政治高考二轮复习策略
学习政治需要讲究方法和技巧，用对方法做什么事情都会事半功倍。政治，很多学生都认为是一个需要背的学科，实际不然，政治的基础知识需要理解，而题目更需要分析。下面是学习啦小编为大家整理的政治高考二轮复习策略，希望对大家有所帮助!
政治高考二轮复习策略
一、研读《考试说明》，明确高考考向 《考试大纲》全称《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》，该书系统介绍了高考政治的“考试性质”、“考试形式与试卷结构”以及“试题内容及题型示例”。特别是“试题内容及题型示例”部分需仔细研读，该部分详细解释了高考政治的“考核目标与要求”、“考试内容与范围”、“题型示例”。
其中，“考核目标与要求”主要对高考政治的“四个学科能力”，即“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探究问题”进行了解读，考生需要认真研读。
“考试内容与范围”部分详细列举了四个必修模块的所有考点及时事政治的时间范围。其中，必修模块共24个一级考点，82个二级考点，考生需要对照课本及笔记，对考点进行逐一核查，防止一轮复习中出现“漏网之鱼”。毕竟，《考试说明》列举的考点是高考题目的“知识依据”和“理论依据”。试题材料和形式千变万化，但题目背后的“考点知识”是相对固定。也正因为这样，在备考时，不管是一轮还是二轮复习，都应该把知识的巩固作为主要矛盾。
“题型示例”则通过例证的方式，展现了高考政治可能出现的试题类型。一般包括单项选择题和非选择两大部分。今年的考试说明列举了5个选择题3个非选择题。考生需要认真分析这8道题目的试题类型(包括材料的呈现方式、设问的特点)和答案的特点。比如，5个选择题均为“二二”组合式，所以对于“二二”组合式选择题的解题技巧在平时就需要注意归纳整理;非选择题答案均精炼、简洁、注重生成性和开放型，所以考生在备考时就不能简单生硬地背诵课本知识，而应从前因后果、措施等多方面加以深刻理解，并有意识的加强学科能力的锻炼。
《考试说明》已于今年1月份发行，与之相关的辅导资料也紧急上市，部分学校可能也已给考生订阅。万事俱备，只欠“研读”。
二、梳理主干知识，构建知识体系 经过长时间的一轮复习，我们已经基本上对教材的知识点有了或多或少的了解，平时考试中经常考到的内容，甚至能够熟记于心、脱口而出。一轮复习是细致的、全面的、地毯式的，教材、辅导资料出现的内容，不管重要与否，全部一网打尽，然而一轮复习又是孤立的、缺乏联系的。大多数考生都有这样的体会，知道某个具体知识点的内容是什么，比如“财政的作用”“市场调节的弊端”，但不知道这些知识点出自于哪一单元，处于教材的什么位置，更弄不清知识点与知识点之间的联系，在高考中常用什么样的方式来考察。因此，二轮复习要在一轮复习的基础上梳理主干知识，构建知识体系。
对于知识的梳理和构建，常见的有三种方式：按照教材目录顺序、按照行为主体、按照关键词进行梳理。
1按照教材目录顺序进行梳理
必修教材《致同学们》中讲到，“首先，要了解这本教材的编排结构。本教材的结构分单元、课、框、目四个层次。”考生在梳理和构建体系时，可以按照单元、课、框的层次进行。
当然，按照教材顺序进行整理，也不是罗列目录这么简单，还需要在目的基础上继续向下延伸，要到达每一个知识点。比如，对于第一单元第三课“多彩的消费”，我们还要继续整理成如下样式，
2按照行为主体进行整理
该方式主要针对《经济生活》、《政治生活》和少部分《文化生活》而言的，特别是《经济生活》和《政治生活》。《经济生活》中常见主体有“国家”、“企业”、“个人(消费者、劳动者、投资者、纳税人等)”，《政治生活》中常见的主体有“公民”“政府”“人大和大人代表”“共产党”“人民政协”“主权国家”“国际组织”等。
按照行为主体进行整理，一般要比按照教材顺序进行整理更加困难。因为，跟某个行为主体相关的知识可能散落于整本教材，而不是只隐藏在教材的某个地方。这就需要我们对教材框架非常熟悉，然后才能搜集出与该行为主体有关的知识。再者，跟某行为主体相关的知识，可能既包括原因，也包括措施，这还要求考生针对某一主体的相关知识按照“原因”“措施”或者“是什么、为什么、怎么做”进行再分类。
3.按照关键词进行梳理
该方式主要围绕教材中的某些高频词进行梳理，如围绕《经济生活》中“消费”、《政治生活》中的“监督”“法治”、《文化生活》中的“传统文化”“民族精神”“教育”“科技”、《生活与哲学》中的“唯物论”“规律”“矛盾”“历史唯物主义”等进行归纳整理。比如《文化生活》中的“科技”问题，教材前后曾出现多次，也是全国卷考察的重点。
三、强化习题训练，提高学科能力 高考政治备考，虽不提倡题海战术，但是必要的练习也是不能或缺的，特别是那些高考真题和具有代表性的模拟题。做题的重要性不在赘述，杨摩西老师在这里主要是强调下怎么样做题才是真正“做好”了一道题。
经常有同学抱怨，近5年高考题做了好几遍，题目刷了千万道，可为什么还是照错不误、无处下手呢?一个重要的原因就是没有把题“做好”。
“做好”一道题，在杨摩西老师看来是有严格的程序和标准的。
首先，拿到题目之后，要像考试一样认真的做，不能边看边翻答案;同时做题时要学会圈圈点点，适当标注题目关键词。
其次，对照答案。对照答案很有学问，这不仅仅是把正确答案改过来、抄上去的问题，更重要的是弄明白答案为什么是这样的。对于选择题，就是弄清楚答案为什么不选这个而选那个，是选项本身错误还是不符合题干要求;对于非选择题，要搞明白每一天答案都是怎么来的，答案跟设问和材料有什么关系。
最后，还要总结一下题目考察了哪些理论知识，又侧重于哪几个学科能力，解答题目的技巧和方法是什么。
只有这样才算是真正“做好”了一道题目。
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