2016年高二上学期语文期中试卷(2)
2016年高二上学期语文期中试卷答案
1. C。(A.第二段说“在欧洲，钟声所传达的……宗教意味，是自始至终贯穿下来的”。B. 钟声最早是用于宗教祭祀的，其审美属性是后来逐渐形成的。C.文中仅指出“中国人真正悟出……首推唐代诗佛王唯”，究竟中、西方谁更早，文中并未提及，错误属于无中生有。D.原文“已失去原始宗教内容，也部分失去佛教内容”。)
2.B(这是用以表示喜庆的钟声;其他三项，从行文可知，是表达了一种对生命、对人生的思考或超越，都与“精神时间”的内涵有关。)
3. B,中国古典作品中的“钟声”，虽然也传递宗教情感，但它引导人们回归世界本原，回归自然;另外，它还常用来表达喜庆的气氛和作为显示身份地位的象征。
4.C, 通“邀”，迎接。
5.C(①表现霍去病的理想抱负;③体现霍去病作战的策略;⑤是说霍嬗死去，他没有儿子，因而后代断绝了，封国被废除)
6.B(是甩开大军几百里，不是追击敌人大军几百里。其次也不是为了个人私利，杀俘敌人。)
7.(1)匈奴单于因为身处西方的浑邪王屡次被骠骑将军率领的汉军打败，损失几万人而大怒。(共5分。语意大致正确，2分;3个采分点各 1分：居，居守;数，屡次;为„„所，被。)
(2)我曾经责备大将军卫青极尊贵，而全国的贤士大夫却不称赞他。(共5分。大意1分，尝、责、尊重、称 各1分)
参考翻译：大将军卫青姐姐的儿子霍去病十八岁，受到武帝宠爱，当了皇帝的侍中。霍去病善于骑马射箭，两次随从大将军出征，大将军奉皇上之命，拨给他一些壮勇的战士，任命他为剽姚校尉。他同八百名轻捷勇敢的骑兵，径直抛开大军几百里，寻找有利的机会攻杀敌人，结果他们所斩杀的敌兵数量超过了他们的损失。
这年秋天，匈奴单于因为身处西方的浑邪王屡次被骠骑将军率领的汉军打败，损失几万人而大怒，想召来浑邪王，把他杀死。因此浑邪王和休屠王等想投降汉朝，就先派人到边境迎住汉人。这时，大行李息率兵在黄河岸边筑城，见到浑邪王的使者，立即就命令传车急驰而归，向皇帝报告。皇上听过汇报后，怕浑邪王用诈降的办法偷袭边境，于是就命令骠骑将军领兵前去迎接浑邪王和休屠王。骠骑将军已经渡过黄河，与浑邪王的部队相互远望着。浑邪王的副将们看到汉朝军队，多数不想投降，有好多人逃遁而去。骠骑将军霍去病就打马跑到敌营，同浑邪王相见，杀了想逃走的八千人，于是命浑邪王一个人乘着传车，先到皇帝的行在所，然后由他领着浑邪王的全部军队渡过黄河，投降者有几万人，号称十万。他们到达长安后，天子用来赏赐的钱就有几十万。划定一万户封浑邪王为漯阴侯。
骠骑将军为人寡言少语，不泄露别人说的话，有气魄，敢做敢为。武帝曾想教他孙子和吴起的兵法，他回答说：“战争只看方针策略如何就够了，不必亦步亦趋地学习古代兵法。“武帝为他修盖府第，让骠骑将军去看看，他回答说：“匈奴还没有消灭，无心考虑私家的事情。”
从此以后，武帝更加重用和喜爱骠骑将军霍去病。但是，霍去病从少年时代起，就在宫中侍候皇帝，得到显贵，因而不知体恤士卒。他出兵打仗时，天子派遣太官赠送他几十车食物，待他回来时，辎重车上丢弃了许多剩余的米和肉，而他的士卒还有忍饥挨饿的。他在塞外打仗时，士卒缺粮，有的人饿得站不起来，而骠骑将军还在画定球场，踢球游戏。他做的事多半如此。
骠骑将军自元狩四年(前119)出击匈奴以后三年，即元狩六年(前117)就去世了。武帝对他的死很悲伤，调遣边境五郡的铁甲军，从长安到茂陵排列成阵，给霍去病修的坟墓外形象祈连山的样子。给他命名谥号，把勇武与扩地两个原则加以合并，称他为景桓侯。霍去病的儿子嬗接替了冠军侯的爵位。霍嬗年令小，表字叫子侯，皇上喜爱他，希望长大后任命他为将军。过了六年，即元封元年，霍嬗死去，皇上封赐他哀侯的谥号。他没有儿子，因而后代断绝了，封国被废除。
太史公说：苏建曾对我说：“我曾经责备大将军卫青极尊贵，而全国的贤士大夫却不称赞他，希望将军能够努力去效法古代那些招选贤才的名将”大将军拒绝说：“从魏其侯窦婴和武安侯田蚡厚待宾客，天下人常常切齿痛恨。那亲近安抚士大夫，招揽贤才，废除不肖者的事是国君的权力。大臣只须遵守法度干好本职工作，何必参与招选贤才呢?”骠骑将军也效法这种想法，当将军的都是这样的。
8. 火树、银花、星桥以形象的比喻写出了元宵灯火灿烂的热闹景象。(写出景物特征3分)。统摄全篇，为全诗奠定欢乐的感情基调，引出了对元宵具体节日景象的描写。(2分)
9. 《元夕》采用今昔对比，昔日欢乐对比今日悲伤寂寞，抒发了一往情深，却物是人非的惆怅。(对比、衬托1分，感情2分)《正月十五夜》寓情于景，通过对元宵对热闹场面的描写，抒发对欢乐元宵的眷恋不舍之情。(寓情于景或借景抒情1分，感情2分。)
10.解析：(1)潦水尽而寒潭清 (2)若夫乘天地之正，而御六气之变。 (3)内无应门五尺之僮。 (4)仁者不忧，知者不惑
11.(1)A给3分，B给2分，答C给1分。不、D,不涉及人性复苏。E被抓壮丁的都是穷人，以偏概全。C,文章情节并不曲折。
(2)①勇敢无畏，有荣誉感②作为战斗英雄，有自豪感③有情有义，敬畏生命，通过反思对战争有了进一步的认识。每点2分。
(3)①真实再现了他在战场上的英勇表现和卓越战绩，凸显了人物性格;②和后文他葬石形成鲜明的对比，凸显了人物思想的巨大变化;③大量的演讲内容表明他为自己的战场表现自豪，他对战争的认识正是当时大多数人对战争的认识，如此安排更加突出了后面他思想转变的难能可贵。每点2分。
(4)示例一：赞成。老张头的出现带来的首先是老李头思想上的巨大变化，老李头作为胜利的战斗英雄，心理上由自豪转为悲悯与敬畏战场上逝去的生命;其次是情节的逆转，从此那些石头再也不能给老李头带来幸福感了;最后是作品主旨的深化，作品由对战斗英雄的歌颂转为对战争的反思，突出敬畏生命、反思战争的主旨。
示例二：不赞成。让故事发生变化的十老李头，老李头本人的反省意识是内因，是其心理发生变化的根本原因，正是老李头本身的某些特质，使得他在遇到儿时伙伴老张头时百感交集，老张头的讲述才能令他发生战争，由此故事情节逆转，作品的主题也得以深化。
12.(1)D给3分，E给2分;C给1分 (D“了无遗憾”有误，“举重若轻”杨绛坚韧的性格所致;E“夫唱妇随”是由于杨绛觉得“照顾人，男不如女。”，是出于对丈夫的深情。;C也归因于杨绛自身的性格，有担当。
(2)题目运用比喻手法，(1分 ) 将善良贤惠的杨绛比作清泉，映照着钱钟书这轮明月;(2分)这是杨绛先生作出的高度评价。(1分)题目饱含作者对于杨绛先生由衷的敬意和赞美之情。(2分)
(3)①甘于牺牲自己才学、时间、精力，成就钱钟书的治学和创作。②体贴关爱丈夫，担下生活的担子，使丈夫能专心治学。③尽心照顾病榻上的丈夫，为照顾丈夫保养自己。④丈夫去世后，整理丈夫的笔记和手稿，保存丈夫的学术遗物。(每点2分，答对三点即可。)
(4)不只是“钱钟书背后的女人”(观点1分)。因为杨绛先生坚强自立，拥有着独立而丰富的人格内涵。(1分)①她有着独当一面的生活能力;②她自己也翻译和写作并有突出成就;③亲人的相继离去，都不曾把她压垮，依旧平静生活。所以把杨绛说成钱钟书背后的女人是有失公允的。(理由每点2分)
13.A(敬谢不敏：表示推辞做某件事的客气话。无所不用其极：指做坏事时任何极端的手段都使得出来。大腹便便本义就指肚子大，语义重复。相濡以沫用在患难与共，互相扶助，语境不合。)
14. B (A.句式杂糅，将“把”改为“让”或“使”。C.否定词误用“因为好经也要提防不被念歪”应改为“因为好经也要提防被念歪”。D关联词位置不当。因为是同一个主语，关联词“不仅”应放在主语之后。)
15.D
16.①用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。
②背诵材料不能死记硬背，而应该分配更多的时间用于尝试回忆，以提高背诵(或识记)效果。
17.解答本题，要特别留意材料中的重要信息，比如“流水”说话的特点是“讽刺”，“树根”说话的特点是“谦和”，最后的结果是“树根滋养出的鲜花装点了大地”。答案每句3分。
答案示例：流水：你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。树根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。
18.参看《高考作文评分标准》
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