语文s版二年级下册第31课诺亚方舟课文
语文s版二年级下册第31课诺亚方舟课文
s版二年级语文下册第31课《诺亚方舟》课文是一篇传说故事。学习啦小编为二年级师生整理了语文课文《诺亚方舟》资料，希望大家有所收获!
语文s版二年级下册第31课《诺亚方舟》课文原文
传说很久很久以前，地球上发生过一次特大洪灾。暴雨像瀑(pù)布似的从天上倾泻(qīnɡxiè)下来。洪水淹没(yānmò)了农田、村庄和城堡。人们纷纷向地势(shì)高的地方逃命。可是水越涨越高，把高原和山脉也淹没了。
当时有一个叫诺亚的年轻人，用又大又粗的木头，建造了一条巨大的方方正正的船。大船上装着各种动物，以及各种农作物的种子，还储(chǔ)备了充足的食品。一家人躲到了船上，在茫茫的水面上漂流。
暴雨一连下了四十天。雨停了，从船上望去，四周是一望无际(jì)的水面。诺亚不知道水退了没有，就放出一只乌鸦，让它出去瞧瞧。乌鸦飞走后，没有回来。
诺亚又放出一只鸽子。一会儿，鸽子飞回来了，它的嘴里还叼着一根橄榄(ɡǎnlǎn)树的嫩枝。“啊，水已经退了，地面露出来了!”人们欢呼起来。
等水完全退了以后，人们回到陆地上各种动物也放了出来，它们散布到世界的各个角落，大自然又充满了勃(bó)勃生机。
后来，人们把诺亚建造的那条船叫做“诺亚方舟”。叼着橄榄枝的鸽子，被人们看成和平与希望的象征。
语文s版二年级下册第31课《诺亚方舟》课文简析
全文共6个自然段。
第1自然段讲很久以前地球上发生过一次大洪灾，“洪灾”指洪水造成的灾害;“倾泻”形容暴雨下得很大，像流下来一样。所以大水淹没了村庄、农田和城堡，也淹没了高原和山脉。
第2自然段讲诺亚用木头建造了一条巨大的船，“巨大”指很大;“方方正正”是指这条大船的样子。由于船很大，船上能放各种动物、农作物的种子和充足的食品，让人们躲到船上在茫茫的水面上漂流。
第3自然段讲暴雨停了，诺亚放出一只乌鸦，让它去瞧瞧，乌鸦没有回来。“一望无际”一眼看不到边，形容水面辽阔。
第4自然段讲诺亚又放出一只鸽子，鸽子叼着一根橄榄枝飞回来了，人们知道水已经开始退了。
第5自然段讲人们从船里走到了陆地上，大自然又充满了勃勃生机。“勃勃生机”形容生命力、活力非常旺盛的样子。
第6自然段讲人们把诺亚建造的那条船叫做诺亚方舟，把叼着橄榄枝的鸽子看成是和平的象征。“橄榄枝”指油橄榄的枝叶。
课文有一幅插图。图画生动地描绘出了鸽子叼着橄榄枝飞回方舟，人们振臂欢呼的情景。插图与课文第四自然段的内容相对应。
课后编有会认字表、写字教材及朗读、讲故事和句子训练。
本课教学的重点是识字写字和朗读、讲故事。指导学生学习写打比方的句子是教学的难点。
语文s版二年级下册第31课《诺亚方舟》课文教学
1.识字。
要求学生在初读课文时，边读边勾画出本课的生字，并且借助注音读准生字的音。本课要求认识的10个生字中，“势、储”是翘舌音，“淹、橄、榄”是前鼻音，“倾”是后鼻音，“瀑、泻、际”读第四声，“勃”读第二声，要指导学生把这些字的音读准。
要启发学生多动脑，用自己认为容易记忆的方法来认记生字。“泻、际”等字可以用熟字加偏旁来记忆。“瀑、储、橄、榄、勃”几个字笔画较多，要指导学生多识记。
为了强化识字效果，教师可利用生字、词语卡片指名认读，也可用开火车读的方式，还可以做字音字形找朋友的游戏巩固识字效果。
2.写字。
“舟”字共6画，第五笔为横，最后一笔是点。“鸽”字共11画，左窄右宽，第二笔是点不要写成捺。“充”字共6画，上下结构，上窄下宽，注意不要把第三笔撇折写成两笔。“灾”字共7画，上下结构，注意下半部分“火”字的笔顺。“陆”字共7画，第一笔为横折弯钩。“洪”字共9画，左窄右宽，最后一笔点不要写成捺。“备”字共8画，上下结构，上面部分撇捺要伸展。“暴”字共15画，书写时要注意上、中、下三部分要对正，最下面的“”不要写成“水”。“退”字共9画，半包围结构，注意中间“”字最后一笔是点，不要写成捺。
在学生写字时，要先让他们仔细观察田字格里的范字，了解这些字的间架结构，看清它们的摆放位置，然后再进行描红，最后仿写，以利于学生把字写得正确、端正、美观。
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