高二政治《建设中国特色社会主义理论》说课稿
高二政治《建设中国特色社会主义理论》说课稿
高中政治教育的重要性不可忽略，要在教学日常活动中不断宣传，使教师和学生在潜移默化中加大对高中政治教育的重视程度。下面是学习啦小编为大家整理的高二政治《建设中国特色社会主义理论》说课稿，欢迎参考!
高二政治：《建设中国特色社会主义理论》说课稿
教材分析：
建设中国特色社会主义理论是对毛泽东思想的继承和发展，是20世纪中国重大理论成果之一，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等理论，它是一个系统的理论工程。本节主要围绕邓小平理论、“三个代表”重要思想展开阐述。内容包括邓小平理论的形成、成熟、指导地位的确立、认识，“三个代表”重要思想的提出。
教学目标：概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义;概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义;学习伟人锐意进取精神。
教学重点：了解邓小平理论的形成与发展过程和“三个代表”重要思想的提出过程。 教学难点：认识中国特色社会主义理论与中国国情的关系、所反映的时代特点及其一脉相承的马克思主义实质。教法与学法指导：启发式教学与自主学习、小组讨论与探究、多媒体教学相结合
教学过程：
一、导入：(播放歌曲《春天的故事》)请问歌曲提到了中国的哪位领导人?什么事情? 邓小平，改革开放;南方谈话
二、展示学习目标：
1. 识记邓小平理论和“三个代表”的核心内容;
2.识记邓小平理论形成的过程。
三、让学生带着问题读书阅读第一目
1.邓小平理论初步形成的背景是什么?
2.邓小平理论初步形成的标志是什么?
3.建设有中国特色的社会主义的新道路开辟的标志是什么?
四、学生自主学习约3分钟
五、学生回答问题，然后教师讲述
1.邓小平理论初步形成背景：
①“”结束，百废待兴，人民希望摆脱困境;
②左倾错误思想继续存在;
③邓小平疾呼解放思想、实事求是。
2.邓小平理论初步形成的标志:1978，中共中央工作会议，众多与会人员呼吁确立解放思想、实事求是的思想路线。
①内容：注重解放思想;提出改革经济体制的任务。
②历史地位：开辟新时期新道路的宣言书;成为中共十一届三中全会的主题报告;标志着邓小平理论的形成。
3.中共十一届三中全会(1978.12),标志着建设有中国特色的社会主义新道路的开辟。
4.十二大正式提出建设有中国特色的社会主义的道路的理论。
5.补充教材里没有的十三大。
(1)时间：1987年
(2)内容：
①正式提出社会主义初级阶段理论。
②大会确定了社会主义初级阶段的基本路线。
(3)意义：第一次系统阐述了邓小平理论。
五、让学生阅读第二目回答问题(学生自主学习约4分钟)
1.分析九十年代国内国际形势如何?
2.邓小平南巡讲话的内容及意义是什么? 3.十四大和十五大的内容有哪些? 六、学生回答，教师接着讲述： 1.邓小平南方谈话的历史背景：
(1)20世纪90年代，中国改革开放进入一个关键时期;
(2)国际政治风云变换：国际社会主义遭受严重挫折。
2.南方谈话的内容：
A .社会主义本质的新概括
B.判断实践的标准问题——“三个有利于”
C.改革开放、革命对于解放生产力的关系——改革也是发展生产力
D .社会主义与资本主义的相通点——计划和市场都是经济手
E.科学技术与社会经济发展的关系
抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题
3.意义：南方谈话与十四大一起标志着邓小平理论成熟并形成体系。
4.十四大：
建立社会主义市场经济体制
确立邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位
5.十五大：
(1)明确提出和使用“邓小平理论”，
(2)把它作为党的指导思想写进《中国共产党章程》
概括邓小平理论的形成过程。 六、阅读第三目回答问题：(自主学习3分钟) 1.“三个代表”提出的背景。 2.简述“三个代表”的提出及内容。
3.“三个代表”的核心问题是什么?
4.“三个代表”提出的意义。
七、学生回答，教师讲述(以学生自主学习为主)
1.“三个代表”重要思想创立的背景
(1)世纪之交中国的改革开放和社会主义现代化建设事业进入关键时期。
(2)中共肩负着的历史任务及其自身建设的需要
2.“三个代表”重要思想的创立过程
(1)2000年春提出。
(2)2001年，江泽民在庆党80周年大 会上的讲话
全面而深刻地阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质。
(3)2002年，中共十六大江泽民的报告
更加系统、成熟
确立为全党的指导思想，写入党章
3.具体内容：始终代表代表着中国最先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
4.“三个代表”重要思想的历史地位
(1)核心问题：
进一步回答了在中国改革开放和发展社会主义市场经济条件下，“建设一个什么样的党和怎样建设党”这一直接关系党和国家前途命运的重大问题
(2)意义：
①是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合产生的又一理论成果。 ②是实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。 八.课堂小结：(由学生完成)(约2分钟) 九.能力测试(约1分钟)
1、十一届三中全会决定把工作重点转移到(C )
A城市 B农村 C经济建设 D阶级斗争
2、邓小平提出“建设有中国特色社会主义”是在(B )
A十一届三中全会 B中共十二大
C中共十三大 D中共十四大
3、邓小平理论的精髓是( D )
A “三个代表” B “联俄、联共、扶助农工”三大政策
C 实事求是、群众路线、独立自主
D 解放思想、实事求是
4. 三个代表的核心内容是(A)
A. 建设一个什么的党和怎样建设党
B.代表中国先进生产力的发展要求
C.代表中国先进文化的前进方向
D.代表中国最广大人民的根本利益
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