七年级下册语文课时作业本答案2017人教版
七年级下册语文课时作业本答案2017人教版
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七年级下册语文课时作业本答案2017人教版(一)
音乐巨人贝多芬
1、B
2、C
3、D
4、(1)“客人”参观贝多芬的工作室;贝多芬和“客人”谈话并共进晚餐;贝多芬回忆往事。
(2)贝多芬具有独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良的性格特点。
5、(1)指曾显赫一时的公爵们在人世间完全消失了。
(2)指贝多芬不朽的业绩和高尚的人格。
6、第一处的引用，表明了贝多芬对权贵的蔑视和对自己的认识;
第二处的引用，以对比更形象地表现了贝多芬面对权贵不卑恭的品质。
7、一个人的出身是无法由自己决定的，
一个人灵魂的高贵与否却可以由自己决定。
8、用苦难换来欢乐;一心向善，爱自由高于一切，
不背叛真理;为人正直，不谄媚权贵，不给侵略者演奏。
9、(1)名人传贝多芬
(2)①面对家庭生活的不幸、社会的排斥和双耳失聪，在生命的末日写出不朽的《欢乐颂》，成为杰出的音乐家。
②他的音乐是为苦难的人们而写，他隐忍自己的痛苦，却用欢乐来安慰人们，给人们勇气和力量。
(3)示例：钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基
七年级下册语文课时作业本答案2017人教版(二)
安塞腰鼓
1、(1) sāi sè
(2) gá jiá
(3) chàn zhàn
(4) bàng páng
2、C
3、D
4、③⑤④①②
5、D(该句子受关联词影响而缺主语，调换“通过”和“游人”的词序，删去“体验”前的“的”即可)
6、画线段描写了后生们击鼓的动作和舞姿，表现了安塞腰鼓给人心灵的冲击。
7、这句话是文章内容与结构的核心，反复出现，使文章富有节奏感，渲染了气氛，抒发了作者对安塞腰鼓的赞美之情。
8、作者以江南的柔媚反衬出黄土高原的粗犷、雄浑与厚重，表现其生命力强大的特征。
9、示例一：这击鼓的后生们真美，你看，后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
示例二：这激越的鼓声真美，你听，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
10、“黯淡”指人生中的挫折和困境;
“辉煌”指人生中的幸福与成功。
11、拦门鼓、猴儿鼓舞和花鼓。 详写了拦门鼓。
12、运用了排比的修辞手法。 形象生动地写出了“我”听鼓的感受，由鼓声联想到如何做人和怎样面对生活。
13、在结构上首尾照应。 开头以鼓声“咚——咚咚，咚——咚咚——”直接将读者带入那欢快的情境，又以“咚——咚咚，咚——咚咚——”结尾，让读者回味无穷。
14、(1)示例：沸腾的黄土地
(2)提示：友挥想象，运用恰当的修辞手法，生动形象地描述画面中人物的动作，注意字数的要求。
七年级下册语文课时作业本答案2017人教版(三)
真正的英雄
1、暇 霾 孜孜 弥
2、C
3、C
4、⑤⑥④①③②
5、(1)这七名宇航员具有高度的事业心、自尊心和责任感以及崇高的献身精神，所以被称为“真正的英雄”。
(2)示例：机长迪克·司各比：不怕危险;
飞行员迈克·史密斯：为祖国屡建战功;
宇航员朱蒂丝·莱恩尼科：乐观，笑对工作，笑对人生;
埃里森·奥尼佐卡：有梦想，建树了让人难忘的业绩;
罗纳德·麦克耐尔：有梦想并为之奋斗;
格里高利·杰维斯：不忘母校，为国争光;
女教师科里斯塔·麦考利芙：勇敢，有探索精神。
6、这一题目概括了全文的主要内容，同时设置了悬念，有吸引读者阅读的作周。
7、亭中耸立着一块石座铜碑，而碑的正、反两面刻的是一对敌人，且碑文均是以赞美的口吻来写的。
8、相同点：均为了各自心中崇高的信仰而战。
不同点：麦哲伦是世界上第一个进行环球航行的人，拉普拉普是击退欧洲侵略者的第一位菲律宾人。
9、麦哲伦为传播文明而英勇牺牲，拉普拉普为抵抗侵略而英勇牺牲，他们作为各自国家的英雄都值得尊敬，因此无法评说谁有错，他们都是英雄。
10、建造这块墓碑的人是一个坚持正义、胸怀宽广的人。
11、(1)示例一：益阳段意花夫妇勇救50名溺水者被评为“全国最美家庭”。
示例二：段意花夫妇14年救50名溺水者。
示例三：益阳段益花家庭被评为“全国最美家庭”。
(2)示例：阿姨，祝贺您家被评为“全国最美家庭”。我们知道了您的优秀事迹，都非常敬佩，想请您为我们做一次报告，您看行吗?
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