2017年高考地理备考方案
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陈哲凡673由 分享
2017年高考地理备考方案
面对强大的高考，我们对地理的备考应该有一套详尽的方案。下面是学习啦小编为您带来的2017年高考地理备考方案，希望对大家有所帮助。2017年高考地理备考方案：
一、指导思想按照新课程标准的要求，根据地理高考试题 “稳中求变，变中求新，新中求活，活中求能”的特点和本市学生的实际，在高三地理复习中应以潜心钻研新课标、仔细研究新考纲、有效落实三基、科学组织备考为指导思想，更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。
二、复习依据
以新课标、四川省普通高中课程地理学科教学指导意见(试行)、地理学科教学基本要求、《考试大纲》与即将出台的《考试说明》及人教社A版新教材为依据，立足教材，以各校高三在用复习资料为载体，以近几年已经实行新课改省区的高考试题为参考,特别注意全国卷、北京卷、山东卷、浙江卷等有代表性的课改省市的试题。
三、复习计划
1.第一轮基础复习(2016.7.20-----2017.1.31)
(1)基本原则
一阶段复习，基础知识复习阶段，要体现基础性、全面性、熟练性、有效性。
①基础性：根据地理新课程标准，强调复习内容应是地理课程标准要求的地理基础知识，它包括地理基础知识、基本技能和基本方法。
②全面性：根据课标的要求，对高中地理中的每个知识点进行全面的复习，对常用地理方法进行全面的总结。
③熟练性：即指通过复习，学生对地理基础知识和基本地理方法要熟练地掌握和运用，为以后进一步复习打下扎实的基础。
④有效性：即指通过复习，学生能够提高地理思维水平、形成能力，科学有效的解答试题，得到试卷的有效分数。
(2)复习目标
①深化对“三基”的掌握和运用;
②形成有效的知识模块;
③归纳总结常用的地理思想方法;
④全面培养学生的基本能力，尤其注重训练学生的地理图表分析归纳能力，特别是有条理的书面表达能力;
⑤帮助学生积累解题经验，提高解题水平。
(3)具体安排：
按照资料章节讲练，安排如下：
| 教 学 内 容 | 所需课时 | 教学时间 |
| 中国区域地理 | 0720——0916 | |
| 第一讲 地球和地图 | 3 | 0917——1009 |
| 第二讲 宇宙中的地球和太阳对地球的影响 | 3 | |
| 第三讲 地球自转及其地理意义 | 6 | |
| 第四讲 地球公转及其地理意义 | 6 | |
| 第五讲 地球的圈层结构 | 3 | |
| 单元训练 | ||
| 第一讲 冷热不均引起大气运动 | 3 | 1010——1020 |
| 第二讲 气压带和风带 | 3 | |
| 第三讲 常见的天气系统 | 3 | |
| 第四讲 全球气候变化 | 3 | |
| 单元训练 | ||
| 第一讲 自然界的水循环和水资源的合理利用 | 3 | 1021-------1110 |
| 第二讲 大规模的海水运动 | 4 | |
| 第一讲营造地表形态的力量 | 3 | |
| 第二讲山地的形成 | 3 | |
| 第三讲河流地貌的发育 | 3 | |
| 第五章 自然地理环境的整体性与差异性 | 4 | |
| 单元训练 | ||
| 第一讲 人口的数量变化 | 3 | 1111——1120 |
| 第二讲 人口的空间变化与合理容量 | 3 | |
| 第一讲 城市内部空间结构和不同等级城市的服务功能 | 3 | |
| 第二讲 城市化 | 3 | |
| 单元训练 | ||
| 第一讲 农业的区位选择 | 3 | 1121----1130 |
| 第二讲 主要农业地域类型 | 3 | |
| 第一讲 工业的区位选择 | 3 | |
| 第二讲 工业地域的形成与典型的工业区 | 3 | |
| 单元训练 | ||
| 第一讲 交通运输方式和布局 | 3 | 1201——1210 |
| 第二讲 交通运输方式和布局变化的影响 | 3 | |
| 第六章 人类与地理环境的协调发展 | 3 | |
| 单元训练 | ||
| 第一讲 地理环境对区域发展的影响 | 3 | 1211——1225 |
| 第二讲 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 | 3 | |
| 第一讲 荒漠化的防治 | 3 | |
| 第二讲 森林的开发和保护 | 3 | |
| 单元训练 | ||
| 第一讲 能源资源的开发 | 3 | 1226——0110 |
| 第二讲 流域的综合开发 | 3 | |
| 第一讲 区域农业发展 | 3 | |
| 单元训练 | ||
| 第二讲 区域工业化与城市化 | 3 | 0111——0130 |
| 第一讲 资源的跨区域调配 | 3 | |
| 第二讲 产业转移 | 3 | |
| 单元训练 |
(1)第二阶段复习注意必考点，关注热点，立足得分点，分析易错点，把握准确无失误。同时要重点研究新的考纲，严格落实考纲对知识点的要求，要体现“深刻性、拓展性和发散性”。
深刻性，即对概念的理解要深刻。拓展性，即教学内容要突出其与其他的地理知识间的联系，要对所遇到的地理知识进行拓展。发散性，主要是指培养学生的发散性思维，善于从多角度去看问题，拓展学生的思维空间。
(2)具体作法(专题选取)：
① 一轮复习中反映出来的弱点;
② 教材中的重点;
③ 历年新课标高考试题的热点;
④ 基本地理思想方法的系统介绍;
⑤ 解题应试的技巧;
⑥ 具体题型的复习(如：选择题、综合题……)
3.三轮综合复习(2017.4.16-----2017.5.20)
三轮复习主要是综合训练，查漏补缺。重视反思，减少失误，提高思维的灵活性、创造性、规范解题。优化学习方法，规范模式规律，心理辅导，放松心情，轻松应考。该阶段需要解决的问题是：
(1)强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。
(2)检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。
(3)检验知识网络的生成过程。
(4)领会地理思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。
这一轮复习以仿真卷为主，一定要注意试卷的仿真性，把握好试卷的难度和梯度，掌握考试时间，使学生有“身临其境”的感觉。使学生不断总结考试经验与考试技能，真正高考时不慌神，沉着冷静，创造性地考出高水平。
4.学生自主复习、内化调整阶段(2017.5.21-----2017.6.3)
高三地理复习的每一个阶段并不是互相独立的，只不过是相对侧重而已。但每一个阶段的复习目标应是明确的，复习内容具有层次性，以期取得较为理想的实效。
四、备考措施
1.要认真研究新课标和新考纲，分析近几年的新课标高考试题命题的特点，从中寻找相同内容考查的变化，把握高考趋势。
2.每章复习前讨论本章知识重点、难点和易错点，总结高考考查方式、考查程度和考查趋势(要形成文字材料)，在每章复习完要总结本章还存在的问题，备课组和教师要有改错记录。
3.提前讨论每节内容的课时安排和每节课的教学内容，在此基础上个人进行第二次精加工备课。
4.以公开课为桥梁，加强对知识复习课、解题课、试卷讲评课的研究，提高课堂教学的有效性。
5.每节课都应有小练习，实行周测和月考，对已经复习的内容进行滚动测试，试题难度适宜;
我们的理念是：讲不如练——练不如考——考必阅——阅必评——评必纠。
6.做好“培优、补差、推中”工作，加强月考的质量分析。从中发现取得的成绩，以鼓舞斗志;找出存在的问题，以明确今后努力的方向和改进的方法。
7.注意在各个方面调动学生学习地理的积极性。
8.不断提高学生的应试能力，注重应试技巧的培养。
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