粤教版高中语文必修四《呼唤生命教育》教学设计(2)
(2)人类要幸免于难(生存危机),就必须从内心深处改变,即从生命教育做起。
(3)青少年面对挫折和打击的承受能力差。
(4)除了青少年心理脆弱之外,还跟社会、学校、家庭对青少年进行生命教育不够有关。
4、思考四:什么是生命教育?如何进行生命教育?
(1)所谓生命教育,就是引导学生正确认识人的生命价值,理解生活的真正意义,培养学生的人文精神,激发学生对终极信仰的追求,滋养学生的关爱情怀。
(2)A、保存生命的教育,即生存教育;
B、发展生命的教育,即生命价值教育;
C、死亡教育,从而使之更加珍惜生命。
四、文章总结
问题探讨到此,我们对文章的思路也就基本有了一个清晰的脉络,下面小结一下:
课文思路小结:
一、提出问题:我国生命教育淡薄
(1)
二、分析问题:为什么要呼唤生命教育
(2—7)
三、解决问题:指出如何进行生命教育
(8)
五、拓展活动
(这是一个开放的活动,大家尽可发挥自己的想象与联想,允许同桌之间或前后左右间讨论)
1、活动一:荒岛生涯
假如有一天你坐船出海,突然遇上风暴,船只被巨浪吞没,你被抛到一个荒无人烟的小岛上,你怎样寻求生存?
2、活动二:谈判专家
假如你是一个谈判专家,现在在38层楼高的天台上,有一位高考落榜的女孩准备纵身一跳,结束无望的人生,你将如何凭借你的三寸巧舌,说服这位女孩打消轻生的念头呢?
3、活动三:心理医生
假如你是一位心理医生,现有一位心理异常的病人,因为儿子的突然去世陷入无限的悲伤中,并且要不断虐待小猫小狗才能使自己的内心好受一点,你该如何为他进行心理治疗呢?
六、情感升华
1、欣赏:冰心《敬畏生命》
用爱面对每一天,每一个人、每一件事,心中就不会堆积烦恼;世间纷争也会减少。
生命虽然很有价值,若不能好好运用,等于没有价值。
面对困难,要勇于接受挑战,借由人生的历练,锻炼出柔软如水、坚强如钢的精神。
生老病死是自然的法则,也是每个人必经的历程。透彻生命、明了生命的源头,就不会恐惧死亡。
对于生命,谁都没有所有权,无常一来、呼吸一停,则万事皆休。
2、小结
关注生命
热爱生命 呼唤生命
珍惜生命 生命如歌
敬畏生命
3、用心聆听歌曲:《生命如歌》,希望大家的生命美好、灿烂!
生命如歌
轻轻的你离开
就像我轻轻的走来
在这匆匆的岁月里
生命无须等待
轻轻的花绽开
就像树静静的成材
在这初恋的季节里
青春一去不再来
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