人教版初一上学期政治让生命之花绽放说课稿格式
人教版初一上学期政治让生命之花绽放说课稿格式
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人教版初一上学期政治让生命之花绽放说课稿格式：
上午好!我说课的内容是七年级上册的《让生命之花绽放》。七年级的学生正处于一个半幼稚、半成熟的青春期阶段，他们对于如何看待生命、生命有何意义等问题有了一定的思考，但往往存在着一些偏差。如何帮助他们形成正确的生命观、提升生命的价值显得尤为重要。
本课承接上一单元，在引导学生以积极向上的心态迎接初中新生活之后，进一步从认识生命上引导学生正确、全面地认识新自我，是七年级上册“学会适应初中新生活”核心内容的有机组成部分。
结合七年级学生的认知结构和心理特征和内容的要求，我制定了以下教学目标：
情感态度价值观方面：通过对时事热点的分析和对漫画的理解体会生命的可贵，学会珍爱自己或他人的生命;主动地去思索生命的意义，肯定自己存在的价值，回馈社会，造福更多的生命。
能力方面：在合作探究活动中发展学生的交流合作能力，获得信息的能力;培养全面、辩证分析问题的能力。
知识方面：知道每一个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命;知道怎样的生命才更有价值;懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起。
根据对教学内容的分析以及青少年漠视生命、不懂得尊重和珍爱生命的现状，我确定了教学重点：肯定、尊重自己和他人的生命。另外，基于青少年的人生观、价值观、生命观还未完全形成，对于社会中的不良现象和行为不能正确地判断和处理，所以我确定了教学难点：生命的价值、内涵，延伸生命的价值。
为了突出重点、讲透难点，达到教学的目标，在教学过程中我采用了直观演示法、合作探究法、集体讨论法、典型案例分析法等，通过多媒体的方式调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生的认知更清晰、更深刻。
在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法等，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
下面我具体介绍一下我的教学过程。
整个教学思路是以一次生命旅行为主线，设置了三个环节：创生命之奇迹、因生命而精彩、为生命而震撼。环环相扣，层层递进，通过活动的开展、学生的合作共同完成教学目标。
首先我选用了一个谜语作为导入，使学生在猜测中领悟到生命是短暂的，继而顺利地切入主题：让生命之花绽放。
接下来，通过展示朱德庸的漫画《世间》，开始人生旅行的第一站：创生命之奇迹。并引导学生读漫画悟人生：请大胆猜测可能有是什么原因导致MM轻生?她的轻生会产生怎样的影响?你将如何阻止MM人生的最后一跳?漫画给我们怎样的人生启示?在学生自主发言的基础上，总结出如何让生命之花绽放的第一个要求：永不放弃生的希望。即使在处于人生逆境时，也应坚定求生意志。“是不是求生意志坚定了，就一定能够生存下来呢?”通过活动《SOS》的设置，让学生分组讨论后从活动中找到答案：在紧急情况下还必须具备一定的求生知识。
为考查学生对自救知识的了解，进一步增强中学生在紧急情况下自我保护的能力，我简单设置了一个互动的求生知识小测试(测试中涉及到生活中几个常见的救援电话和拨电话时应注意的事项)，让学生在快乐中学习，在学习中成长。
接下来教师巧妙过渡：“放弃生命，这是对自己、对社会不负责的表现。那么他们呢?请看本期的《焦点访谈》”紧接着展示山西王家岭煤矿救援工作的视频(时长2分15秒)从而进入人生旅行的第二站：因生命而精彩。这也是本课的重点。教师指导学生分小组合作、共同探究：说一说本期《焦点访谈》的中心话题。为什么矿工们能创造出生命的奇迹?救援的成功可以看出救援人员是如何看待矿工们的生命?问题的设置不仅回顾前一个知识点，从学生的回答中还可以总结出如何让生命之花绽放的第二个要求：肯定生命 尊重生命。生命一旦失去对自己、对他人、对社会都意味着损失，每个人的生命都是有价值的。
为实现理论和实践的统一，我将带领学生回归生活、感悟生命，通过亲身体会感悟到每一个人都应肯定自己的生命，尊重他人的生命，即使在人生逆境时也应悦纳生命，生活才会因此而更加精彩和幸福。
“人的一生是短暂的，如何才能让生命更有意义呢?”通过问题式的过渡让学生有目的地来到了人生旅行的第三站：为生命而震撼。为了突破本堂课的这一难点，我选取了身边的典型人物助人为乐的视频资料(时长约2分30秒)，让学生说一说印象最深的一句话或者一幅场景并谈感受，从中总结出他的生命价值体现在对他人、对社会的贡献。继而要求学生谈谈自己该怎样提升自身生命的价值。从而得出如何让生命之花绽放的第三个要求：延伸生命的价值。并让学生结合自身实际谈一谈：作为中学生应如何延伸自己的生命价值?以此作为课堂的升华。
在知识点讲清讲透后，最后 在视频《人的一生》中小结本堂课的内容，让学生明白一个人生命的诞生和成长离不开他人和社会的关爱，每一个人都必须珍爱生命，善待生命，才能获得有意义、有价值的人生，实现前后呼应的效果。并要求学生课后思考自己的生命箴言并装订成册，用于指导以后的人生。
为大家提供的初一上学期政治让生命之花绽放说课稿大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
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2.初一政治说课稿