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二年级语文下册9日月潭

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二年级语文下册9日月潭

  二年级语文下册课文《日月潭》分别从日月潭的地理位置、得名原因美丽景色及在旅游业中的地位全面概括地介绍了日月潭。学习啦小编在此整理了二年级语文下册第9课《日月潭》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  二年级语文下册第9课《日月潭》课文原文

  日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。

  日月潭很深,湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛,叫光化岛。小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。

  清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。

  中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。

  日月潭风光秀丽,吸引了许许多多的中外游客。

  二年级语文下册第9课《日月潭》课后习题

  一、看拼音写词语。

  xiǎo dǎozhǎn xiànmíng shènɡ

  ( )( )( )

  jiàn zàoqīnɡ shāhuán rào

  ( )( )( )

  yǐn yuētái wān shěnɡmào shènɡ

  ( )( )( )

  二、填空。

  1、日月潭是我国 省最大的一个湖。它在台中附近的_________上。那里群山环绕,_____________,周围有许多______________。

  2、湖中央的小岛把湖水分成两半,北边像_____________,叫日潭;南边像_____________,叫月潭。

  3、清晨,湖面上________薄薄的雾。天边的________和山上的点点灯光,_____________地倒映在湖水中。中午,太阳________,整个日月潭的美景和周围的建筑,都________地________在眼前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上__________,周围的景物一片_________,就像_________________。

  4、日月潭_______________,吸引了______________的中外游客。

  二年级语文下册第9课《日月潭》教学设计

  一、教学目标:

  1、会认9个生字,会写12个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。

  3、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

  二、教学重点、难点:

  1、认读、会写本课生字

  2、有感情地朗读课文

  3、背诵自己喜欢的部分

  三、教学准备:

  课件、生字卡片

  四、教学课时

  2课时

  五、教学过程:

  第一课时

  一、导入

  1、出示地图,观察台湾,介绍台湾。

  台湾:是我国东南海峡上的一颗明珠,它属亚热带气候,风光秀丽,物产丰富。

  风景区:阿里山、日月潭

  2、教师出示日月潭风光图

  3、导入:让我们一起走进台湾,看看我国宝岛的风光,今天我们就来学习一篇关于台湾美丽风光的课文。(板书课题:9、日月潭)

  二、听课文录音,初步感受日月潭的美

  三、学生自由读课文,圈出本课的生字

  四、学习生字

  1、出示生字,学生自由拼读。

  2、个别学生领读

  3、交流识字方法

  4、再出示生字卡片测读

  5、认读词语

  6、认读带有生字、词的句子

  五、指导书写生字

  1、出示生字,学生认读,要求读准字音,口头组词

  2、分析字形结构及注意笔画,如:

  隐:左窄又宽,“急”中间的横不要超出右边的折笔

  茂:关键是下边的部件,斜钩要有力度,右上的点不可漏掉,中间不能加点。

  展:竖提左边不要多写一撇

  省:第一笔是竖,不是竖钩。

  3、教师范写

  4、学生书写,教师巡视

  5、评议

  六、正确、流利地朗读课文

  第二课时

  一、复习导入

  1、认读上节课学过的生字

  2、认读课后“读读记记“的词语

  3、导入:

  日月潭可真美啊!为了表现日月潭的美,作者精心挑选了一大批的绝妙好词。请赶快把他们找出来欣赏吧!

  二、学习课文

  1、学生带着问题自读课文

  (1)、日月潭地处哪里?

  (2)、日月潭的形状怎么样?

  (3)、清晨、中午和雨中的日月潭有多美呢?

  2、小组合作探究、交流

  3、抓重点词、句品读课文

  (1)、日月潭的位置:台中附近的高山上。(地理位置特殊)

  “那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹”。

  (出示日月潭周围风景,借助画面理解“群山环绕、茂盛、名胜古迹”的意思,从而体会日月潭的环境美)

  (2)、日月潭名字的由来

  “小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。”

  (抓画线的词体会日月潭的形状美,随之出示光华岛、日潭、月潭的位置,学生从直观上进一步感受。)

  (3)、日月潭的景色

  1)、“清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。”(引导学生抓住重点词,体会清晨湖面薄雾笼罩时的朦胧之美,并指导朗读,读出美来)

  2)、“中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭高像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境”。

  (出示中午太阳高照和下起蒙蒙细雨的不同画面,理解重点词的意思,从而体会日月潭在天晴和下雨时两种不同的美,并指导学生对比朗读,表达不同的美)

  三、美读升华,正确、流利地朗读课文。

  四、总结

  美丽的台湾风光无限,让我们一起期盼它早日回归祖国,到那时,我们一起去日月潭游玩,好吗?

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