初一语文上册第五单元同步训练题答案
初一语文上册第五单元同步训练题答案
同学们要如何准备练习呢?接下来是学习啦小编为大家带来的初一语文上册第五单元同步训练题答案，供大家参考。
初一语文上册第五单元同步训练题答案：
《风筝》
【自主学习】
1、略
2、鲁迅 周树人 豫才 浙江绍兴 文学家 思想家 革命家 《朝花夕拾》 《野草》《呐喊》 《彷徨》 《二心集》《热风》《坟》 《野草》
3、(1)指冬季草木枯落的天气。(2)费尽心机寻求做好风筝的办法。(3)这里指因受惊吓而身体抖动的样子。(4)宽容饶恕。
【合作探究】
1、 鲁迅小时候对小兄弟玩风筝这一爱好的虐杀。
2、 这一幕，是指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。
3、 鲁迅是多么严厉地解剖自己，他的为人是多么严肃认真。
4、 被虐杀者的麻木使虐杀者 可以恣意妄为，这是尤其令人悲哀的。
5、 “我”要讨弟弟的宽恕，弟弟却全然忘却，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去，这种悲哀是意想不到的，所以说“无可把握的悲哀”，想摆脱也不可能了。“躲到肃杀的严冬中去”，就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱悲哀。我只感觉到“非常的寒威和冷气”，不仅指当时的天气，而且指心头的悲凉。当年虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配，彼此都不以为有什么错，现在虐杀者有了觉悟而后悔痛苦，而被虐杀者已经全然忘却。觉悟者永远无法补过，这是尤其悲哀的。
【精读精练】
1、 粗暴地摧毁小兄弟快要做好的风筝。
2、 不能。换成“有幸”，我良心遭受到谴责，心 灵受到惩罚的沉重心情就表现不出来。
3、 无从补过，也就无从求得心情的轻松，因而“只得沉重着”。
4、 可以说有利，或有弊，或利弊兼有，要求言之成理。
【主题阅读】
1、往事(思乡之情)
2、第一层，我离家乡越来越远;第二层，我忘不了我的家乡。
3、 我不愿做断了线的风筝
4、课文表现的是作者悔恨、自责、悲哀的情感和严于解剖、知错必改的品格;选文则表现的是思乡之情。
【能力提升】
1、(1)城春草木深(2)大漠孤烟直
2、(1)鲁智深 林冲 (2)蒋门神
3、明月无心自照人 勤耕田地
《羚羊木雕》
【自主学习】
1、略
2、疤 挽 颊
3、(1)原意是讲义气，这里指乐于助人。(2)指两人形影不离，十分要好。(3)不会回家挨说了。(4)裤子被树杈划开的口子被缝合后留下的痕迹。
4、BC;A;C
5、顺叙、倒叙、插叙。插叙
【精读精练】
1.羚羊木雕很贵重，不能送人，一定得要回来。
2.同意。奶奶知道羚羊贵重，可她更懂得孩子的心情，执意让孩子取回羚羊，伤害孩 子心灵，对两家大人之间的关系也不好。奶奶更懂道理，把情义看得比财物重。
3.心理;动作;被逼无奈
4.反衬爸爸妈妈，批评他们的不良行径，奶奶当不了家，使事情无可挽回。
5.不要逼孩子去要回羚羊木雕。巧妙地透露出：奶奶深知儿子、儿媳的为人，左右为难，自己也不需要说什么。)
【主题阅读】
1、因为母亲对待儿女态度的亲疏是以所送物质的多少来衡量的。
2、因为母亲在头年过生日时对“我”和大姐的态度极大地刺伤了“我”，“我”对母亲很不满。
3、哥哥以实际行动来揭示人之常情，以“我”对哥哥的表现来道出母亲不是圣人，目的是劝“我”不应该责怪母亲。
4、第一次流泪可理解为母亲对“我”和大姐不同的态度刺痛了“我”的心，“我”难过得流出了眼泪;第二次的眼泪是“我”听了哥哥的陈述后的感到之泪。
5、 答题指向：可以直接跟母亲言明;可以不以为然，不必将母亲的态度放在心上。
【能力提升】
1、(1)蜡炬成灰泪始干(2)不畏浮云遮望眼
2、(1)处世精诚 (2)十年树木千秋业
3、(1)关羽 重情谊，知恩图报，威武不屈，富贵不淫，但又居功自傲
(2)贾宝玉
《散步》
【自主学习】
1、 略
2、 1)写出盼望、急切的心情，同时包含了子爱母的感情。
(2)忍受、艰苦支持，写出了对母亲的关心和挚爱。
3、 D、B、A、C
【合作探究】
1、这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。
2、 这个形象很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样?
3、 从字面上看，这是形容他们走得小心，这个形象 很有象征意义，中年的责任，承上启下。
4、 以小见大的写法：通过描写生活中的小事情散步，反映出尊老爱幼这个社会大的主题。
5、 略
【精读精练】
1、尊敬老人(意思吻合即可)。
2、他爱小孙子，不希望小孙子受委屈(意思正确即可)。
3、①春天，充满生命活力，多美啊!②我们一家应该去感受春天的活力。③不让孩子们去欣赏春天的美景，多可惜呀。 (言之成理即可得分)
4、①我和妻 子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。②一霎时，我感到了责任的重大。(答一处即可)
5、一是全家人不分开，一是母亲和儿子的愿望都能实现。
【主题阅读】
1.表现了父亲对儿子的关心、体贴和照顾，父亲对儿子的爱。
2.B
3.“我”为父亲承担生活重任的高大身影所感动，为父亲几十年来辛劳奔波，给我倾注了无限的爱所感动。
4.这句话表达了“我”对父亲背影的高度评价和深情歌颂，表现了父亲的伟大及其对“我” 的巨大影响。)
【能力提升】
1、(1)柳暗花明又一村 (2)焉知 非福
2、(1)冰封大地怪石弥坚 (2)梅花透雪香
3、《大闹天宫》 不畏强权，追求自由平等的英雄主义精神
《散文诗两首》
【自主学习】
1、略
2、(1)偷偷地笑 (2)宗教信仰的一种仪式，向神祈求保佑。 (3)倾斜、歪斜。
3、略
4、 艺术;工程;历史
【合作探究】
1、略
2、(1)红莲是全文着力用墨的重点。作者先作平平淡淡的铺垫，接着把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文的以花喻人埋下伏笔。由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲，引入自然。有八年未看到莲花，但却对九年前看到的莲花记忆犹新，说明莲花给自己的印象深刻。
(2)两朵莲花，一红一白，一谢一安然，以白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福。
(3) “心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母爱是伟大的,可以使我在痛苦的时候得到安慰,在孤独中的到欢乐,在失望中得到希望,在冷落时得到幸福。文章结尾卒章显志升华主题。
(4)一写看红莲
心情：烦闷
环境：繁杂的雨声 浓阴的天
红莲：开满 亭亭
“一切景语皆情语”，写白花的凋谢，恰是自己心境的刻画。 写红莲由菡萏到盛开，观察细腻。红莲首次登场。
二写看红莲
心情：不适意，徘徊
环境：雷声作响 雨越下越大
红莲：左右欹斜，无依无靠。
三写看红莲
环境：雨肆意地下着
心 情：不宁的心绪散尽 感动
红莲：在大荷叶的覆盖下 不动摇
由荷叶保护荷花自然联想到母亲对女儿的爱护，联想丰富 ，文章结尾升华主题。
【精读精练】
1、 他想变成一朵金色花，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛。
2、 作者把儿童想象成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱，那金黄的色彩，正反映着母亲的光辉，人们喜爱花儿，花儿惠及人们，正可以象征孩子回报母亲的心愿。
3、 孩子总想为妈妈做点事，孩子懂得，母亲的奉献是无私的，对母亲的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨，所以他只是撒娇，瞒着妈妈。
4、 “坏”是调皮、淘气的意思，是贬词褒用。
5、 孩子天真可爱而又稍带点顽皮地与妈妈嬉戏的心理，含蓄巧妙地表达了孩子须臾不离妈妈的难舍难分的深厚感情。
【主题阅读】
1.AE
2.母亲折……有笑声
3.农作物都有……可能
4.继承母亲热爱儿女的感情，教育子女做一个坚强自立的人。
5、此题的重点在于写出对母爱的感悟，无论联系什么单词，只要能自圆其说，写出母亲对我们的爱，即可得分，但如果不写感悟，只写出单词和汉语意思，不给分。任选三个字母，每个字母2分，感悟得当，但单词或汉语意思错误的，每个扣1分。
[M]morning每天早晨妈妈为我准备早餐叫我起床; milk每天妈妈都提醒我喝牛奶March三月*日是妈妈的生日，可他却从未有过给自己过生日;May;mouth;more;
[O] orange每天放学回家，妈妈都为我准备好了桔子等水果; often;over;only;october
[T] telephone住校的我，每次接到妈妈的电话，心里就暖暖的;tree妈妈就像一棵大树，给我遮风挡雨; thank妈妈给我的爱，我一辈子也报答不完，感谢不完; teach妈妈的言传身教，教会了我做人做事的道理;tea
[H]hair妈妈为我操劳，头发偷偷的变白了;help无论我遇到什么困难，总有妈妈在一边默默的支持和帮助;holliday可以说自从有了我，妈妈就没有休息过一天假期; healthy妈妈为我操碎了心，却很少注意自己的身体健康; home; happy
[E]egg妈妈每天都提醒我吃鸡蛋; early自从上了中学，妈妈每天早晨都要起得很早给我准备早餐; evening每天晚上下晚自习回到家，妈妈都要陪我谈心，看着我吃饭;eat
[R] room我很少自己整理过自己的房间，妈妈默默的为我做了这一切; run妈妈总是提醒我每天要注意锻炼身体，跑跑步;red; realax)
【能力提升】
1、(1)吾将上下而求索(2)君子坦荡荡
2、(1)瀑布壮山威(2)春风柳上归
3、(1)《雷雨》《日出》《原野》(2)林黛玉 探春 王熙凤
《世说新语》两则
【积累运用】
1、略
2、⑴放弃 房屋 ⑵不，通“否” 表示否定的意思
⑶表判断 这，此 ⑷如 像
3、(1)子侄辈，指家中年轻一代人。(2)高兴的样子;什么(3)差不多可以相比(4)你的父亲;“不”通“否”(5)正午;不讲信用;不讲礼貌
【合作探究】
1、“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。“尊君”是对别人父亲的一种尊称。“家君”谦词，对人称自己的父亲。
2、“柳絮”一喻好就好在有意象;“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。
3、略
【精读精练】1.中午;不再等候而走了;没有礼貌;拉元方
2.陈元方;语言和行为。
3.君与家君期日中，日中不至则是无信;对子骂父，则是无礼。
4.想表示自己的歉意
5.对友 人不守信，说话不礼貌行为的抗议和蔑视。
6.守信用、讲礼貌
7.略
【主题阅读】
1.陈韪;聪明
2.年老未必佳
3.⑴大：长大⑵大：非常，表程度深⑶语：话;语：告诉⑷诣：前往，到⑸奕世：累世，世世代代⑹盛名：很大的名望
4.没有不对他的话感到惊奇的。过去我的祖先仲尼曾经拜您的祖先伯阳为师。
5.我、君、仆、其
6.以子之矛攻子之盾，逆向反推，假定对方的命题成立，而且肯定我方的命题正确——陈韪现在“不佳”，反推出陈韪小时了了。其实这个命题不正 确，孔文举是在诡辩。
7.聪明机智、出言不逊、恃才傲物、狂放自大
【能力提升】
1、(1)草盛豆苗稀(2)不识庐山真面目
2、(1)关羽 (2)张顺
单元复习课
一、1、鲁迅 周树人 豫才 浙江绍兴 文学家 思想家 革命家 《朝花夕拾》 《野草》《呐喊》 《彷徨》 《二心集》《热风》《坟》 《野草
2、文学 彭城 《世说新语》 《世说新语》 士族 名士底的教科书
3、印度 《小沙子》《沉船》《戈拉》 《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》 《吉檀伽利》《新月集》《飞鸟集》《园丁集》 诺贝尔文学
4、谢婉莹 福建长乐 散文家 小说家 诗人 儿童文学家 《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》。
二、1.bǐng yǎn huái chà jī 疚 歧 瓣 漾 嗅
2.(1)欢天喜地(2)委屈(3)病入膏肓(4)忘恩负义(5)步履蹒跚
3.(1)概(2)蕾(3)积(4)秃
三、略
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