二年级语文下册第22课我为你骄傲教案
二年级语文下册第22课我为你骄傲教案
二年级语文老师在设计课文《我为你骄傲》教案时,要给学生们自读自悟的机会,要给他们个性化表达的机会。学习啦小编在此整理了二年级语文下册第22课《我为你骄傲》教案,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!
二年级语文下册第22课《我为你骄傲》教案1
教学目标:
1、会人9个生字,会写12个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文,领会故事中的道理和感情。
3、学会承担责任,学会宽容。
教学重点:
1、学会本课的生字、新词,能够有感情的朗读课文,领会故事中的道理和感情。
2、学会承担责任,学会宽容。
教学难点:
正确、流利、有感情的朗读课文,领会故事中的道理和感情。
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、导入新课:
同学们,你们知道“骄傲”是什么意思么?
在今天的故事中,老奶奶送给了一个小男孩一句话,板书“我为你骄傲”,同学们看到这句话后,你想提出什么问题?
就让我们带着这些问题一起来学习这篇课文吧!
二、初读课文,认识生字:
1、自读课文,标自然段,想办法认识生字,并把带有生字的句子多读几遍。
2、出示小黑板:写有这课的生字词
光滑玻璃破碎攒钱
信箱顿时信封道歉
3、多种形式读生字:点名读,男女生读,齐读,随机读
4、那个字你认为不好记,说说你的方法。
三、学习课文,理解课文内容:
1、听读,理解“真情”
我非常想把这篇课文读给同学们听一听,同学们你们想听么?那么在听完以后你要告诉我,你听完故事以后的体会是什么?
教师示范读课文。
师生交流听读后的感受。
2、自读,感悟“真情”
请你小声自读课文,把感动你的地方画下来,再读一读。
小组交流:相互读读感动自己的地方,说说感动的原因。
师生交流:点名读出课文中感动的地方,并引导学生说出感动的理由。
3、小组读,体会“真情”
整个故事中,主人公“我”的情感变化过程是怎样的?小组同学一起读读,说说:主人公“我”的情感变化过程
师生交流并板书:
高兴——害怕——很不自在——一阵轻松
师生交流“我”情感变化的原因。
4、猜测老奶奶的情感变化:
“我”的情感变化是这样的,那么老奶奶的情感是怎样变化的呢,课文中告诉我们了么?那我们猜一猜好么?
边自由读边思考。
师生交流老奶奶的情感变化过程及原因,对应“我”的情感变化,猜测老奶奶的情感变化。
板书:
生气——假装不知道——耐心等待——为你骄傲
那么你认为老奶奶为什么要写这句话?
小组讨论编结尾:课文结尾“我”看到这四个字,会想些什么,说些什么呢?
5、学习了这篇课文,你喜欢课文中的人么?说说为什么?如果用一句话来评价老奶奶和主人公“我”的话,你会怎样说?
板书:
宽容勇于认错
6、联系生活,领悟“真情”
在我们身边,一定有象老奶奶这样宽容的人,也一定有象主人公“我”这样勇于承认错误的人,当然也会有正好和他们完全相反的人,那么不论是哪种人,你都可以和我们大家讲一讲,说说你的体会。
四、词语积累运用:
我很喜欢这篇课文,除了他很让我感动以外,就是这篇课文中有许多好词好句。有你喜欢的好句子么?找一找,画一画。
小黑板出示:
1、我们看着石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降,觉得很开心,很有趣。
2、我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快的逃走了。
说说这两句的相似之处。
用“……像……”说一句话。
五、总结:
学完了这篇课文,你有什么体会,结合自己说一说。
六、比赛读课文:
比一比,看谁读的最棒。选你喜欢的自然段读给大家听。
板书:
22、我为你骄傲
高兴——害怕——很不自在——一阵轻松
(勇于认错)
生气——假装不知道——耐心等待——为你骄傲