高考政治总复习提纲(哲学生活)
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高考政治总复习提纲：《哲学生活》
第一单元知识点(主要在选择题考察)
1、哲学时系统化理论化的世界观(哲学有科学非科学之分，世界观正误之分，所以不能说都是起积极作用，世界观人人都有，哲学不一定人人都有)
2、世界观决定方法论，方法论体现世界观。哲学时世界观和方法论的统一
3、具体科学是哲学的基础，具体的进步推动哲学的推动着哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导(是一般的指导而不是具体
4、哲学的基本问题：是物质和意识的关系问题。一是思维和存在何者是本原的问题，二是思维和存在有没有同一性的问题。
5、哲学的两大基本派别、两大陈营：唯物主义和唯心主义
(一)唯物主义：
(1)基本观点：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识;
(2)三种基本形态 ①古代朴素唯物主义:
A、认为金、木、水、火、土、气等是世界的本原;
B、进步性：否认神创论，坚持了唯物主义的根本方向，本质上正确。
局限性：只是猜测，没有科学依据。把物质归结为具体的物质形态。
C、列举古代朴素唯物主义的经典观点
五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土
阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起(荀子)
形神说：形存则神存，形谢则神灭(王充)
气理说：气者，理之依也(王夫之)
活火说：世界是一团永恒燃烧的活火(赫拉克利特)
水为始基：“水”是万物的“始基”(泰勒斯)
‚近代形而上学唯物主义：
A、认为原子是世界的本原
B、进步性：克服了朴素唯物主义的直观性、猜测性，在总结自然科学成就基础上丰富和发展了唯物主义。局限性：把物质归结为具体的物质形态(原子);机械性、形而上学性 ;唯心史观(历史观上的唯心主义)半截子唯物主义
C、【扩展】近代形而上学唯物主义也叫近代机械唯物主义。
经典观点 狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成
培根：万物的基础是原始物质，是基本元素
ƒ辩证唯物主义和历史唯物主义：马哲;科学的哲学
(二)唯心主义
(1)基本观点：意识是本原，先有意识后有物质，意识决定物质;
(2)基本派别：主观唯心主义和客观唯心主义
主观唯心主义：
A、基本观点：把人的主观精神(人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)当作世界的本原，认为客观事物都依赖于人的主观精神。
B、主观唯心主义的经典观点：
孟子：万物皆备于我 王守仁：心外无物
慧能：心生种种法生，心灭种种法灭 叔本华：万物是我们的表象
陆象山：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙 笛卡尔：我思故我在
康德：理性为自然界立法 普罗泰戈拉：人是万物的尺度
贝克莱：存在即被感知、物是观念的集合
休谟：我们的知觉是我们的唯一对象
‚客观唯心主义：
A、基本观点：把某种客观精神(如上帝、鬼神、理念、绝对精神等)当作世界的本原。
B、 客观唯心主义的经典观点：老子：道生一，一生二，二生三，三生万物
中外“神创论”(盘古开天地、上帝创世纪) 柏拉图：理念论
黑格尔：绝对观念论 朱熹：理在事先
生活中客观唯心主义(神秘主义)指纹、手相星座、生肖、风水决定人的命运
6、哲学史上的两大对子：唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学
7、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，是社会变革的先导。
8、马克思主义哲学产生的历史条件
(1)阶级基础—— 无产阶级的产生和发展。
(2)自然科学基础——细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论以及自然科学的其他巨大进步。
(3)直接理论来源——德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法思想和费尔巴哈的唯物主义
9、马克思主义哲学的基本特征：
(1)第一次在科学的基础上实现唯物主义与辩证法的有机结合
(2)实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一
(3)实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。
第二单元 探索世界与追求真理(唯物论与认识论)
第四课探究世界的本质 与第五 课把握思维的奥妙
(唯物论的主要原理)
1、物质和意识的辩证关系原
(1)物质决定意识，意识是物质的反映。要坚持一切从实际出发，实事求是
(2)意识对物质具有能动的反作用。正确意识促进事物发展，要重视意识作用，树立正确意识.
2、规律的客观性和主观能动性的辩证关系原理
(1)规律具有客观性，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提基础，要求我们必须尊重客观规律，按规律办事。
(2)人具有主观能动性，发挥主观能动性是认识利用规律的条件，人在规律面前并不是无能为力的。要求我们要充分发挥主观能动性, 认识和利用规律,造福人类.
(3)要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
总述：规律的客观性和主观能动性是辩证统一的，要把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来，一切从实际从发、实事求是。
3、意识的(能动)作用原理：
(1)意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。人能够能动地认识世界。
(2)意识能够反作用于物质，对改造世界具有指导作用。正确意识促进事物发展，错误意识阻碍事物发展。
(3)意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
(4)一切从实际出发实事求是
4、如何做到一切从实际出发，实事求是(如何更好地发挥主观能动性)
①做事情要尊重客观规律，从客观存在的实际出发
②要充分发挥主观能动性，要不断解放思想。(发挥意识的能动作用)
③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，
5、物质和运动的辩证关系原理：
①运动是物质固有的根本属性和存在方式。
②物质是运动的承担着，脱离物质的运动是根本不存在的
注意错误倾向：离开运动谈物质导致形而上学，比如刻舟求剑。
离开物质谈运动导致唯心主义，比如仁者心动。
6、运动和静止的辩证关系原理：
物质世界是绝对运动和相对静止的统一。世界上的一切事物都处在运动变化中，运动是绝对的、无条件的和永恒的;静止是运动的一种特殊形态，静止是相对的、有条件的和暂时的。
割裂运动和静止的关系：
(1)只承认静止而否认运动是形而上学的不变论：飞矢不动
(2)只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论：我不是我了;万物方生方死、方死方生;万物是不可名状的旋风。
第六课 求索真理的历程(认识论)
第一框：人的认识从何而来(P42-46)
1、实践的特征原理：实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性的特点。
2、实践和认识的辩证关系原理
(1)实践是认识的基础：(实践决定认识的原理)
①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力
③实践是检验认识真理性的唯一标准 ④实践是认识的目的和归宿。
方法论：要求坚持实践第一的观点，积极参加社会实践，
(2)认识对实践具有反作用，正确的认识对实践有着巨大的推动作用。要求要重视认识的反作用，坚持以科学理论为指导。
第二框：在实践中追求和发展真理(P46-49)
1、真理的特点原理：真理是客观的具体的有条件的
(1)真理是客观的(真理的客观性原理)：
真理最基本的属性是客观性。真理是与客观对象相符合的认识，真理的内容是客观的。
(2)真理是有条件的。任何真理都有自己的使用条件和范围。要求把握真理的适用范围和条件
(3)真理是具体的。任何真理都是相对于特定过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善。
3、追求真理是一个过程：(认识过程的特点原理)
总的论述：认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个过程。我们要与时俱进，开拓创新，在实践中检验和发展真理。
分述：(1)认识具有反复性。由于受主客观条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
(2)认识具有无限性，认识的对象、主体是不断变化的，社会实践是不断发展的，人类的认识是无限发展的，追求真理是永无止境的过程。
(3)认识具有上升性。认识在实践基础上波浪式前进或螺旋式上升。追求真理是一个不断超越自身的过程。(已经确定的真理并没有推翻)
(4)方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理.
第三单元思想方法与创新意识(唯物辩证法)
第七课 唯物辩证法的联系观(唯物辩证法的一个总特征)
1. 联系的普遍性:联系具有普遍性，要求用联系观点看问题。
2、联系的客观性：联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有联系，调整原有的联系，建立新的联系。
3、联系的多样性：事物的联系是多种多样的，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。
(1)既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件，
(2)既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件，
(3)既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。)
4.坚持整体和部分的统一(整体和部分的辩证关系原理 )
总述：整体与部分是辩证统一的，要求坚持整体与部分的统一，既树立全局观念，又搞好局部。(总的一句话)
分述： (1)整体和部分相互区别又相互联系、密不可分
(2)整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
(3)整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，部分是整体中的部分，整体影响制约着部分。要求应当树立全局观念，立足于整体，统筹全局。
6、掌握系统优化的方法
①掌握系统优化的方法要着眼于事物的整体性，
②掌握系统优化的方法要注意遵循系统内部结构的有序性
③掌握系统优化的方法要注重系统内部结构优化趋向
④掌握系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。
第八课 唯物辩证的发展观
(唯物辩证法的另一个总特征)
1、事物是运动变化发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物灭亡。要求用发展的观点看问题，促进新事物的成长
2、事物发展的前进性与曲折性辩证关系原理(发展的趋势原理)
事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。事物的发展是前进性与曲折性的统一。我们要对未来充满信心，又要准备走曲折的道路，勇敢地面对挫折与考验。
3、量变和质变辩证关系原理 (发展的状态原理)
(1)总述：任何事物的发展都是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。要求既要做好量的积累，又要抓住时机促成质变。
(2)分述：
①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。要求做好量的积累为实现事物的质变创造条件
②事物的发展是通过质变来实现的，质变又为新的量变开辟道路。要求抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。
☆☆☆第九课唯物辩证法的实质与核心
(矛盾的观点全面的观点)
第一、运用矛盾的有关知识分析材料(矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点、矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心、矛盾分析方法是我们认识世界和改造世界的根本方法)想到以下这些原理
1、矛盾就是对立统一。要求我们必须用一分为二的全面的观点看问题。
2、矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。
3、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持两点论和重点论相统一，既要抓全面，又要抓住重点、主流。
4、矛盾的普遍性与特殊性的关系是辩证统一的。做到普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一
5、矛盾具有普遍性，我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
第二。用具体的原理分析材料
1、运用矛盾的基本属性(矛盾的同一性和斗争性的关系原理)，分析XX与XX的关系
(1)矛盾就是对立统一，斗争性与同一性是矛盾的基本属性。XX与XX就是对立统一的关系。
(2)矛盾的同一性是指矛盾双方相互依赖，相互贯通，相互渗透、在一定条件下相互转化。XX与XX是相互依赖，相互影响的
(3)矛盾的斗争性是指盾双方相互排斥、相互对立的属性。XX与XX是有差别的，是不同的。
(4)同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
(5)矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动变化和发展，要求在对立统一中推动事物的发展。正是XX与XX既对立又统一由此推动了……的发展。
2、矛盾特殊性的原理
总述：矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。
分述：①不同事物有不同的矛盾。②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。③同一事物中的有不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
注意：如何做到具体问题具体分析
在矛盾普遍性的指导下研究矛盾的特殊性。要具体分析XX的实际情况，从而找出解决XX问题的办法。分析XX的主要矛盾和次要矛盾，分析主要方面和次要方面，
3、矛盾的普遍性和特殊性(即共性与个性、一般和个别)辩证关系原理
①矛盾的普遍性与特殊性的关系是辩证统一的。矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性。②矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化。③坚持共性与个性具体的历史的统一。从个性中概括出共性，用共性指导研究个性。
4、主要矛盾和和次要矛盾辩证关系原理
(1)主要矛盾在事物发展中起决定作用、处于支配地位。要求办事情时要抓住重点，集中力量解决主要矛盾
(2)次要矛盾影响主要矛盾的解决，影响事物发展。要求恰当处理次要矛盾，不可忽视次要矛盾的解决。
(3)主次矛盾是辩证统一的。要坚持两点论与重点论的统一，要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。
5、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理
(1)事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。要求在看待事物时要把握事物的主流。
(2)矛盾的次要方面会影响主要方面，会影响事物的性质，要求在看待事物时不可忽视支流。
(3)矛盾的主次要方面是辩证统一的。要求坚持两点论与重点论的统一，把握事物主流的同时不可忽视支流。
7、坚持两点论与重点论相统一
(1)坚持两点论，就是既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
(2)坚持重点论，就是要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面。要善于抓住重点、抓住主流。
(3)我们要坚持两点论与重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论。既要抓全面，又要抓住重点、主流。
第十课、创新意识与社会进步(创新)
1、辩证的否定观
①辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
②辩证否定的特征：辩证的否定是发展的环节。辩证的否定是联系的环节。
③辩证否定的其实质是“扬弃”,既肯定有否定，既克服又保留，。
④方法论：辩证的否定观要求我们要树立创新意识。
2、辩证法按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。辩证法的革命批判精神要求树立创新意识,破旧立新。要密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不符合的成规陈说;注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路.
3、创新的作用
①创新推动社会生产力的发展
②创新推动生产关系和社会制度的变革
③创新推动人类思维和文化的发展
④创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。
第四单元、认识社会与价值选择——历史唯物主义
第十一课社会历史观---寻觅社会的真谛
1、社会存在和社会意识的辨证关系原理
(1)社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。要求从社会存在的客观实际。(随着……变化、根据……实际，政策、观念发生了变化)
(2)社会意识具有相对独立性，社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识促进社会的发展，落后的社会意识阻碍社会的发展。要求树立正确的社会意识，树立正确的价值观。
2、社会发展规律(社会基本矛盾)的原理：
生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是人类社会的基本矛盾。生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律是支配人类社会发展的普遍规律。
3、改革是发展中国特色社会主义的强大动力，改革是社会主义制度的自我完善和发展，改革就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展
4、人民群众的原理
总述：人民群众是社会历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。方法论：坚持群众观点和群众路线.,发挥人民群众在改革中的主体作用和首创精神。
分述：(1)人民群众是物质财富的创造者。
(2)人民群众是精神财富的创造者
人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉
‚人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件
ƒ人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富
(3)人民群众是社会变革的决定力量
5、社会意识具有相对独立性(单独考查识具有相对独立性时才要用)
(1)从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展
(2)社会意识具有相对对立性
①社会意识有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。
②社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识促进社会的发展，落后的社会意识阻碍社会的发展。
③社会意识的发展具有历史继承性，相对稳定性。
第十二课：实现人生的价值(人生观、价值观)
1、人生的价值原理内容：
人的价值是社会价值和自我价值的统一，人的价值就在于创造价值，就在于对社会的贡献。要求我们在社会和个人的统一中，在奉献社会中实现人生价值。
2、价值观作为一种社会意识对社会存在具有重大的反作用，对人们行为具有重要的驱动、制约、导向作用。正确的价值观促进社会发展。
3、正确的价值判断和价值选择要自觉遵循社会发展客观规律 ，自觉站在广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
4、人生价值的创造与实现(我们应如何创造和实现人生价值)
(1)、在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
(2)、在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。正确处理个人与社会的关系，在奉献社会中实现自己的价值。
(3)在砥砺自我中走向成功。①实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神;②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质;③实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
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