高考语文文言文复习题
文言文的学习并不是靠死记硬背，而是要把在上课时学过的知识运用到考试中去。以下是学习啦小编为您整理的关于高考语文文言文复习题的相关资料，希望对您有所帮助。
高考语文文言文复习题及答案
一、基础过关
1.下列句子中不含通假字的一组是( )
A.小知不及大知 B.臣以险衅，夙遭闵凶
C.愿陛下矜悯愚诚 D.汤之问棘也是已
【解析】 A.知—智;B.闵—悯;D.已—矣。
【答案】 C
2.下面带点的词不属于古今异义词的一项是( )
A.问征夫以前路 B.极娱游于暇日
C.海运则将徙于南冥 D.则告诉不许
【解析】 A.征夫：古，行人;今，出征的人。C.海运：古，海动;今，海洋上的运输。D.告诉：古，申诉(苦衷);今，使人知道。
【答案】 B
3.下列骈偶句的读法，节奏停顿有误的一项是( )
A.龙光/射/牛斗之墟 B.落霞与/孤鹜/齐飞
C.接/孟氏/之芳邻 D.天柱高/而/北辰远
【解析】 B.“落霞”后应有停顿。
【答案】 B
4.找出与例句对偶句式结构相同的一项( )
例句：穷睇眄于中天，极娱游于暇日
A.东隅已逝，桑榆非晚
B.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫
C.云销雨霁，彩彻区明
D.望长安于日下，目吴会于云间
【解析】 A项均为主谓结构;B项均为联合结构;C项均为联合结构;D项与例句的结构相同，均为动宾结构。
【答案】 D
5.下列句子中，没有活用现象的一项是( )
A.园日涉以成趣 B.或棹孤舟
C.臣具以表闻 D.宾主尽东南之美
【解析】 A.“日”，名词作状语;B.“棹”用作动词;C.“闻”，使动用法。
【答案】 D
6.与“复驾言兮焉求”不属于同一文言句式的一项是( )
A.乐夫天命复奚疑 B.奉晨昏于万里
C.彼且奚适也 D.之二虫又何知
【解析】 “复驾言兮焉求”是宾语前置句，与之相同的是A、C、D三项，B项是状语后置句。
【答案】 B
二、能力提升
(一)阅读《陈情表》有关片段，回答7～11题。
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃;欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
7.对加点词语的解释全都正确的一项是( )
A.①沐浴清化 沐浴：蒙受②至微至陋 陋：指地位低下、卑贱
B.①辞不赴命 辞：辞别②且臣少仕伪朝 伪朝：假朝廷
C.①非臣陨首所能上报 报：报告②更相为命 更相：相互替换
D.①猥以微贱 猥：猥亵②伏惟圣朝 伏惟：俯想，下级对上级的恭敬用语
【解析】 B项中“伪朝”指被晋灭掉的蜀国;C项中“报”意为“报答”，“更相”意为“交互”;D项中“猥”是自谦之词，意同“鄙”。
【答案】 A
8.分别比较下列两组句子加点字的意思，判断正确的一组是( )
①伏惟圣朝以孝治天下②宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也
③是以区区不能废远④是臣尽节于陛下之日长
A.①②相同，③④不同。 B.①②相同，③④也相同。
C.①②不同，③④相同。 D.①②不同，③④也不同。
【解析】 第①句中“以”是介词，用;第②句中“以”是连词，表承接。第③④句中“是”皆为指示代词。
【答案】 C
9.下面全都是反映李密家境状况的一组是( )
①外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 ②茕茕孑立，形影相吊 ③慈父见背，舅夺母志 ④祖母刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕 ⑤是以区区不能废远 ⑥母、孙二人，更相为命
A.①②③⑤ B.②③④⑤
C.①②④⑥ D.①②④⑤
【解析】 ⑤是作者的态度。
【答案】 C
10.对这段文字理解不正确的一项是( )
A.这一段文字历叙州郡朝廷优礼的事实，表达对君主赏识自己的感激之情。
B.李密以前做过蜀汉的官，“诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火”几句，也想让昔日同僚对他目前的尴尬处境有所理解。
C.说“刘病日笃”使自己陷入了两难的境地，以“尽孝”抗衡“尽忠”，为下文“伏惟圣朝以孝治天下”作铺垫，机智巧妙。
D.李密不想马上出来做官，而晋武帝催逼得紧，他就在这个“孝”字上，大做文章，于是气息奄奄的祖母就成了挡箭牌，可谓吉人自有天相。
【解析】 D.“于是气息奄奄的祖母就成了挡箭牌”说法有误，孝敬祖母是李密的本意。
【答案】 D
11.翻译句子。
(1)臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃;欲苟顺私情，则告诉不许。
译文：_______________________________________________________________________
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(2)臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。
译文：_______________________________________________________________________
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【答案】 (1)我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重;想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不见准许。
(2)臣下我如果没有祖母，是活不到今天的;祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。
(二)阅读下面一段文言文，完成12～15题。
涉 务①
夫君子之处世，贵能有益于物耳，不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。
吾见世中文学之士，品藻古今，若指诸掌，及有试用，多无所堪。居承平之世，不知有丧乱之祸;处庙堂之下，不知有战阵之急;保俸禄之资，不知有耕稼之苦;肆吏民之上，不知有劳役之勤。故难可以应世经务也。晋朝南渡，优借士族，故江南冠带有才干者，擢为令、仆以下，尚书郎、中书舍人以上，典掌机要。其余文义之士，多迂诞浮华，不涉世务，纤微过失，又惜行捶楚，所以处于清名，盖护其短也。至于台阁令史、主书、监帅，诸王签省，并晓习吏用，济办时须，纵有小人之态，皆可鞭杖肃督。故多见委使，盖用其长也。人每不自量，举世怨梁武帝父子爱小人而疏士大夫，此亦眼不能见其睫耳。
梁世士大夫皆尚褒衣博带，大冠高履，出则车舆，入则扶侍，郊郭之内，无乘马者。周弘正为宣城王所爱，给一果下马②，常服御之，举朝以为放达。至乃尚书郎乘马，则纠劾之。及侯景之乱，肤脆骨柔，不堪行步，体羸气弱，不耐寒暑。坐死仓猝者，往往而然。
古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务本之道也。夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。耕种之，薅锄之，刈获之，载积之，打拂之，簸扬之，凡几涉手而入仓廪，安可轻农事而贵末业哉!江南朝士，因晋中兴而渡江。本为羁旅，至今八九世，未有力田，悉资俸禄而食耳。假令有者，皆信僮仆为之，未尝目观起一坺土，耘一株苗，不知几月当下，几月当收，安识世间余务乎?故治官则不了，营家则不办，皆优闲之过也。
(选自《颜氏家训》，有删节)
【注】 ①涉务：涉及、从事实际事务。②果下马：一种矮小的马，可在果树下行走。
12.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A.不徒高谈虚论 徒：只是
B.及有试用，多无所堪 堪：胜任
C.至乃尚书郎乘马，则纠劾之 纠：纠正
D.本为羁旅 羁旅：寄居
【解析】 C.“纠”应为“检举、告发”之义。
【答案】 C
13.下列各组句子中，分别表明当时士大夫“崇尚空谈”和“养尊处优”的不良习气的一组是( )
A.①品藻古今，若指诸掌②出则车舆，入则扶侍
B.①肤脆骨柔，不堪行步②至今八九世，未有力田
C.①治官则不了，营家则不办②晋朝南渡，优借士族
D.①体羸气弱，不耐寒暑②多迂诞浮华，不涉世务
【解析】 B项均为“养尊处优”;C项①为“崇尚空谈”，②说的是晋的上层统治者，不是“士大夫”;D项①为“养尊处优”，②为“崇尚空谈”，与题干不符。
【答案】 A
14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A.作者主张士大夫要应世经务，不要白白浪费君王的俸禄。
B.这些士大夫缺乏自知之明，都怨恨梁武帝父子偏爱中下层官吏。
C.作者以周弘正骑果下马受到朝廷官员的称赞为例来批评时风。
D.重视农耕是立国的根本，士大夫只有了解农民的辛劳，才能做好其他事务。
【解析】 C.“称赞”错，从“举朝以为放达(放达：过于随便，不拘礼法)”可以推断，应为批评。
【答案】 C
15.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)处庙堂之下，不知有战阵之急;保俸禄之资，不知有耕稼之苦。
译文：_______________________________________________________________________
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(2)纤微过失，又惜行捶楚，所以处于清名，盖护其短也。
译文：_______________________________________________________________________
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【答案】 (1)在朝廷当官，不知道有战场上的危急;依仗有俸禄的收入，不懂得有耕作的劳苦。
(2)有了小的过失，又不忍督责鞭笞，他们之所以享有清雅的名声，是因为(朝廷)掩饰他们的过错。
【参考译文】
君子为人处世，贵在能对社会有所贡献，而不只是高谈阔论，左手抚琴，右手持书，尸位素餐。
我见过有些武文弄墨的人，谈故论今，头头是道，易如反掌，到了任用他们的时候，大多数人却不能胜任。他们处在太平盛世，不知道社会动荡的祸患;在朝廷做官，不知道有战场上的危急;依仗有俸禄的收入，不知道耕田种地的劳苦;地位处在吏民之上，不知道劳役的辛苦。所以，这样的人难以适应社会，不会处理事务。晋朝南渡之后，朝廷优待士族，有才干的江南人士，都担任尚书令、左右仆射以下，尚书郎、中书舍人以上的官职，掌管机要。而其他那些只会武文弄墨的士人，大多迂阔荒诞，华而不实，不参与世事;有了小的过失，又不忍督责鞭笞，他们之所以享有清雅的名声，是因为(朝廷)掩饰他们的过错。台阁令史、主书、监帅，各个王府、军府的签帅、省事等中下级官吏，都熟悉日常事物，办事准确，如果他们犯了错误，都可以鞭鞑捶打，严加惩罚。所以他们以重任，这是要发挥他们的长处。人们常常不能正确估量(评价)自我，当时许多人都怨恨梁武帝爱惜小人而疏远士大夫，这种看法就像眼睛看不见眼睫毛一样看不到自身的短处。
梁朝的士大夫，都崇尚着宽衣，系阔腰带，戴大帽子，穿高跟木屐，出门就以车代步，进门就有人侍候，城里城外，见不着骑马的士大夫。宣城王很喜欢周弘正，送给他一匹果下马，他常常骑着这匹马。朝廷上下都认为他放纵旷达，不拘礼俗。如果尚书郎骑马，就会遭到弹劾。到了侯景之乱的时候，士大夫一个个细皮嫰肉，不能承受步行的辛苦，体质虚弱，又不能耐受寒冷或酷热。暴病而死的人，往往是由于这个原因。
古人想了解务农的艰苦，这是为了使人珍惜粮食，重视农业劳动。民以食为天，没有食物，人们就无法生存，三天不吃饭，父子之间没有力气相互问候。粮食要经过耕种、锄草、收割、储存、舂打、扬场等好几道工序，才能放进粮仓，怎么可以轻视农业而重视商业呢?江南朝廷里的官员，随着晋朝的复兴，南渡过江，流落他乡，到现在也经历了八九代了。从来没有人从事农业生产，而是完全依靠俸禄供养。如果他们有田产，也是随意交给年轻的仆役耕种，从没用眼看(别人)挖一块泥土，插一次秧，不知何时播种，何时收获，又怎能懂得其他事务呢?因此，他们做官就不识世务，治家就不治家产，这就是养尊处优带来的危害!
三、语言运用
16.在下面的①②两处横线上填入恰当的语句，使①与前后语句顺畅连接，②构成对前面语句的总结。
在我们悠久的人文历史上，潇洒的高人雅士不可胜数。他们的潇洒各有千秋，有庄子“鲲鹏展翅九万里”的潇洒，有曹孟德“酾酒临江，横槊赋诗”的潇洒，有①____________________________________的潇洒，有谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的潇洒……他们的潇洒，②__________________，________________，早已超越了表面的行为举止。
【答案】 ①陶渊明“登东皋以舒啸，临清流而赋诗” ②带着鲜明的时代印记 显露了非凡的个性
17.假如以“中小学封闭式管理是否有利于学生成材”为题展开辩论，请针对正方的主要观点写出反方的主要观点。
正方的主要观点：①“封闭式”绝对不等于断绝与外界的联系、禁锢思想、封闭视野，而是一种统一管理、规范学生行为、锻炼学生自立能力的理念。②实行封闭式管理能有效避免学生发生被抢劫、泡网吧、出车祸之类的事件。③封闭式管理能有效地帮助学生学会自立，学会与其他人共同生活。
反方的主要观点：________________________________________________________
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【答案】 示例：①中小学封闭式管理只承认了事物的内部联系，人为地割断了外部联系;②封闭式管理造成理论与实践的脱节，出现了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的现象;③中小学封闭式管理不利于学生的情感交流和人际关系沟通，给学生造成极大的心理压力。(意思对即可)
18.阅读下面的材料，用一句话概括这则新闻的主要内容。(不超过30个字)
8月3日电 执行中国第三次北极科考任务的“雪龙”号极地破冰船，在北冰洋边缘海域当地时间3日清晨6点45分(北京时间3日凌晨2点45分)，遇到此次北极之旅的首个浮冰区。
“雪龙”号于8月2日驶入楚科奇海进行考察作业。3日清晨，楚科奇海上寒风袭人，雾气弥漫。当“雪龙”号沿西经168度航行到北纬69度35分时，驾驶室发现前方出现大片白色浮冰。随着“雪龙”号不断向北推进，十几分钟后，大小不一、形态各异的浮冰清晰地呈现在眼前。
船长王建忠说，作为极地科考破冰船，“雪龙”号能以1.5节航速(1节航速约合每小时1.852公里)连续从厚度为1.1米的冰体中破冰前行，目前遇到的这种“年轻”浮冰对“雪龙”号船体基本不会造成损伤。
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【答案】 中国第三次北极科考队初次“邂逅”浮冰，有惊无险。(或：中国第三次北极科考队初次遇到浮冰)
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