新人教版七年级上册政治学会拒绝说课稿示例
新人教版七年级上册政治学会拒绝说课稿示例
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新人教版七年级上册政治学会拒绝说课稿示例：
一、教材分析：
1、地位和作用本框《学会拒绝》是人民版教材七年级思想品德第三课第三框内容，是前两框教学内容的延伸。在前面两框《"雷区"在哪里》和《不必要的牺牲》的学习中，学生已经初步认识到生活中的各种不良诱惑，以及这些不良诱惑对个人、家庭、社会所产生的消极影响和危害性，从思想上唤醒了学生要远离雷区，拒绝诱惑的意识。本框是把前两框知识的理解进一步落实。在面对不良诱惑时，做到知行统一是本课要达到的教学的目标，也是重难点所在，在三框内容教学中具有非常重要的地位。
2、教学目标
教学目标是教学的出发点和归宿，我依据课程标准在情感、能力和知识方面的要求，结合本年级学生的认知结构及其心理特征制定了以下的教学目标：
知识与能力
明确社会生活的复杂性，知道来自社会的各种不良因素的诱惑，了解黄赌毒和邪教对未成年人的危害，认识“学会拒绝”对青少年身心健康的重要性。
学会对各种不良诱惑说“不”的方法，学会对自己的行为负责，并在实际体验中提高分辨是非善恶，做出正确的判断的能力。
过程与方法
结合开展的教学活动，明确“我是自己的主人”，从理性的层面认识和理解不良诱惑对我们未成年人的危害，自觉抵制不良诱惑，使自己能健康地成长起来。
情感、态度与价值观
通过开展系列活动，认识各种不良诱惑的危害性，从而使自己在日常生活中自觉地抵制各种不良诱惑，在拒绝不良诱惑问题上做到知行统一，做一个遵纪守法的好公民。
教学重难点：
教学重点：教育学生掌握拒绝不良诱惑的方法
教学难点：学会拒绝的技巧
二、学生分析
社会生活纷繁复杂，诱惑无处不在，无时不有。这个年龄段的学生身体和心理都不成熟，他们的分辨识别能力较弱，对周围的新鲜事物充满了无比好奇，由于缺乏生活经验，看待事物的角度、分辨是非善恶的能力都不够成熟，很容易受到身边不良诱惑的影响，有些自认为有主见的学生还会抱着侥幸心理去尝试，许多学生都处在被诱惑的边缘。他们都怀抱理想，都不愿成为坏学生，但面对身边的诱惑他们不知如何应对。因此让学生了解不良诱惑的严重危害，引导学生探究战胜不良诱惑的有效方法，以解决学习、生活中的实际问题，是培养学生良好价值观、人生观的重要内容，同时还具有一定的警示作用。
三、教法与学法
情境教学法 案例分析法 探究性学习法
课堂教学应以生为本，尊重学生的主体地位。教学中，我由上网这个话题导入，运用案例启发、小组合作探究、模拟演示情境，激发学生的兴趣，充分调动学生现有的知识，启发学生思维，使学生在自主探索、合作交流的过程中，在问题的分析与解决中主动构建知识，从内心上认同坚决拒绝不良诱惑这些观点，进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值观，并融入到实践活动中去，促进知与行的统一。而学生则通过情感体验，合作探究，交流展示，成为教学活动的主体。
四、教学过程
根据教是为了学、服务学的基本思想，我准备通过以下几个环节来达到教学目的：
(一)创设情境，探究导入;
(二)调查分析，参与探究;
(三)明理内化，应用探究;
(四)课外延伸，主动践行。
这四个环节环环相扣，层层推进，具体设计如下：
教学环节一：创设情境 探究导入
活动一：不良诱惑危害大 要说“不”
1、提问：你上网吗?上网做什么?
2、播放受不良诱惑影响的案例，提问：从案例中你有什么感悟或启示?
上网是学生普遍面对的一种诱惑。我由上网这个话题导入，引导学生要健康地上网，有节制地上网，接着展示因不能抵制网络游戏和武侠小说的诱惑而影响学习和健康，甚至付出惨痛代价的案例，让学生产生思想上的震撼，警示学生关注身边的诱惑。这样不仅把学生的思维引入正题，而且激发了他们强烈的学习兴趣。待学生充分进入情境，我适时提出问题：从案例中你感悟到了什么?
案例和问题的设置，在于引导学生感受不良诱惑的巨大危害，从心底产生拒绝不良诱惑的强烈要求，由此切入主题：今天，我们一起来探讨拒绝诱惑这个话题。
教学环节二：调查分析 参与探究
活动二：调查分析得启示 会说“不”
1、出示“诱惑大盘点——我容易受到的诱惑”调查表
2、你从调查中发现了什么?
3、小组讨论：怎样帮助这些同学拒绝诱惑?
掌握拒绝不良诱惑的方法是本课教学重点。我通过展示“我容易受到的诱惑调查表”，盘点了中学生可能会受到的不良诱惑，让学生了解他们身边存在的不良诱惑，接着让学生讨论：怎样帮助这些同学拒绝诱惑?这个环节采用小组合作的形式，先小组内自由发言，然后小组代表在全班交流讨论结果，教师适时点拨引导。通过学生自由讨论、合作探究，掌握拒绝不良诱惑的方法，激发了他们学习的兴趣，增强学生自我保护意识。
教学环节三：明理内化 应用探究
活动三：联系自己用方法 敢说“不”
出示四种受诱惑的情境，提问：如果你面对下面的情境，会怎样拒绝呢?
思品课教学的重要内容就是端正学生的思想，引导他们的行为。在学生掌握了拒绝诱惑的方法后，我设计这个模拟情境的活动，让学生模拟情境说或表演，学会区别对待，自觉地运用学到的方法解决生活中遇到的问题，达到掌握拒绝诱惑技巧的教学目标，突破了本课教学难点。
教学环节四：课外延伸 主动践行
课外活动：拟定拒绝不良诱惑计划表
要求学生课外制定出自己拒绝不良诱惑的计划，并在同学或家长的监督下执行。课外作业的布置，把课内知识的学习引向课外地实践，引导学生联系自己的实际，在日常生活中自觉抵制不良诱惑，做到知行统一，做一个遵纪守法的好公民。
“课堂总结”环节，老师和学生一起宣誓，鼓足学生战胜不良诱惑的信心和勇气，激励他们把知识划为行动，自觉抵制不良诱惑，使自己健康成长。
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1.初一政治说课稿