初一语文上册第五单元测试题
初一语文上册第五单元测试题
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初一语文上册第五单元测试题：
1、加点字的注音全对的一项是( )
A.憔悴(cuì) 风筝(zhēn) 虐杀(lüè)
B.寒颤(zhàn) 撒谎(sā) 脸颊(jiá)
C.嫩芽(lènɡ) 拆散(cāi) 分歧(qì)
D.祷告(dǎo) 花瓣(pàn) 匿笑(nì)
2、加点的词语可以换成括号中的词语且换后表达效果更好的一项是( )
A.假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，傻乎乎(笑嘻嘻)地在空中摇摆，又在新叶上跳 舞，妈妈，你会认识我吗?
B.我从来不肯妄弃(抛弃)了一张纸，总是留着——留着，叠成一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
C.后来发生了分歧(意见)：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。
D.月亮出来了，冷冷的(淡淡的)，我不禁打了一个寒颤。
3、对下列词语在句子中含义的理解错误的一项是( )
A.还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。
B.我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩意。
C.我决定委屈儿子，因为我伴同他 的时日还长。
D.当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过 金色花的林荫。
4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
天空如果不宽容，容忍不了一时的风云突变，何来它的 之美?大海如果不宽容，容忍不了一时的潮起潮落，何来它的 之美?宇宙如果不宽容，容忍不了星座裂变，何来它的 之美?--是宽容缔造了它们……
A. 神秘、辽阔、深邃 B.深邃、神秘、辽阔
C. 辽阔、深邃、神秘 D.深邃、神秘、辽阔
5、下列句子中加点成语使用不当的一项是( )
A.半山腰的松柏根深蒂固，才显得枝繁叶茂。
B.为提高产品质量，领导深入调查研究，可谓处心积虑。
C.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
D.每一朵盛开的花像一个忍俊不禁的笑容。
6、填空：
⑴《风筝》选自《 》，作者 ，原名 ，浙江 人，是我国伟大的 家、 家、 家。请你再说出他的一部作品集： 。
⑵《金色花》作者是 国的文学家 ，他在1913年获得过诺贝尔文学奖;《荷叶•母亲》作者 ， 原名 ，她的代表作有《 》《 》等。
⑶《咏雪》选自南朝宋彭城人 组织一批文人编写的《 》一 书。
⑷兴尽晚回舟， 。争渡争渡， 。
⑸半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 ， 。
二、阅读
(一)
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
7.解释加点词的含义。
①与友期行 ②去后乃至
③相委而去 ④下车引之
8.从表达方式的角度看，作者主要运用了什么样的方法来刻画人物?
9.文章结尾处，面对父亲友人的无信无礼，“元方入门不顾”。你认为元方的做法对吗?为什么?请谈谈你的见解。
(二)
三代
在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝碰伤了。本来我可以安全避闪的，当我看到那位先生一手 拉着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风 病患者时，我立刻紧急煞车把车头倾向一边，就在这时，他突然急速地跨前一步，自己撞了上来。
我赶紧跳下车，不安地说：“对不起!对不起!”他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头说：“不怪你，是我自己撞上的……是我太多虑了，以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前拦挡。”
在我惊魂未定，讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我愣愣地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有股搁下车子跟上前去帮助那位先生的冲动。可是，我一直没有那样做——我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的两头担子，再艰苦他也不肯放下任何一边。
19.那位陌生的先生为什么向“我”的自行车撞上来?
11.“我愣愣地目送他们”，“我”为什么发愣?
12.试从写作方法和主题等方面比较《三代》与课文《散步》的异同，至少比出异同各一点。
异：
同：
(三)
平分生命
①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上，妹妹染上重病，需要输血。但医院的血浆太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费，但不输血妹妹就会死去。
③作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。
④抽血时，男孩安静地不发出一声响动，只是向邻床的妹妹微笑。抽血完毕，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间?”
⑤医生正想笑男孩的无知，但转念又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血就会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。
⑥医生的手心渗出了汗，他紧紧握住男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”
⑦男孩的眼中放出了光彩：“真的?那我还能活多少年?”
⑧医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100 岁，小伙子，你很健康!”男孩高兴得又蹦又跳，他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年!”
⑨所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私的诺言。
17、从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?请概括回答。
18、第⑦段画线句子运用了什么描写方法?“男孩”眼中为什么会“放出光彩”?
19、文中的男孩具有怎样的品质?用自己的话进行概括。
三 、写作
20、在生活中，父母和儿女在观念、生活方式等方面有许多不同。作为孩子，总觉得父母不理解自己;作为父母，得不到孩子的理解而困惑。两代人之家往往存在着意见的分歧。在你的家庭中有遇到这种情形吗?
请你任选一个角度，写写你和父辈(父母或师长)之间曾发生的故事。题目自拟，文体不限(除诗歌外)，字数600字左右，要有真情实感。
初一语文上册第五单元测试题答案：
一、
1、B 2、A 3、C 4、C 5、B
6、.⑴野草 鲁迅 周树人 绍兴 文学 思想 革命 如：呐喊、朝花夕拾
⑵印度 泰戈尔 冰心 谢婉莹 繁星 春水 ⑶刘义庆 世说新语
⑷误入藕 花深处 惊起一滩鸥鹭 ⑸问渠那得清如许，为有源头活水来
二、
(一)
7、①约定;②才;③丢下; ④拉
8.语言(对话)描写
9.可从正反两方面回答，只要言之成理即可
(二)
14.他为了保护孩子和父亲
15.被陌生先生对孩子和父亲强烈的责任感深深地震撼了
16.异：角度不同。课文以“我”的角度写对母亲儿子的责任感，主要表现对老去的生命的善待;《三代》中的“我”只是那位陌生先生对父亲孩子极尽保护责任的见证人。 同：两文都 深刻揭示了中年人承前启后的重大历史使命。(此题回答有理即可得分)
(三)
17、给妹妹输血 和妹妹平分生命 18、神态描写，因为男孩听到医生的话后十分惊喜，觉得抽血后不但自己不会死，而且妹妹也有救了。 19、勇敢、无私、富有爱心和献身精神
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