人教版语文二年级下册第16课充气雨衣词语盘点
人教版语文二年级下册第16课充气雨衣词语盘点
人教版语文二年级下册第16课《充气雨衣》识字任务较重，共要认识14个生字，有些字存在识记难点，如“旋”、“囊”等。学习啦小编在此整理了人教版语文二年级下册第16课《充气雨衣》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版语文二年级下册第16课《充气雨衣》词语盘点
【下摆】
〖理解〗
长袍、上衣、衬衫等的最下面部分。
〖例句〗
这条裙子的下摆非常好看。
【旋转】
〖理解〗
物体围绕一个点或一个轴作圆周运用，如地球绕轴旋转，同时也围绕太阳旋转。
〖搭配〗
旋转座椅，旋转餐厅;物体旋转，天体旋转;急速地旋转，缓慢地旋转。
〖例句〗
在电视塔的旋转大厅里，我们看到了城市的全貌。
【代替】
〖理解〗
以甲换乙，起乙的作用。
〖搭配〗
完全代替，主动代替;代替的职务，代替的工作。
〖例句〗
可以用机器人代替我们去干一些危险的工作。
【发明】
〖理解〗
创造出新的事物或方法。
〖搭配〗
发明火箭，发明飞机;重大的发明，伟大的发明。
〖例句〗
他的这项发明获得了国家专利。
【优美】
〖理解〗
美好。
〖搭配〗
景色优美，图案优美;优美的舞姿，优美的环境。
〖例句〗
山里空气新鲜，风景优美。
【称赞】
〖理解〗
用语言表达对人或事物的优点的喜欢。
〖搭配〗
受到称赞，值得称赞;大家的称赞，妈妈的称赞。
〖例句〗
大伙齐口称赞这个助人为乐的好司机。
【近义词】
代替──替代、取代
称赞──称道、夸奖
优美──美丽、好看
心思──想法、脑筋
【反义词】
模糊──清楚、清晰
差不多──差得多
优美──难看、丑恶
称赞──指摘、责难
人教版语文二年级下册第16课《充气雨衣》教学建议
一、识字写字
本课作为略读课文，没安排写字任务，只要求认识十四个生字。识字量较大，字音不易读准，字形也较复杂，要注意调动学生识字的积极性，让学生借助拼音和上下文自主识字，并安排生动有趣的读书和巩固识字的活动。
“充、粘、差”是翘舌音，“剪、旋、联”是前鼻音，“充、泳、棒、囊”是后鼻音，要引导学生读准。特别是“膝”不要读成“ qī ”。
本课形声字有“嘿、泳、膜、胎、剪”等，可利用其表音表义的特点识记。“差”可与“着”对比识记。
1、自主识字、读中识字：
默读课文，边读边画出不认识的字，请教教材中的“小鱼儿”，如果“小鱼儿”不能告诉你，就去请教“字典老师”。
2、合作识字、游戏识字：
⑴互做监督员：
俩人合作，一人读一自然段，互相监督字音是否读准，互相帮助正音。
⑵“开火车”全班轮读生字。
⑶“悄悄话”。同桌俩人合作，一人指字，另一个人悄悄读给对方听。
⑷“接力赛”：
四人一组，第一个同学说出一个字的某方面特点，第二个同学在字卡中快速找出，并大声读出来。第三个同学说出或读出在课文中的词句。第四个同学再用这个字组一两个词语。
二、朗读感悟
本文较长，要充分利用默读速度快的优势读书。引导学生在默读中识字，在默读中感悟。可以引导学生围绕“小林遇到了什么难题?是怎么解决的?”这个问题，读书、思考、找答案，抓住“看”、“想”、“做”三方面，使学生了解到小林遇事能用心思考，不断实践。
小林发明的充气雨衣没什么深奥的地方，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，几乎每个人都有过这样的经历。但我们却没有去想如何解决这个问题，更没有动手去改进它，这就是小林值得大家学习的地方。可以安排小组讨论：你佩服小林吗?为什么?
可参考下面的教学步骤引导学生自学：
1、默读课文，思考：
小林遇到了什么难题，是怎么解决的?
2、小组内交流：
充气雨衣是怎样发明的?
3、交流汇报，在交流过程中重点引导读好小林三次动脑思考的句子：
⑴晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上了。怎样才能解决这个难题呢?小林一直在想啊想……
⑵这样的雨衣怎么叠起来呢?
⑶小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗?
三、积累运用
1、“按音起名”：
引导学生给多音字“缝、假”用不同的读音组词。
2、做“找朋友”游戏：
出示词语“慢慢”，课文中有两个词的意思与它相近，快找出来，让它们三个成为好朋友!(徐徐、渐渐)
3、课文中有三个带问号的句子，看谁能最快找出来!比较一下这三个句子有什么不同，再照样子各写一句话。
4、建议积累以下词语：
表演舞蹈优美旋转称赞
联欢会展览会徐徐张开渐渐模糊五颜六色
四、实践活动
1、在日常生活中，注意发现还有哪些不便之处，动手改进一下。
2、响应课后学习伙伴的倡议，做个小制作。(为语文园地的交流展示活动做准备)
人教版语文二年级下册第16课《充气雨衣》课文
下午放学的时候，随着一声惊雷，下起了大雨。四年级的小林和同学们一起，顶着大雨往回家走。小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。
晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨衣流到裤腿上了。
怎样才能解决这个难题呢?小林一直想啊想......
“六一”儿童节联欢会上，女同学表演了舞蹈。随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐摆开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。当天晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么折叠呢?
放暑假了，小林和同学去游泳，换好游泳裤，他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料塑料环代替铁丝环代替铁丝圈，不就折叠起来了吗?他没心思游泳了，换好衣服往家跑。回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料摸，有请塑料加工店的叔叔帮忙做成一个气囊。气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的里面。充气雨衣做好了。充起气来往身上一穿，嘿，别提多棒了!
在儿童用品展览会上，小林发明的充气雨衣受到大家的称赞。
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