高中语文必修2综合练习试题及答案(2)
高中语文必修2综合练习试题及答案
第Ⅱ卷(108分)
四、(18分)
15.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)上知天祥终不屈也，与宰相议释之，有以天祥起兵江西事为言者，不果释。(4分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)天祥受宋恩，为宰相，安事二姓?愿赐之一死足矣。(4分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 (1)元世祖知道文天祥最终不会屈服，于是同宰相商讨释放他，有人把文天祥在江西起兵反元的事情说了出来，元世祖终究没有释放他。
(2)我受宋朝的恩惠，做了宰相，怎么能够侍奉别的皇帝?希望赐我一死就满足了。
【译文】
文天祥被押到潮阳，见张弘范，左右元军命令文天祥叩拜，文天祥拒不叩拜，张弘范于是用宾客的礼节接见他，文天祥与元军一起进入崖山，张弘范让文天祥写信招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫自己的父母，却教唆别人也背叛自己父母，这可能吗?”张弘范还是坚决要求他就范。文天祥于是写下自己所作的《零丁洋诗》给他，诗的末尾有这样的句子：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”张弘范讪笑着作罢。崖山被元军攻破，张弘范派人护送文天祥到京师。文天祥在途中，八天没有吃东西，却没有死，于是又开始进食。到了燕京，客馆的人招待供奉得十分丰盛，文天祥不睡觉，一直坐到天亮。张弘范迅即把他押送到兵马司，派士兵看守。当时元世祖在南宋官员中大量寻求人才，王积翁说：“南宋的其他官员没有一个比得上文天祥的。”元世祖于是派王积翁传达自己的旨意，文天祥说：“国家已经灭亡，我甘愿以死报国。”王积翁想联合前南宋的官员谢昌元等十人请求元世祖释放文天祥，让他去做道士，留梦炎不同意，说：“文天祥出去后，又号令江南，这样会把我们十人置于怎样的境地!”于是这件事被搁浅。文天祥在燕京共呆了三年，元世祖知道文天祥最终不会屈服，于是同宰相商讨释放他，有人把文天祥在江西起兵反元的事情说了出来，(元世祖)终究没有释放他。至元十九年，有个福建的和尚说土星冲犯帝座，怀疑有变故。不久，中山有个“狂人”自称“宋朝皇帝”，拥有一千名兵士，想营救文天祥。元世祖于是把文天祥召入宫中，对他说：“你有什么心愿?”文天祥说：“我受宋朝的恩惠，做了宰相，怎么能够侍奉别的皇帝?希望赐我一死就满足了。”但是元世祖仍然不忍心赐他一死，随即让他退下。进言的官员们极力主张成全文天样的请求，于是元世祖也就同意文天祥的请求。不久又下诏书制止，文天祥已经死了。文天祥临刑时非常从容镇定，对押解的吏卒说：“我的事情完成了。”向南方叩拜而死。几天后，他的妻子欧阳氏前去收尸，文天祥的面容同活着的时候一样。文天祥终年四十七岁，他衣带中有赞文说：“孔子教导我们成仁，孟子教导我们取义，只有自己尽了道义，仁德才能实现。我读圣人贤人的书，所学到的难道是别的东西吗?从今往后，大概对圣人贤人的教诲没有愧疚了。”
16.比较阅读下面的两首诗，然后回答问题。(6分)
古离别
(唐)韦庄
晴烟漠漠柳毵毵①，不那②离情酒半酣。
更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。
柳枝词
(宋)郑文宝
亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。
不管烟波与风雨，载将离恨过江南。
注：①毵毵(sān)：柳叶纷披下垂貌。②不那：通“不奈”，即无奈。
两首诗都抒发了什么思想感情?在表现手法上各自有什么突出特点?
思想感情：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
表现手法：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 思想感情：两首诗都抒发了离情别绪。表现手法：韦诗：①晴烟漠漠，杨柳毵毵，日丽风和，用优美动人的景色来反衬离愁别绪;②送行者马鞭遥指南方这一细节描写(动作描写)生动传神;③想像(虚写)行人要去的南方春色葱茏、风光明媚，愈发使人肠断伤感。郑诗：①漂亮的船静静地停泊在碧绿的春水之上，又与岸边杨柳相绾，宛如一幅优美的春潭画舸图。这是以外物之静反衬内心之乱;②后两句不说人有情而怨别，却怪画船无情，极有情味;③末句化无形为有形，将抽象的“离恨”化为有形的可以被“载”之物，使人分外感到离恨的沉重。
17.名句默写。(4分)
____________，桃李罗堂前。______________，______________。狗吠深巷中，______________。户庭无尘杂，________________。________________，________________。
【答案】 榆柳荫后檐 暧暧远人村 依依墟里烟 鸡鸣桑树颠 虚室有余闲 久在樊笼里 复得返自然(注意“荫”“暧”“墟”“颠”“返”等易错字。)
五、(18分)
阅读下面的文字，完成18～21题。
断崖
(1)石头很小，群山很大，生命繁忙。
(2)时间在头顶上云层上空飘逝，断崖坐落在一个地方，从来没有移动过。断崖低着头，望着脚下一去不返的流水，把春天装进冬天，把少女扮成老妪。断崖低着头，望着脚下散乱无章的碎石，被野花一次次覆盖，被风霜一次次凝结。断崖低着头，望着河对岸低矮的土屋，矮门里有不断变幻的人在渐渐陈旧的门里进进出出。屋里的人守着一个村落和一群人，年轻的人。断崖目睹着屋里人的厮守，村子是一堆默默无闻的石头。
(3)窗口对着庞大的断崖，年复一年，黑色的山崖在绿色的森林旁边，注视着村里人祖祖辈辈永不停止地做着美好的梦。当梦想在野地里实现，断崖默默地看在眼里;当梦想在路途上破灭，断崖也默默地看在眼里。沉默的断崖，早已在春雨秋风里成了村庄沧桑变幻的见证。
(4)我一次次从巨大的断崖下走过，目睹断崖庞大的残缺，我不能面对断崖无动于衷。它随时会让人想起人在生命中不可遏止的颠沛流离，它随时会让人在心里浮现长途跋涉中的一些刻骨铭心的词语：断送、悲壮、逆流、落叶、沧海、黄昏……断崖避开了辉煌与荣光，耸立在所有亭台楼阁的背后，无法与它们的繁忙与奢华比较。但是，断崖也肯定有过花枝与藤叶，那时水丰草茂的山坡、觅食的牛羊、升起的炊烟，让鲜活的生命呈现出生机勃勃的力量。不知道在哪一天，山崖溃落了，可谁又能意料这瞬间的溃落，在风雨中一天天泅渡，竟凝成了一种不屈的姿势。路过的人，偶然看见，一晃就过去了，不在乎断崖的诉说与沉默，也不会在石头与泥土之间看出些许寓意。只有心情沉重的人正在经历生命的围困与冲突的人，在他的视野中出现的断崖才随时会给他感悟。是的，这庞大的断崖呈现在面前，肯定会让一些人若有所思。
(5)我就是在一次无意漫步时路过那断崖的。山村的沉静与寂寞网一样罩住了我正在挣扎的灵魂和希望，而在我的身边，山是很高很高的，路是很长很长的，风是很凉很凉的。面对断崖，我总会想起历史，想起往事：那大地上的伤口，在风霜年复一年的吹打中，渐渐地长出的暗黑色的苔藓。在阳光的曝晒下，一粒粒小石子从石壁上绽裂开来，最后坠落在谷底，石子与断崖诀离，却又找到了一条新的道路。于是，我每一次面对断崖，总会有不同以往的感想，但始终相同的是：断崖在空旷与落寞之中总是用自己的身影证明自己的存在。
(6)朴素的断崖远离了灯火的辉煌，坚强的断崖支撑着深情的凝视。水分很少的断崖把每一棵小草都揽在怀里，虽是绝壁，那横长出来的小树和野花却永不停止地渲染着人迹罕至的地方，把厚重的寓意写在大地上，与高山的伫立彼此映照，最终铸炼成一种寻常人所难具备的品质，沉着、从容、朴实、深厚、忍耐、渴望、崛起、昭示，提醒一切正在沉沦的人，把痛苦与丧失当成身后的历史，在阳光和风雨中挣扎，坚韧地在命运的途中点燃心中即将熄灭的热情与梦想，演绎凤凰涅
(7)我的呼吸在灯光的波纹里，遥遥地望着村庄畔的断崖，断崖仍然在它的世界里。断崖的形象在我的意念中，我为它在我的思维里安排了一个位置，支撑起我的信念，滤得我的目光越来越纯净。
18.根据全文，说说“支撑起我的信念，滤得我的目光越来越纯净”的断崖是怎样的断崖。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 ①是在空旷与落寞之中坚韧地用自己的身影证明(或“昭示”)自己存在的断崖。②是坚强、忍耐而默默地支撑着生生不息的新生命的断崖。③是沉着、从容、朴实而又坚韧的断崖。
19.根据下面的要求，回答问题。(6分)
(1)第三段中作者为什么说沉默的断崖“在春雨秋风里成了村庄沧桑变幻的见证”?请根据第三段内容，概括回答。(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)第四段“也不会在石头与泥土之间看出些许寓意”这句话中的“寓意”指什么?(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 (1)沉默的断崖年复一年①默默注视着村里人祖祖辈辈永不停止地做着美好的梦。②目睹了村里人梦想的实现和破灭。
(2)①生命中总会有失败、挫折。②面对意外的挫折，生命可以在艰难中变得更坚韧;或：面对挫折不屈服)。
20.结合上下文，说明第四段中“断崖也肯定有过花枝与藤叶，那时水丰草茂的山坡、觅食的牛羊、升起的炊烟，让鲜活的生命呈现出生机勃勃的力量”这句话的作用。(4分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 ①通过断崖的过去的繁华与现在的残缺作比较(对比、衬托;突出断崖沉默、坚强而不屈的形象。②为下文由断崖引发的人生感悟作铺垫(或：引发人们对生命的感悟)。
21.从五、六两段看，断崖引发了作者哪些人生感悟?请分点概括。(4分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 ①面对不幸要能从容坚强，莫把不幸当成命中的注定。②逆境可铸炼常人难以具备的沉着、从容、朴实的品质。③坚韧的人经历了磨砺，总会找到新的道路。④人在困境中要能继续自己的热情与梦想。
六、(12分)
22.在下面这段文字的横线上填上恰当的句子，要求符合上下文特定的语境。(4分)
白春礼院士把“青年”的英文大写YOUTH进行了巧妙的解释：Y像小树，意味着青少年正处于发育发展期，需要不断茁壮成长;O______________;U______________;T像一个戴着帽子直立行走的人。很多青年都获得了学士帽，硕士帽，博士帽，但学位的获得只是一个开端，我们不能被荣誉压弯了腰，还要直立行走;H像一个单杠，希望青年在工作之余，保持良好的体魄，更好地为国家民族作贡献。
________________________________________________________________________
【答案】 O像太阳，青年是早晨八九点钟的太阳，充满朝气和活力;U像一个空水杯，我们要不断吸取营养，同时要谦虚谨慎。(形式上采用比喻，内容上紧扣青年的特点)。
23.依照下列例句，另写两组句子。(4分)
人的语言有雅俗之分，文明礼貌为雅，粗鄙肮脏为俗。
(1)________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
【答案】 示例：(1)人的品行有善恶之分，宽容大度为善，狭隘自私为恶。
(2)人的认识有深浅之别，客观全面为深，偏执浮泛为浅。
24.课堂教学的开场白称为导语，是教师用以导入教学内容、激发学习兴趣的话。假如你是一位语文老师，请从给出的课文中任选一篇，写一段导语。要求突出作者、作品的特点，至少使用一种修辞手法，不超过100个字。(4分)
备选课文：《再别康桥》《药》《荷塘月色》《将进酒》《赤壁赋》《林黛玉进贾府》
课文：________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】 ①突出作者、作品的特点;②有提示导引作用;③语言有感染力;④至少使用一种修辞手法;⑤表述连贯，无语病。
示例：
课文：《药》
在中国文学史上，有这样一位人物：他刚直不阿，气冲霄汉;他义正辞严，抨时击政。他以一种特殊的方式表达着对人民的爱——揭示国民的劣根性。 他——就是鲁迅!今天让我们一起赏析鲁迅先生又一篇透视国民灵魂的名作——《药》。
七、作文(60分)
阅读下面的材料，按要求作文。
近年来，“洋节”来袭，以致年轻一代只知圣诞、情人而不知清明、端午;到了端午，更不知其历史渊源。洋节风靡而对传统节日的淡忘，反映的不只是一个过节问题，更折射了在开放的情势之下，中国传统优秀文化的命运多舛。我们是要坚持开放、欢迎多元、主张中外文化相互融合和激荡，但在外来文化大举袭入之时，如何保持和发展民族优秀文化，则是一个大命题、大考验、大抉择。一方面讲越是民族的越是世界的，一方面我们的莘莘学子不知屈原为何人，终究令人担忧。
(摘编自《解放日报》)
传统佳节在现代社会的日益冷清，早就成为近些年来上至专家学者下至平民百姓普遍关注的话题，而“保卫传统文化”“重振传统佳节”更似乎已成了老生常谈。在专家学者忧心忡忡的呼吁中，在老人长辈“每逢佳节倍思亲”的嗟叹中，春节守岁、元宵观灯、重阳登高、中秋赏月、端午赛龙舟……这些传统佳节所蕴含的传统文化因子，在现代社会的匆匆步履和生活方式的日新月异中淡漠下来，剩下的只有饺子、汤圆、月饼、粽子——而哪怕这些，恐怕也已难入年轻人的玉口。
(摘编自《广州日报》)
请从以上材料中提取主要信息，写一篇文章。立意自定，文体自选，标题自拟，不少于800字。
这是典型的新材料作文，从材料中抽取主要信息是进一步立意的关键。
第一段材料的主要信息是“洋节风靡一时而传统节日被淡忘”;第二段材料的主要信息是“传统佳节在现代社会日益冷清”。整合一下，材料的主要信息就是两点：①洋节风靡一时;②传统节日被渐渐淡忘。这两条主要信息就是我们立意的出发点。
着眼于以上两条主要信息，可以得到很多思考角度：
就“洋节风靡一时”，可以想到：①为什么青少年追捧“洋节”?②洋节风靡一时的背后，可以看出中西方怎样的文化冲撞?③洋节因哪些特点而备受追捧?④和洋节对比，我国的传统节日缺少什么?⑤我们应该怎样应对这种现实?
就“传统节日被渐渐淡忘”，可以想到：①为什么传统节日被渐渐淡忘?②应该怎样弘扬传统节日?③传统节日有哪些优秀的文化因子?④政府应采取怎样的措施保护传统节日?⑤传统节日有哪些缺陷?⑥我们能为保护传统节日做些什么?
至于材料的选择，一可多关注一下新闻、网络中对于此问题的争论等内容;二可从教材中择取。如屈原投江的事例，可直接对应端午节;介子推不求名禄，被火焚烧的事例，可直接对应寒食节，等等。
唤醒沉睡的“端午”
宋鑫月
中国有了屈原，于是中国就有了端午节。
又想起了黄裳的词：“红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。”鼓声震天，红旗高举。然而，在高速发展的今天，有多少人还能见“端午节龙舟竞渡”?“端午”成了隐者，她沉睡了。
唤醒沉睡的“端午”，品味粽叶的清香。
忘记了是从何时起，再也见不到大街小巷中，商贩摊前那捆得整整齐齐的粽叶，嗅不到粽叶的缕缕清香，听不到小贩吆喝“清香白米粽喽”!取而代之的是商场里的“商品粽”“礼品粽”，精美的礼盒包装，多样的粽子，却没了粽叶的香，白米的香。
是粽叶迷失了方向，还是我们抛弃了粽叶的清香?请把粽叶带回家，包一个“白米粽”;请把粽叶带回家，唤醒沉睡的“端午”。
唤醒沉睡的“端午”，留住艾草的馥郁。
馥郁的艾草，是端午节深深系住的情思。小巧的香袋，寄予了人们对幸福的祈盼和对健康长寿的向往。艾草的馥郁，可以驱赶蚊虫，艾草做成的香袋，可以驱痛祈福，正因为有了这些缘故，它才成了端午的象征。然而，现在大街小巷难觅艾草的踪迹，老人孩子再也找不到香袋的芳踪。
是我们弄丢了艾草，还是艾草弄丢了端午?请把艾草放进香袋，盼一个健康长寿;请把艾草放进香袋，唤醒沉睡的“端午”!
唤醒沉睡的“端午”，加固文化的根基。
端午节是中国传统文化的体现，是中华民族自己的文化。只有屈原，才能叙得清“端午”的渊源;只有中国，才能读得懂“端午”文化的底蕴。纵然样式繁多的“洋节”铺天盖地地占据了中国的节日文化，但我们相信，在黄皮肤、黑头发的炎黄子孙的血脉里流着的是中华的文化，是华夏的五千年文明。
是端午节远离了时代，还是我们追求了所谓的时尚?请把“端午”放进生活，调一个多彩生活;请把“端午”放在心里，传承我们自己的文化!
轻轻地拾起粽叶，佩起香袋。于是，沉睡的“端午”醒了，我们的传统文化醒了。
点评：端午节，是中国传统文化的一个缩影，从人们对待端午节的情形如何，就可以看到中国传统文化的现状。
作者以“唤醒沉睡的端午”为切入点，从三个方面——品味粽叶的清香、留住艾草的馥郁、加固文化的根基阐发了自己对传统文化的认识。情感浓郁，激情涌动，字里行间洋溢着华夏子孙的真切之感。
看过"高中语文必修2综合练习试题及答案 "的还看了: