16(河婆中学2013届高二上学期期末)下图是某植物叶肉细胞中光合作用与呼吸作用之间的关系图，其中A～E表示相关过程，a——e表示相关物质，据图回答：
(1)图中A、B过程分别表示____ ______，a、b物质分别表示_____ ________。
(2)C过程发生在______________，A过程产生的a物质参与C过程，至少经过 层生物膜。
(3)A——E过程中，玉米根尖分生区细胞能进行的是____________，乳酸菌细胞中能进行的是 。
(4)小李想分离叶绿体中的色素，可用 法。补充主要步骤：①制备滤纸条;②画色素液细线;③用 (可用93号汽油代用)分离色素;④观察色素带。
(1)光反应、暗反应 氧气、二氧化碳
(2)线粒体(或“线粒体内膜”) 4
(3)CDE E (4)纸层析 层析液
17(温州中学2013届高二上学期期末)下列是关于植物光合作用和细胞呼吸的问题。请回答：
(1)甲、乙两种作物最适温度(实验过程中温度保持恒定)下的光合速率示意图如右。甲与乙比较，A点时细胞呼吸强度较高的是 ，B点时影响甲、乙光合速率的主要环境因素分别是 、 。与甲比较，乙更适于生长在 环境中。
(2)取等量甲、乙叶片进行光合色素提取和分离实验，观察到乙的滤纸条上的第一条色素带(距滤液细线最近的为第一条)宽度大于第二条，而甲则相反。据此推测，叶绿素b与叶绿素a的含量比值高的是 叶片。
(3)土壤中镁含量减少时，C点会往 (填“左”或“右”)移。
(4)在给予适宜的CO2浓度并充足光照的条件下，利用一定仪器测得温度对甲植物的真正光合作用速率和细胞呼吸速率的影响，如丙图所示。请据图回答：
①分析图丙可知，其中的 (“实线”或“虚线”)表示真正光合作用速率，比较两曲线可看出，与 有关的酶对高温更为敏感。
②根据丙图，在丁图的坐标上画出植物在15～60℃范围内的净光合作用速率的变化曲线
(1)甲 光照强度 CO2浓度 弱光
(2)乙 (3)右
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