高中政治必修3练习及答案
高中政治必修3练习及答案
高中政治必修三的学习已经结束，多做练习对知识点的巩固是很有帮助的。下面是学习啦小编为大家整理的高中政治必修3练习试题，希望对大家有所帮助!
高中政治必修3练习及答案解析
一、单项选择题
1.随着经济社会迅速发展，我国地名命名出现很多问题：乱取名、取怪名、取洋名，命名随意性增大;街区、道桥、车站以人名、企业名、商标名、产品名命名问题比较突出，命名商业化、庸俗化;一些房地产建设项目杜撰虚拟的“广告名”开展营销，“一地多名”、“贪大求洋”、“名不副实”问题严重;在城市不断建设扩张的同时，不少历史地名逐渐被弃用。上述种种乱象说明，
A.地名是一个城市文化个性和传统价值的具体体现，是城市重要文化资源
B.地名是居民的集体记忆和精神纽带，是城市悠久历史和灿烂文化的见证
C.在地名命名中应当树立高度的文化自觉和文化自信，把握地名文化内涵
D.地名命名必须彰显当地的历史文化传统和文化底蕴，杜绝与商业的联系
【解析】针对材料中列举的我国地名命名出现很多问题，我们应该在地名命名中应当树立高度的文化自觉和文化自信，把握地名文化内涵，故选项C正确;BC选项不是给我们的启示，故排除;选项D说杜绝与商业的联系说法错误，故排除。故本题答案选C。
【答案】C
2.智慧城市是指在目前钢筋水泥的城市基础上，由新一代信息技术支撑的数字的、网络的、虚拟的、智慧的城市形态。发展智慧城市，必须保护和传承历史、地域文化。这强调了智慧城市发展要
①尊重多样，相互借鉴 ②理解个性，包容一切
③批判继承，推陈出新 ④立足实践，坚守传统
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
【解析】上述材料中的“发展智慧城市，必须保护和传承历史、地域文化”启示我们智慧城市的建设要尊重多样，相互借鉴，批判继承，推陈出新，故题肢①③说法正确。题肢②④说法过于绝对，故排除。故本题答案选C。
【答案】C
3.2015年4月，蚌埠市文竹苑社区组织开展党员“微公益”活动，以服务群众为重点，传播正能量。这种“微公益”活动
①是社会主义文化建设的中心环节
②反映了中华文化特有的包容性
③体现社会主义核心价值观的要求
④丰富了精神文明创建活动形式
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】题肢①说法错误，因为加强社会主义思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节，故排除。微公益活动与中华文化的包容性没有关系，故排除。上述活动能够体现社会主义核心价值观，也是精神文明创建的新形式，故题肢③④正确。故本题答案选D。
【答案】D
4.《唐代诗词108部系列微电影》用讲故事的方式重新解读、建构唐诗精华和精神本质，更适应了当今人们的欣赏和观影需求。用微电影来演绎唐诗故事，这意味着( )
A.新兴媒体已成为文化传播的主要手段
B.科技进步是推动文化发展的决定因素
C.文化创新能够促进文化的发展和繁荣
D.新传媒文化代表先进文化的前进方向
【解析】A与题意无关;选B 说法错误，推动文化发展的决定性因素应该是经济的发展，故排除;材料中用微电影来演绎唐诗故事是文化创新的体现，因此能够促进民族文化的发展和繁荣，C项符合题意; 选项D说法错误，中国共产党代表中国先进文化的前进方向，故排除。故本题答案选C。
【答案】C
5.我国志愿服务是在学雷锋运动的基础上不断发展起来的。目前，全国经过规范注册的青年志愿者已超过3 000万人，以学雷锋，扶老助残、帮困解难、便民利民等为内容的志愿服务，覆盖到企业、社区、农村、机关、学校、军营等场所。这体现了( )
①雷锋精神是新时期爱国主义的主题
②雷锋精神是思想道德建设的宝贵资源
③人民群众是弘扬雷锋精神，进行道德实践的主体
④志愿服务是培育文明风尚的唯一途径
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
【解析】发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题，①说法错误;志愿服务是投身社会主义精神文明建设，培育文明风尚的重要途径，④“唯一途径”说法错误;我国志愿服务是在学雷锋运动的基础上不断发展起来的，说明雷锋精神是思想道德建设的宝贵资源，人民群众是精神文明建设活动的主体，②③说法正确。该题选D。
【答案】D
6.内容通俗是社会主义核心价值体系大众化的关键所在。通俗化并不是简单化，更不是庸俗化，它是思想美、语言美与形式美的统一，是准确与生动的统一，是深刻与简明的统一。可见，实现社会主义核心价值体系通俗化，就应该( )
①发展人民大众喜闻乐见的文化
②用通俗娱乐文化取代高雅严肃文化
③将文化创新的立足点放在文化的形式上
④用多彩的形式诠释核心价值体系的内涵
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
【解析】根据材料信息，通俗化就是要贴近人民群众，用人民群众喜欢的形式表现丰富的内容，诠释社会主义核心价值体系的内涵，发展人民大众喜闻乐见的文化，①④符合题意。②“取代”说法错误。文化创新要立足于社会实践，③说法错误。该题选C。
【答案】C
二、非选择题
7.舒适的生活环境关系到民生幸福指数。高铁南京南站号称亚洲最大的火车站，其配套设施以及管理举措堪称一流。然而，有外地游客称：南京南站配套设施出租车停靠站犹如一个垃圾场，严重破坏了南京南站一流、舒适的环境。为此，有人呼吁要提高公众的社会公德意识和思想道德修养。
结合材料，运用《文化生活》的相关知识谈谈如何提高公众的社会公德意识和思想道德修养?(8分)
【解析】该题是措施类题目，要提高公众的社会公德意识和思想道德修养，首先要加强思想道德建设，然后针对提高公众的社会公德意识，从其他角度提出合理的措施。可以从坚持先进文化的前进方向，构建社会主义核心价值体系，树立社会主义荣辱观上组织答案，还要在实践中提高公民素养，即要加强社会主义精神文明建设。
【答案】
(1)思想道德建设体现了先进文化的性质和前进方向。只有加强思想道德建设，才能为人们的道德行为提供最基本的价值取向和行为准则。(2分)
(2)必须坚持社会主义核心价值体系。当今存在的一些道德失范现象说明大力建设社会主义核心价值体系十分必要。(2分)
(3)加强社会主义精神文明建设，提高公民的科学文化修养和思想道德修养，倡导公民基本道德规范，培育文明新风尚。(2分)
(4)必须树立社会主义荣辱观。当前，我们正处在经济体制深刻变革、利益格局深刻变革、道德思想观念深刻变化的特殊时期，加强社会主义荣辱观教育显得尤为重要。(2分)
8.“用有‘温度’的故事，生动讲述当代中国的发展道路和理念，记录人民群众建设美好家园的伟大实践。”这是2014年底，各大主流媒体推出“行进中国·精彩故事”专栏的经典话语。讲述中国的故事，不是要猎奇，最重要的就是要传播出中国价值观，传播中国正能量。
在各大主流媒体的精彩故事里，主人公有创业成功而转战公益的科技博士，有志愿支教边疆的年轻女学生，有向绿色产业转型的矿老板，有在纽交所敲钟的“快递小哥”，还有在平凡岗位上默默挥洒汗水的普通工人，他们的故事无不充满梦想与拼搏的跌宕起伏，无不用朴实而感人的细节诠释着追求梦想过程中的奋斗与努力。
结合材料,回答下列问题:
(1)运用文化生活知识，谈谈如何让自己成为中国故事的主人公? (12分)
(2)运用恰当的矛盾分析法，说明朴实的细节能“诠释着追求梦想过程中的奋斗与努力”。(12分)
【解析】
(1)本题要求考生运用文化生活知识，谈谈如何让自己成为中国故事的主人公，属于措施类的解答题。考生在分析说明时，首先可以从积极践行社会主义核心价值观，树立高度的文化自觉和文化自信，传播中国正能量的角度进行说明;其次可以从提升自己的思想道德修养和科学文化修养，遵守社会公德，全面提高公民道德素质的角度进行说明;最后可以从追求更高的思想道德目标，积极投身于中国特色社会主义实践的角度进行说明即可;
(2)本题要求考生运用恰当的矛盾分析法，说明朴实的细节能“诠释着追求梦想过程中的奋斗与努力”，属于分析说明类的解答题。考生在解答说明时，要注意的是本题的知识限定是矛盾分析法。考生可以从矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系的角度进行说明即可。
【答案】
(1)①做中国故事的主人公就要积极践行社会主义核心价值观，树立高度的文化自觉和文化自信 ，传播中国正能量;
②就要提升自己的思想道德修养和科学文化修养，遵守社会公德，全面提高公民道德素质;
③就要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，从现在做起，从点滴小事做起，积极投身于中国特色社会主义实践。
(2)矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，二者是共性和个性、一般和个别的关系。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来;特殊性也离不开普遍性。“追求梦想过程中的奋斗与努力”寓于各自朴实的细节中。我们每一个人在不同岗位上的朴实拼搏，都是为创造幸福生活和实现建设美好家园的梦想而奋斗。没有朴实的努力细节，就没有个人梦想的实现，也就没有中国梦的实现。
9.(36分)法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。某校兴趣小组就“法治”这一话题，回答问题。
材料一：目前，中国特色社会主义法律体系已经形成，但法治建设还存在许多不适、不符合社会发展要求的问题，主要表现为：有点法律法规未能全面反映客观规律和人民意愿，针对性、可操作性不强;一些国家工作人员特别是领导干部依法办事观念不强，以言代法、以权压法、徇私枉法现象依然存在;部分企业违反法律不讲诚信、制假售价、夸大功效、坑蒙拐骗、恶性竞争。这些问题，违背社会主义法治原则，妨碍党和国家事业发展。党的十八届四中全会提出全面推进依法治国总目标，标志着法治建设从法律体系向法治体现质的转变。正如党的十八届四中全会《决定》所说：“党的领导与社会主义法治是一致的。社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治。”依法治国总目标折射出党治国理政理念和方式的转型升级，必将对中国未来发展产生深远影响。
材料二：《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出，要坚持从中国实际出发，发展符合中国实际、体现社会发展规律的社会主义法治理论，汲取中华法律精华，借鉴国外有效经验，但绝不能照搬外国法治理念和模式。
材料三：发展符合中国实际、具有中国特色、体现社会发展规律的社会主义法治，必须弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围。
(1)有同学根据材料一得出结论：“克服市场竞争乱象关键在于政府发挥作用。”运用《经济生活》知识对这一观点加以评析，并运用所学的《政治生活》知识谈谈你对“党的领导与社会主义法治是一致的”的理解?(20分)
(2)结合材料二，运用“文化多样性和文化传承”的相关知识，说明《决定》所提出要求的正确性。(10分)
(3)结合材料三，运用哲学与生活的相关知识，阐述在推进依法治国的过程中应怎样发挥主观能动性。(6分)
【解析】
(1)该题有两小问，首先要求考生运用《经济生活》知识对“克服市场竞争乱象关键在于政府发挥作用。”的观点加以评析，属于评析的类的解答题。考生首先可以从市场调节不是万能的角度分析说明需要加强国家的宏观调控，从而说明题目观点的合理性;同时还要说明市场秩序的治本之策是是建立健全信用体系、还需要企业、消费者的参与的角度进行分析说明即可。第二小问要求考生运用所学的《政治生活》知识谈谈你对“党的领导与社会主义法治是一致的”的理解，属于理解说明类的解答题。考生在分析说明时，首先从中国共产党要坚持依法执政、依法治国是当领导人民治理国家的基本方略、法律是党的主张和人民意志的统一等角度进行分析说明即可。
(2)该题要求考生结合材料二，运用“文化多样性和文化传承”的相关知识，说明《决定》所提出要求的正确性，属于分析说明类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意本题的知识限定是“文化的多样性与文化传承”，然后根据材料要坚持从中国实际出发，发展符合中国实际、体现社会发展规律的社会主义法治理论，汲取中华法律精华，借鉴国外有效经验，但绝不能照搬外国法治理念和模式，分别从文化的继承与发展、从尊重文化的多样性，面向世界博采众长、从文化是民族的、也是世界的角度进行分析说明即可。
(3)该题要求考生结合材料三，运用哲学与生活的相关知识，阐述在推进依法治国的过程中应怎样发挥主观能动性，考生可以从发挥主观能动性与尊重规律、坚持从实际出发、树立正确的意识等角度进行分析说明。
【答案】
(1)①市场经济是法治经济，需要政府运用法律手段和行政手段，维护市场规则，规范市场秩序;(2分)
②诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。诚信缺失干扰了市场秩序，社会信用制度是规范市场秩序的治本之策。(2分)
③克服市场竞争乱象除了发挥政府的作用外，还需要经济活动的参与者树立诚信观念，遵守市场道德;企业应尊法守法用法，诚信经营，履行社会责任，树立良好的信誉和企业形象。(4分)(考生如从其他角度作答，言之有理均可酌情给分)
理解：
①党的领导必须依靠社会主义法治;(1分)我国宪法赋予了中国共产党执政地位;党的基本执政方式是依法执政。(2分)
②坚持党的领导是社会主义法治的本质特征;(1分)我国的宪法和法律是由党领导人民制定的，体现了党的主张与人民意志的统一;(2分)“依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，只有在党的领导下依法治国，人民当家作主才能充分实现，国家和社会生活法治化才能有序推进。(2分)
③总之，要把党的领导、人民当家作主、依法治国统一起来。(2分)
(2)①文化继承是文化发展的前提。批判继承中华法律文化，推陈出新、革故鼎新，能不断推动社会主义法治体系建设(3分)
②文化多样性是人类社会的基本特征.也是人类文明进步的重要动力。借鉴国外法治有益经验，有利十吸收国外政治文明成果.推动社会主义法治建设。(3分)
③世界各民族的社会实践有其共性和普遍规律，同时各民族间经济、政治、历史等多种因素不同，又决定了各民族文化之间存在差异，故我们既要借鉴国外法治有益经验，又决不照搬外国法治理念和模式。(4分)
(3)发挥主观能动性要尊重客观规律，社会主义法制建设要符合社会发展规律的要求(3分)。发挥主观能动性要坚持一切从实际出发，社会主义发展建设要符合实际，体现中国特色(3分);发挥主观能动性要发挥意识的能动作用，树立正确的思想意识，在法治建设中，要弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化。(2分)
10.材料一：诗词，中华民族文化的基因，体现中华民族的独特个性和精神风尚，诗词教育也是继承和发扬中华传统文化的根本需要。前段时间某省进行教材革新，为了给孩子减轻识字和背诵的压力，让古诗词从小学一年级语文课本中“退役”。这种“去中国化”是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里。
材料二：保留古典诗词，是加强传统文化教育的一种重要形式。学校是弘扬中华优秀传统文化的阵地，可以根据不同地区的实际情况和不同学段的学生身心发展特点，采取差异化的内容和形式教学。目前，诵读经典进课堂已经在很多地区进行了试点。
(1)结合材料一，从文化生活的角度分析不赞成把古代经典诗词从课本中去掉的理由。(10分)
(2)结合材料二，运用具体问题具体分析的知识，说明如何让传统经典进课堂的试点工作收到实效。(10分)
【解析】
(1)本题要求考生结合材料一，从文化生活的角度分析不赞成把古代经典诗词从课本中去掉的理由，属于原因类的解答题。考生在分析说明时，首先可以从文化塑造人生的角度说明把古代经典诗词嵌在学生脑子里有利于丰富学生的精神世界，增强学生的精神力量，促进学生的全面发展;其次可以从教育是人类特有的传承文化的能动性活动的角度说明把古代经典诗词从课本中去掉的做法，不利于优秀传统文化的继承与发展、创新;再次可以从传统文化具有鲜明的民族性说明把古代经典诗词从课本中去掉不利于树立文化自觉和文化自信，不利于社会主义核心价值观的培育即可。
(2)本题要求考生结合材料二，运用具体问题具体分析的知识，说明如何让传统经典进课堂的试点工作收到实效，属于措施类的解答题。考生首先可以从具体问题具体分析的含义的角度提出传统经典进课堂，学校要把教育的普遍规律与传统经典教学的特点相结合的措施，然后可以从注意学生的特殊性、具体分析内容的特殊性、要注意分析教学手段、方法的特殊性即可。
【答案】
①优秀文化塑造人生。把古代经典诗词嵌在学生脑子里有利于丰富学生的精神世界，增强学生的精神力量，促进学生的全面发展。
②教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上扮演着重要角色。把古代经典诗词从课本中去掉的做法，不利于优秀传统文化的继承与发展、创新。
③传统文化具有鲜明的民族性，传统文化是维系民 族生存和发展的精神纽带，是文化创新的根基。把古代经典诗词从课本中去掉不利于树立文化自觉和文化自信，不利于社会主义核心价值观的培育和践行。(1点3分，2点6分，3点10分)
(2)(10分)
①传统经典进课堂，学校要把教育的普遍规律与传统经典教学的特点相结合(或在矛盾普遍性指导下具体分析矛盾的特殊性)。
②传统经典教学要根据不同地区的教学资源而定，教材与校本教材相结合。
③不同的学龄段学生的身心发展有不同的特点，传统经典进课堂应考虑不同学龄段学生的身心发展的差异。
④传统经典教学的内容与形式各有特点，形式多样，不同地区，不同学段要采取多样的形式进行。(1点3分，2点6分，3点10分)
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