高二语文上学期期末质量检测试题含答案解析
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高二语文上学期期末质量检测试题含答案解析
本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。全卷共150分，考试时间为150分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号填写在答题卡上，并将条形码贴在答题卡上对应的虚线框内。
2.第Ⅰ卷和第Ⅱ卷中的单项选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。第Ⅱ卷用0.5mm黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。
3.考试结束，监考人只将答题卡收回。
第Ⅰ卷 阅读题(70分)
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1—3题。
让文化遗产活起来，先要真起来
“让文化遗产活起来”，是2014年文化遗产日的主题，也是文化遗产保护在新时期面临的新课题和新任务。
活起来的前提是保护和传承。非遗是独特的。为大众熟悉的传统技艺、传统医药等非遗，选取特定材料，用传统技艺进行手工制作，每一件作品都蕴含着独特的文化信息和情感投入，都是独一无二的“这一个”。这种独特性，恰好是这些非遗项目的市场价值所在。将这部分非遗资源转化为物态化的产品，既能为非遗的保护传承造血，也可以让民众通过拥有和消费这些产品，满足生产生活需求、分享非遗文化蕴涵。传承保护得益于此，非遗的创新发展也将从中受益。不仅如此，在不少地区，非遗的生产性保护还成为改善民生的重要途径，让当地民众从中获益。生产性保护的方式使用得当，无疑是可以形成良性循环的多赢之举。
然而，过犹不及。一些地方发展心切，混淆了“生产性保护”和“商业开发”的界限。文化遗产最需要的是保护和传承，而不是“开发”。所谓“生产性保护”，其核心依然是保护，生产是手段而不是目的。对于“开发”文化遗产的表述，长期致力于非遗保护的中国民间文艺家协会主席冯骥才非常反感。在他看来，对文化遗产而言，“开发”是个野蛮的词汇，开发的目的就是经济利益。过分追求经济效益必然会让非遗走样，最终伤害的还是非遗本身。
让非遗活起来，让非遗融入生活，并不意味着要用机器大批量生产非遗产品。看到机器压的皮影、剪纸，机器印的年画，人们会有这样的困惑：这些规模生产出来的产品还能叫非遗吗?一些号称非遗的产品，采用化工原料快速染制，低价卖给游客。游客多非专业人士，就是到此一游，图个便宜、买个新鲜，既不了解，也不会挑剔制作方法。
殊不知，这种成本低、来钱快的好办法，却是在自我伤害。仅从生产技艺上看，机器生产不仅可以做到以假乱真，其生产效率、成本的优势也非常明显。如此竞争，真正的非遗产品自然吃亏，李逵也就打不过李鬼了。如此偷梁换柱，用工业文明替代了手工文明，非遗产品也就徒有其名了。
这种现象的流行，当然与商家重利的投机心理有关，也与人们对手工价值的忽略有关。真正的非遗产品，且不说材料的难得，仅手工艺人的培训和制作过程，就不是短时间内可以完成的。一双内联升的手工纳底布鞋，恪守每平方寸九九八十一针的规矩，需要耗费1个熟练工人3天的劳动。这样的非遗产品怎么能与胶底布鞋或者运动鞋等价?
优秀的手工作品，应该有与之相匹配的价格，甚至可以成为奢侈品。全球公认的奢侈品品牌，无论汽车、手表还是皮具，在品牌文化之外，强调的都是稀有的材质和精良的手工。只有当优秀手工制作的价值得到大众认可的时候，才是真正的非遗鲜活起来、大放异彩的时候。
(选自《经济日报》，2014年，有删改)
1.下列各项中，不属于“让文化遗产活起来”的一项是(3分)
A.保护和传承文化遗产是让文化遗产活起来的前提条件，而保护和传承的有效方式是将一部分具有独特性的非遗资源恰当地转化为物态化的产品。
B.让非遗活起来，让非遗融入生活，而用机器大批量生产非遗产品会使非遗产品丧失真实性，这不是让文化遗产活起来的正确方式。
C.非遗是独特的，传统技艺、传统医药等非遗，选取特定材料，用传统技艺手工制作，蕴含着独特的文化信息，这才是真正的非物质文化遗产。
D.优秀的手工作品既注重材质又注重手工，只有当优秀手工制作的价值得到大众认可的时候，文化遗产才能真正地真起来、活起来。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)
A.生产性保护既能为非遗的保护传承造血，也可以让民众通过拥有和消费这些产品，满足生产生活需要、分享非遗文化蕴涵，同时也有利于非遗的创新发展。
B.在不少地区，非遗的生产性保护让当地民众获益，成为改善民生的重要途径。生产性保护的方式使用得当，无疑是可以形成良性循环的多赢之举。
C.一些地方发展心切，“开发”文化遗产，这种做法没有弄清楚“生产性保护”和“商业开发”的界限，违背了保护和传承文化遗产的初衷。
D.冯骥才非常反感“开发文化遗产”的表述，他认为“开发”文化遗产的目的就是经济利益，过分追求经济效益必然会让非遗走样，最终伤害非遗本身。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分)
A.从生产技艺上看，用机器大批量生产非遗产品有着生产效率、成本的优势，但是这种机器大批量生产的做法，是一种自我伤害。
B.用工业文明替代了手工文明，非遗产品就徒有其名，这种做法与商家重利的投机心理有关，也与人们对手工价值的忽略有关。
C.全球公认的奢侈品品牌，无论是汽车、手表还是皮具，强调的只是稀有的材质和精良的手工，他们成功的经验值得借鉴。
D.我们国家有着丰富的文化遗产，如何让文化遗产活起来，是文化遗产保护在新时期面临的新课题和新任务，但活起来的同时更要重视真起来。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4—7题。
耶律仁先，魁伟爽秀，有智略，补授护卫。帝与论政，才之。仁先以不世遇，言无所隐，升北院枢密副使。时宋请增岁币银绢以偿十县地产，仁先与刘六符使宋，仍议书“贡”。宋难之。仁先曰：“曩者石晋报得本朝，割地以献，周人攘而取之，是非利害，灼然可见。”宋无词以对。乃定议增银、绢十万两、匹，仍称“贡”。后知北院枢密使，迁东京留守。
女真恃险，侵略不止，仁先乞开山通道以控制之，边民安业。复为北院大王，民欢迎数百里，如见父兄。时北、南院枢密官涅鲁古等忌之，请以仁先为西北路招讨使。耶律乙辛奏曰：“仁先旧臣，德冠一时，不宜补外。”
上猎太子山，耶律良奏重元谋逆，帝召仁先语之。仁先曰：“此曹凶狠，臣固疑之久矣。”帝趣仁先捕之。仁先曰：“陛下宜谨为之备!”未及介马①，重元犯帷宫。帝欲幸北、南院，仁先曰：“陛下若舍扈从而行，贼必蹑其后;且北、南大王心未可知。”仁先子挞不也曰圣意岂可违乎仁先怒击其首帝悟悉委仁先以讨贼事乃环车为营拆行马作兵仗率官属近侍三十余骑阵柢枑②外。及交战，贼众多降。涅鲁古中矢坠马，擒之，重元被伤而退。仁先以五院部萧塔剌所居最近，亟召之，分遣人集诸军。黎明，重元率奚人二千犯行宫，萧塔剌兵适至。仁先料贼势不能久，俟其气沮攻之。乃背营而阵，乘便奋击，贼众奔溃，追杀二十余里，重元与数骑遁去。
与耶律乙辛共知北院枢密事。乙辛侍宠不法，仁先抑之，由是见忌，出为南京留守。阻卜塔里干叛命，仁先为西北路招讨使，赐鹰纽印及剑。上谕曰：“卿去朝廷远，每俟奏行，恐失机会，可便宜从事。”仁先严斥候，扼敌冲，怀柔服从，庶事整饬。塔里干复来寇，仁先逆击，追杀八十余里。
(节选自《辽史•耶律仁先传》)
注：①介马：给战马披甲。②柢枑(dǐ hù)：古代官衙或军营门前阻拦人马通行的木架。
4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.仁先子挞不也曰/圣意岂可违乎仁先/怒击其首/帝悟/悉委仁先/以讨贼事乃环车为营/拆行马作兵仗/率官属近侍三十余骑/阵柢枑外
B.仁先子挞不也曰/圣意岂可违乎/仁先怒/击其首/帝悟/悉委仁先以讨贼事/乃环车为营/拆行马作兵仗/率官属近侍三十余骑阵柢枑外
C.仁先子挞不也曰/圣意岂可违乎/仁先怒击其首/帝悟悉/委仁先以讨贼事/乃环车/为营拆行马/作兵仗/率官属近侍三十余骑阵柢枑外
D.仁先子挞不也曰/圣意岂可违乎仁先/怒击其首/帝悟悉/委仁先以讨贼事/乃环车为营拆行马/作兵仗/率官属近侍/三十余骑阵柢枑外
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.岁币，文中指北宋朝廷每年向辽国输纳的钱物。
B.补外，指古代地方官员转调其他地方任职。
C.帷宫，古代帝王出行时以帷幕布置成的行宫。
D.幸，旧指皇帝亲临，即封建帝王到达某地。
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.耶律仁先不辱使命。与刘六符出使宋朝，据理力争，义正辞严，让宋朝政府官员无言以对，议定增加银十万两、绢十万匹，仍旧称“贡”。
B.耶律仁先受百姓拥戴。曾开挖山地疏通道路来控制女真的侵犯，使边疆百姓安居乐业。再度担任北院大王时，百姓走到几百里外欢迎他。
C.耶律仁先智勇双全。耶律重元围攻皇上，耶律仁先谏言皇上应亲自率领侍卫应战，并召见五院部萧塔剌，派人召集各军，最终打退了叛军。
D.耶律仁先深受皇帝信任。耶律仁先担任西北路招讨使讨伐阻卜塔里干，皇帝特地赏赐鹰纽印及尚方剑，赋予他处理政务先行后奏的权力。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)曩者石晋报得本朝，割地以献，周人攘而取之，是非利害，灼然可见。(5分)
译文： ▲
(2)乙辛侍宠不法，仁先抑之，由是见忌，出为南京留守。(5分)
译文： ▲
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首唐诗，完成8—9题。
酬郭给事①
王维
洞门②高阁霭③余辉，桃李阴阴柳絮飞。
禁里④疏钟官舍晚，省中啼鸟吏人稀。
晨摇玉佩趋金殿，夕奉天书拜琐闱⑤。
强欲从君无那⑥老，将因卧病解朝衣。
注：①郭给事：郭承嘏，字复卿。“给事”，即给事中，是唐代门下省的要职，常在皇帝周围，掌宣达诏令，驳正政令之违失，地位显赫。②洞门：指深宫中重重相对相通的门。③霭：遮蔽。④禁里：禁中，即皇宫中。⑤琐闱：宫门，因宫门上刻着连琐图案并以青色饰之，故得名。⑥无那：无奈。
8.首联写出了景物怎样的特点?暗写了什么内容?请结合诗句加以分析(5分)
答： ▲
9.颔联运用了什么表达技巧?尾联表达了怎样的主旨?请结合诗句加以分析。(6分)
答： ▲
(三)名句名篇默写(6分)
10.补写出下面名句名篇的空缺部分。(6分)
(1)李白的《蜀道难》中“ ▲ ， ▲ ”两句，写出了古代劳动人民付出生命的代价才开凿出崎岖险峻的蜀道。
(2)柳永在《望海潮》中“ ▲ ， ▲ ”两句，写了郁郁苍苍的树木环绕钱塘江岸，汹涌的钱塘江潮水涌起像霜雪一样白的浪花的景象。
(3)《岳阳楼记》中“ ▲ ， ▲ ”两句，描绘了天上的鸥鸟飞飞停停，水里的鱼儿游来游去的美丽画面。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。
卖菜的汉子
陈圣芳
三里巷是条曲曲弯弯的老街，商铺一家连着一家。王果的杂货店立在巷口拐角，生意不是很好，但能维持他和母亲的生活。
母亲一般是在吃饭的时候来换王果，七十多岁的人了，头发花白，腰已佝偻，因为热心快肠，深受街坊邻里称道。
那天王果吃完饭回来看见钱匣里多了一张百元大钞，问母亲：“做了一笔什么大生意呀?”母亲笑了笑说：“没卖啥，就帮对面一个卖菜的换了点零钱。”
王果一怔，拿起纸币望天照了照，用手抖了抖，失声说：“是假钱哩!”
母亲一听叫起来：“挨千刀的哟，五十几岁的人了，还害人。”
怕母亲着急伤心，王果马上笑着说：“折财免灾，没事，没事!”随口问，“妈，那人长啥样?”
“还真奇怪了，那人是个新贩子，以前还没见过他卖菜哩。”母亲拍着自己的脑门说，“我咋就这傻呢!”
王果说：“不怕不怕，他穿啥样，在我的地盘我还真不担心找不到他!”
“穿草绿色军装，戴草帽，看上去蛮憨厚，唉，都怪我，帮他帮出鬼来了，也不知找不找得到他。”母亲说。
一连三日，母子俩偷偷瞅着来来往往的菜贩，没见那个卖菜男人的影。
第四日母亲坐在店铺里，眼睛睃拉着街面的人群，只见斜对面电杆旁倚着一个戴草帽的男子，脚下放着一筐菜，草帽压得很低，看不清脸面。母亲一激灵，莫非是他?
母亲带上店门，大步流星走到戴草帽男人面前，吊着嗓门喊：“卖菜的!”他吓了一跳，草帽差点掉到地下。“咋的低着头，不卖菜呀?”母亲蹲下身假装买菜。
一见老人，男人羞愧难当，竟然眼角挂上了泪珠。母亲看看那人，摇了摇头，叹口气离开了。唉，怎么会是这样?
儿子王果来店铺换母亲，母亲看那卖菜的端起担子离开菜场，可能他也要回家了。
母亲感到有一些蹊跷，于是没有回家而是一路尾随着他。卖菜人大步流星，七弯八拐，穿街过巷，进了八道岭，这是一个城中村。村民土地被占用后身份一下变成了市民，田地多的吃着土地补偿款，打打麻将，很是悠闲自得。
母亲在街口看到一个修鞋子的大爷，戴着老花眼镜正在给一只皮鞋掌底。
“大爷，刚才那个卖菜的您认识吗?”
大爷“砰砰”地敲打着鞋钉，他头也没有抬回答着：“呵呵，这八道岭上下十八重，还真没有我不认识的，我在这里修鞋子就修了十二年了。你说他，我怎么能不知道啊。他叫张志明，蛮忠厚的人，只是家境不太好，他是外来户，所以也没有土地补偿款，要命的是去年他老婆因病走了，欠了不少债，母亲瘫痪在床多年，他可是一个孝子哦，人也诚实。他的女儿也争气，已经在武汉大学念大二了。这家，真难为他了，低保和打零工的钱不够用，他就去贩菜卖，志明这伢也真够呛哦。您认识他?问他干什么啊?”
母亲扯谎说：“哦，这孩子我以为是我以前的一个街坊的孩子，看来不是他，那孩子姓李，大爷，我认错人了。”听了这位卖菜兄弟的家境，母亲心里不是滋味，母亲再也没有去跟踪他的想法了。
第五日王果和母亲看店，王果一眼就看到斜对面电杆旁倚着一个卖菜人，他的一身打扮，和母亲说的骗子一模一样，于是，他指了指那人问母亲：“是不是他!”
母亲瞅了瞅那人，迟疑了会摇摇头对王果说：“认错了，不是他。”
看着母亲迟疑的眼神，王果更加坚信了自己的判断，准备去抓住这个卖菜换假钱的骗子，母亲一把扭住了王果的胳膊。“伢，你给我回来!”
“妈，您怎么了啊?”王果愤愤地说，“儿呀，也没什么，无钱难倒英雄汉。昨天我就知道骗子是他了，我跟踪去他家了，他可是一个孝子哦，一个人艰难支撑着一个家，老婆病逝欠债，老母亲常年瘫痪在床还要吃药治疗，女儿上大学，搁一般人早趴下了。他是一条汉子，妈不怪他。”
王果拉开母亲的手就朝外走，母亲又一把拉住他：“儿，你怎么了啊!”
王果笑了笑：“我去买他的菜。”
(选自《微型小说月报》，2012年2月)
(1)下列对小说的相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是( )( )(5分)
A.作品按照时间的先后顺序围绕一张百元钞票的真假问题展开情节，再现了普通百姓的生活场景，讴歌了真善美的人性。
B.小说开篇写“生意不是很好”“只能维持他和母亲的生活”，点明了王果母子生活的不富裕，为下文寻找换假钱的卖菜男子做铺垫。
C.小说善于运用细节描写刻画人物形象。如“一见老人……竟然眼角挂上了泪珠”，神态描写栩栩如生，表现了卖菜男子的内疚与悲伤。
D.小说中“母亲”了解到卖菜男子的艰难处境，从而联想到城中村的村民“悠闲自得”的生活，这一对比使母亲对卖菜男子产生了深切同情。
E.小说以“卖菜的汉子”为题，既因为寻找换假钱的卖菜男子是小说的线索，又因为“汉子”是母亲对卖菜男子的评价。
(2)这篇小说的段落大多简短，主要采用了对话的形式，这样安排有什么作用?请简要分析。(6分)
答： ▲
(3)小说在刻画母亲这个形象时，突出了她的哪些性格特征?请简要概括并分析。(6分)
答： ▲
(4)小说的最后两段既出人意料，又在情理之中。请探究其巧妙之处。(8分)
答： ▲
第Ⅱ卷 表达题(80分)
四、语言文字运用(20分)
12.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)
①《围城》是一部相当严肃的作品，它刻画的是“灰色知识分子”在人生、爱情、家庭等方面的 的悲剧命运。
②金秋十月，行走在乡间道路上，看到路旁经霜的红叶和丰硕的果实，大家都 停下脚步，赞叹着，欣赏着。
③经过一个月的精心准备，我们班在元旦合唱比赛中获得了第一名。听到这个消息，同学们都 地鼓掌欢呼。
A.不由自主 身不由己 情不自禁 B.身不由己 情不自禁 不由自主
C.身不由己 不由自主 情不自禁 D.情不自禁 身不由己 不由自主
13.下列各句中，没有语病的一句是(3分)
A.“一带两翼，一城六区”是天府新区的发展思路，天府新区未来数十年的改革开放都围绕这一思路为布局展开。
B.在2015年女排世界杯的最后一场比赛中，中国队以3：1的比分战胜了日本队，时隔12年再次问鼎世界冠军。
C.资阳积极部署大众创业、万众创新工作，实施“创业资阳”行动计划，打造具有影响力的区域创业创新中心。
D.美国联邦储备委员会宣布，为了巩固在实现就业和保持物价稳定上所取得的成果，进行了近十年来的首次加息。
14.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)
针灸是针法和灸法的总称。针法是在中医理论的指导下把针具(通常指毫针)按照一定的角度刺入患者体内，运用捻转与提插等针刺手法来刺激人体穴位，从而达到治疗疾病的目的。灸法是以预制的灸炷或灸草在体表一定的穴位上烧灼、熏熨，利用热的刺激来预防和治疗疾病。 ， ， ， ， ， 。
①是东方医学的重要组成部分之一
②具有鲜明的汉民族文化与地域特征
③其内容包括针灸理论、腧穴、针灸技术及相关器具
④在形成、应用和发展的过程中
⑤针灸由“针”和“灸”构成
⑥是基于汉民族文化和科学传统产生的宝贵遗产
A.⑤①③④②⑥ B.⑤⑥③④②① C.③⑤④②⑥① D.③⑤①④②⑥
15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。(5分)
音爆从何而来?让我们先把视线从天空转向水面。把一粒石子投入水中，水面便会出现一圈圈涟漪， ① 。在空气中运动的物体与水上行船相似，任何在空气中运动的物体都会扰动空气形成波。空气波以一定的速度向四周扩散， ② 。一旦物体的速度达到音速，空气分子来不及逃开，就挤压在一起形成空气墙。超音速飞机穿破空气墙就会产生冲击波， ③ ，传到人的耳朵中如同爆炸或者打雷，也被称为音爆。
16.下面是某大学的创新创业活动学分类型和认定部门示意图，请对这个示意图作简要说明，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。(6分)
答： ▲
六、写作(60分)
17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。(60分)
河边，凡是水流较急的地方，鱼口都面对流向，不肯随波逐流而下。身为一条鱼，只有如此才可以做一条堂堂正正的鱼;也只有如此，才可以摄取上帝在水中为它们预备的养分。倘若它们调转方向，放弃努力，就会翻滚、散乱，昏沉沉地被冲到浅滩上，因此丧命。
不必羡鱼，这是上帝给一切生命的智慧。
这则材料引发了你哪些思考?请综合材料内容及含意范围作文，阐明你的观点，体现你的思考。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
高中二年级第一学期期末质量检测语文试题参考答案及评分意见
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
1.C(答非所问，此项讲的是什么是真正的非物质文化遗产，与题干“让文化遗产活起来”无关。)
2.D(张冠李戴，由原文第三段可知，“过分追求经济效益必然会让非遗走样，最终伤害非遗本身”不是冯骥才的观点，而是作者的观点。)
3.C(曲解文意，“只是”表述有误。根据原文最后一段内容，全球公认的奢侈品牌，他们强调的除了稀有的材质和精良的手工外，还有品牌文化。)
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
4.B(“圣意岂可违乎”为完整的独立部分，应与前后内容断开，排除A、D;“帝悟”为完整的独立部分，应与前后内容断开，排除C。)
5.B(“补外”应指“京官外调任职”。)
6.C(“劝说皇上应亲自率领侍卫应战”与原文内容不符，原文为劝阻皇上“幸北、南院”。)
7.(10分)(1)(5分)过去石晋报答本朝的恩德，割地奉献，后周人侵犯夺取了这些地方，谁是谁非，如何做有利，如何做有害，清清楚楚，可以看见。(“曩者”“攘”“灼然”各1分，句意2分)
(2)(5分)耶律乙辛倚仗宠幸，不守法纪，耶律仁先阻止他，因为这被忌恨，调出京城担任南京留守。(“法”“抑”“见”各1分，句意2分)
(二)古代诗歌阅读(11分)
8.(5分)①首联写出了暮春晚景的壮丽与幽雅。门户重叠，楼宇高耸，落日余晖的笼罩，十分壮丽。桃李绿荫，柳絮飞扬，环境清幽。(2分)②从首联看，作者写的是郭给事的显达。“洞门高阁”是皇家的写照，“余晖”恰是皇恩普照的象征。“桃李阴阴”暗指他桃李满天下，“柳絮飞”暗指他的门生故吏个个飞扬显达。(3分)(意思对即可)
9.(6分)①颔联用了反衬的手法，以声衬静，用钟声和鸟鸣反衬环境的幽静，同时活画出郭给事的闲静。(3分)②从尾联看，作者表达了辞官归隐的想法。我虽想勉力追随你，无奈年老多病，还是让我辞官归隐吧!这反映了诗人的出世思想。(3分)(意思对即可)
(三)名篇名句默写(6分)
10.(1)地崩山摧壮土死，然后天梯石栈相钩连
(2)云树绕堤沙，怒涛卷霜雪 (3)沙鸥翔集，锦鳞游泳
(每空1分，一句中有一处错误，则该句不得分)
三、文学类文本阅读(25分)
11.(1)(5分)答B给3分，答E给2分，答C给1分，答A、D不给分。(A.“围绕一张百元钞票的真假问题展开情节”错误，应该是围绕找换假钱的人展开情节。C.“悲伤”表述不准确，应该是“惭愧”。D.错在“‘母亲’了解到卖菜男子的艰难处境，从而联想到城中村的村民‘悠闲自得’的生活”。城中村村民的生活是母亲跟随卖菜男子所见到的景象，不是联想。)
(2)(6分)①加快叙事节奏，迅速推进小说情节的发展，脉络清晰，层次分明。②一句一段，语言简洁明快，形式上形成一种参差错落之美。③选取个性化语言，富有生活气息，便于表现人物性格。④便于说话者评价人物与事件，充分表达思想感情。(每点2分，任意三点得满分，意思对即可)
(3)(6分)①善良：对陌生人不设防，帮卖菜男子换零钱，理解卖菜男子的艰难处境，不怪他。②沉稳(冷静)：找到换假钞的男子，不冲动，发现其中有蹊跷，摇头叹气离开。③宽容：有宽恕之心，制止王果抓换假钞的卖菜男子。(每点2分，意思对即可)
(4)(8分)王果拉开母亲的手往外走，似乎是找卖菜人算账，与上文的情节吻合，情理之中;王果竟然是去买那男子的菜，出人意料。(2分)妙处：①既照应了上文的伏笔，结尾又突然转折，起到了出奇制胜的表达效果。(2分)②有利于突出人物形象，凸显母慈子孝。(2分)③有利于彰显小说主旨，倡导扶危济困的悲悯情怀和讴歌纯洁善良的人性之美。(2分)(意思对即可)
四、语言文字运用(20分)
12.(3分)C(身不由己：身体不能由自己做主，侧重行为不能由自己支配。不由自主：由不得自己，控制不住自己，侧重有外在吸引力的作用。情不自禁：抑制不住自己的感情，侧重被内在的感情所控制。)
13.(3分)C(A.句式杂糅，可改为“以……为布局”或“围绕……的布局”B.重复赘余，可删去“世界冠军”，也可将“问鼎”改为“获得”“夺得”之类的词语。D.成分残缺，可在“就业”后添加“目标”。)
14.(3分)A(这是一个说明性语段，提示语先分别说明“针法”和“灸法”，⑤是对分说内容的总括，①⑥都是对“针灸”性质的说明，但只有①可以统领②③④，②③④的排列顺序应该是先说内容，再说形成、发展和特征，所以应排列③④②。)
15.(5分)①这是石子扰动水面形成的波 ②这个速度的极限就是音速 ③这种冲击波会发出剧烈的声响(第①处1分，第②③处各2分，超出字数酌情扣分)
16.(6分)创新创业学分由创新学分、创业学分、素质学分和技能学分四个部分组成，(1分)其中创新学分由团委和教务处共同认定，(1分)其他三个部分分别由学生处、团委、继续教育与培训处认定。(2分)(表述准确、语言连贯给2分，超出字数酌情扣分)
五、作文(60分)
17.【写作指导】这是一则富含生命智慧的材料，鱼只有面对流向，不随波逐流，才能摄取生命的养分，否则就会丧命。考生只要能够紧紧围绕材料内容及含意范围展开立意，不管从哪个方面或哪个角度来立意都可以，但是一定要体现自己的个性化观点和理性色彩。
【参考立意】①迎接挑战，才能创造人生的精彩。②直面逆境，昂扬奋进，书写人生华章。③迎难而上，彰显人性的尊严。
【作文评分细则】
一类卷：54分——60分
观点切合题意，鲜明突出，例证恰当丰富，富有时代气息，分析说理紧扣例证和观点、深刻，有理性，有思辨和创新，有批判性思维，结构完整，语言精炼，有特色，书写美观整洁。
二类卷：42分——53分
观点切合题意，比较鲜明，例证恰当充实，有一定的时代气息，分析说理紧扣观点，有理性，有思辩，结构完整，语言简练，书写整洁规范。
三类卷：36分——41分
观点基本符合题意，不够鲜明，例证较为单薄、陈旧，结构完整，缺少理性和思辨，议论较为简单或无议论分析，书写较为整洁。
四类卷：35分以下
对材料生搬硬套的文章，套作的作文。
20分以下酌情判分：与材料毫无关系的偏题作文、抄袭作文。
特殊问题的处理意见：
1.文章不足800字，每少50字扣1分，扣满5分为止。残篇(不扣字数分)：不足200字的，10分以下给分;不足400字的，30分以下给分。
2.缺标题扣2分，每一个错别字扣1分，重复不计，扣满3分为止。
3.标点符号酌情扣分，一“逗”到底或标点模糊扣2分，扣满2分为止。
附：文言文参考译文
耶律仁先，身材魁梧，聪明俊秀，有智慧和谋略，补授护卫。(兴宗)皇上与他谈论政事，认为他有才干。耶律仁先趁此难得的机遇，毫无隐讳地进言，升任北院枢密副使。时逢宋朝请求增加岁币白绢以换回十县土地的所有权，耶律仁先与刘六符出使宋朝，仍然商议国书称“贡”。宋朝为此犯难。耶律仁先说：“过去石晋报答本朝的恩德，割地奉献，后周人侵犯夺取了这些地方，谁是谁非，如何做有利，如何做有害，清清楚楚，可以看见。”宋人无话回答。于是商议增加银十万两、绢十万匹，仍旧称为“贡”。后来(耶律仁先)担任了北院枢密使，升任东京留守。
女真倚仗地势险要，不停地侵犯掠夺，耶律仁先请求开挖山地疏通道路来控制他们，边疆百姓安居乐业。后来耶律仁先再度担任北院大王，百姓走到数百里外欢迎他，就像见到父亲和兄长。当时北院、南院枢密官涅鲁古等人妒忌他，请求让仁先担任西北路招讨使。耶律乙辛上奏说：“耶律仁先是前朝大臣，品德高尚，名冠当世，不应当离京外任。”
皇上在太子山打猎，耶律良上奏称耶律重元谋反，皇上召来耶律仁先与他谈论这件事。耶律仁先说：“这个人凶残狠毒，我本来早就怀疑他了。”皇上敦促仁先搜捕他。耶律仁先说：“陛下应当谨慎地做好准备!”还未来得及给战马披甲，耶律重元就攻打行宫了。皇上打算到北院、南院去，耶律仁先说：“陛下如果舍弃侍卫出去，反贼必定紧随其后，况且南、北大王的心思还不可测度。”耶律仁先的儿子耶律挞不也说：“圣旨怎么能违逆呢?”耶律仁先恼怒，击打他的脑袋。皇上醒悟，把讨伐叛贼的事全权交付耶律仁先。于是环绕战车作为营垒，拆开木架作为兵器，耶律仁先率领属下官吏和近侍三十余骑兵在木架外列阵。等到交战，贼众大多投降。涅鲁古中箭坠马，被活捉，耶律重元受伤败退。耶律仁先因五院部萧塔剌的居所最近，赶紧召见他，还分别派人召集各军。黎明，耶律重元率领两千奚人前来攻打行宫，萧塔剌的兵马正好赶到。耶律仁先料想敌人势必不能持久，等他们沮丧时再攻击。于是背着营垒结阵，瞅准机会奋勇出击，贼众奔逃溃散，耶律仁先率兵追杀二十余里，耶律重元与数骑人马逃跑了。
与耶律乙辛共同主持北院枢密事务。耶律乙辛倚仗宠幸，不守法纪，耶律仁先阻止他，因为这被忌恨，调出京城担任南京留守。阻卜塔里干背叛王命，耶律仁先担任西北路招讨使，皇上赏赐给(他)鹰纽印及尚方剑。皇上告谕说：“你远离朝廷，每件事都等到禀告后再施行，恐怕失去机会，可以先行后奏，自行处理。”耶律仁先加强侦察哨，扼守敌人的要道，安抚百姓并使他们归服，凡事都有条理。塔里干又来侵犯，耶律仁先迎击，追杀八十余里。
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