二年级语文下册第8课卡罗尔和她的小猫
二年级语文下册第8课卡罗尔和她的小猫
二年级语文下册课文《卡罗尔和她的小猫》出人意料的情节产生的吸引力，能够抓住孩子们的心，使其一口气读下去。学习啦小编在此整理了二年级语文下册第8课《卡罗尔和她的小猫》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
二年级语文下册第8课《卡罗尔和她的小猫》课文原文
卡罗尔一直想有一只小猫。
爸爸对卡罗尔说：“那我们就在报上登个广告吧。”
广告登出来了，是这样写的：“我们非常需要一只小猫。我们会给它安排一个舒适的家，会很好地照顾好它。请问您有多余的小猫吗?”
卡罗尔端出一碟牛奶，还有一碟点心。她又把旧的软垫放在一个篮子里，就待在家里等起小猫来。丁零零，门铃响了，进来的是一个提着篮子的男孩。他说：“我家的猫生了三只小猫，我送给你一只。它叫伯洛。”这是一只黑白相间的花猫。
卡罗尔接过小猫，送走了小男孩。小猫喵喵叫着，卡罗尔说：“别难过，我会照顾你的。”卡罗尔让小猫喝牛奶，吃点心，还让它玩绒线团。
丁零零，门铃又响了，一个小女孩抱着一只小猫走进来。说完，她放下小猫，跟她妈妈一起走了。
不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的没个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。
卡罗尔笑了，小猫们真是太有趣了。
打这以后，门铃一直响个不停，好多小猫都来了，什么样的都有。
晚上可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、衣柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。
爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一直小猫来。他摇着头，说：“太多啦!太多啦!这可不行，得想个办法。”
第二天，爸爸又在报纸上登了个广告：免费赠送小猫。请赶快来挑选。
人们从四面八方赶来了。卡罗尔很伤心，整整一天，她都在和小猫告别。天快黑了，奶奶打来一个电话，叫卡罗尔帮个忙。卡罗尔出门的时候，家里还有三只小猫，等她回来的时候，一只小猫也没有了。
妈妈说：“我都给弄糊涂了，怎么把所有小猫全送人?我是想留下一条的。”
卡罗尔眼泪都流出来了。屋里什么声音也没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。
忽然她听见了喵喵的叫声，一只黑白相间的花猫从厨房里跑出来。卡罗尔高兴地叫了起来：“啊!是伯洛!”
伯洛亲热地用婶子蹭着卡罗尔的手，好像在说：“我藏起来，是不愿意给送掉，我想和你在一起。”
卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。
二年级语文下册第8课《卡罗尔和她的小猫》教学建议
一、识字
1、本课要求会认的字中，“罗、洛”是边音;“适、厨、绒”是翘舌音;“蹭”是平舌音;“卡”是多音字，在音译词中读 kǎ;“涂”在“糊涂”一词中读轻声。要放手让学生借助拼音认读、识记生字，教师要抓住学生认读的难点予以指导。
2、猜谜识字：不上不下──卡。兔子差点不见了──免。
3、形近字比较认识：热—垫、兔—免。
4、用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗──喵、曾──蹭;萝──罗、橱──厨。
5、用动作演示记“蹭”字。
6、鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。
二、朗读感悟
本课教学重点是指导学生学习默读课文，在默读中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感悟卡罗尔对小猫的喜爱，感受小动物带给人们的生活情趣。
1、围绕“课文哪些地方写得有趣”这一问题，引导学生默读课文。
⑴明确默读要求：集中注意力，不出声，不指读;边读边想，画出写得有趣的句子或段落。
⑵可采用分层次默读的方法进行训练：初次默读，整体感知全文，速度不必过快;二次默读，画出文中写得有趣的句子或段落，体会其中的趣味;三次默读，感悟、欣赏。
2、可在二次默读之后，分组交流，分享各自的感受。如，围绕课文中哪些地方写得有趣，分组读读说说，交流感受、体验和认识，在交流中受到美好童心的感染和熏陶。
3、在充分默读感悟的基础上，多读几遍自己喜欢的句子或段落。
三、积累运用
1、词语积累与运用：
⑴词语积累：
安排照顾突然赠送挑选
告别舒适四面八方黑白相间跳来跳去
冷冷清清滴滴答答
⑵以字扩词：
涂料涂改糊涂舒适适应合适多余其余剩余
卡车卡片卡尺免费避免难免
⑶读读说说：
丁冬丁丁冬冬滴答滴滴答答马虎马马虎虎
冷清冷冷清清亲热亲亲热热
2、句子或段落积累：
⑴他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。
⑵晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。
⑶屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。
四、实践活动
1、阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。
2、试着写一两句广告词。
二年级语文下册第8课《卡罗尔和她的小猫》教学札记
低年级的学生集中注意的时间比较短，运用多媒体课件能有效集中学生的注意力，让学生更好地投入到课堂中。巩固生字的环节比较枯燥，很多学生觉得读读单词卡片没劲。针对这一现象，我把每课的生字、词语都作成 PowerPoint，利用逐步出现的效果来吸引学生。实践证明，这样的做法效果还是不错的。
多媒体课件还可以将课文中一些文字转换成动画效果，以此来吸引学生，学生的兴趣都很高。
《卡罗尔和她的小猫》是一篇略读课文，课文较长，学生读得很没劲。正好从网上下载了一个课件，它把整篇课文都做成了动画，相当有趣。我把课件播放给学生看，再让学生从课文中找到有趣的句子说一说，读一读，最后再整篇课文齐读，效果就好多了。
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