七年级下语文课时作业本人教版参考答案
七年级下语文课时作业本人教版参考答案
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七年级下语文课时作业本人教版参考答案(一)
土地的誓言
1、A
2、B
3、C
4、A
5、(1)作者列举了白桦林、奔马群、蒙古狗、红高粱、黑土地等东北特有的景色、物产。 力了展现东北大地的丰饶美丽，表达作者对故乡的赞美和深切怀念。
(2)不是。 从全文来看，这誓言是作者对着土地发出的，应该理解为作者对土地发出的誓言。
6、(1)每逢佳节倍思亲
(2)举头望明月
7、父母家族的关爱、家乡的山水草木、
悲欢离合的家史、邻里乡亲的友情。
8、①为了寻找理想，追求荣誉，开创事业。
②为了维持最低限度的生存要求。
9、这句话运用了比喻、排比的修辞手法。 生动形象地写出了游子们孤独无依的境况，从而突出他们对故乡的眷恋之情。
10、为了强化这种情感的永恒、深刻、不易化解的特点。
11、示例：(1)我国人均耕地面积少，我们应该合理开发利用资源，保护有限的资源。
(2)保护耕地就是保护我们的生命。
七年级下语文课时作业本人教版参考答案(二)
安塞腰鼓
1、(1) sāi sè
(2) gá jiá
(3) chàn zhàn
(4) bàng páng
2、C
3、D
4、③⑤④①②
5、D(该句子受关联词影响而缺主语，调换“通过”和“游人”的词序，删去“体验”前的“的”即可)
6、画线段描写了后生们击鼓的动作和舞姿，表现了安塞腰鼓给人心灵的冲击。
7、这句话是文章内容与结构的核心，反复出现，使文章富有节奏感，渲染了气氛，抒发了作者对安塞腰鼓的赞美之情。
8、作者以江南的柔媚反衬出黄土高原的粗犷、雄浑与厚重，表现其生命力强大的特征。
9、示例一：这击鼓的后生们真美，你看，后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
示例二：这激越的鼓声真美，你听，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
10、“黯淡”指人生中的挫折和困境;
“辉煌”指人生中的幸福与成功。
11、拦门鼓、猴儿鼓舞和花鼓。 详写了拦门鼓。
12、运用了排比的修辞手法。 形象生动地写出了“我”听鼓的感受，由鼓声联想到如何做人和怎样面对生活。
13、在结构上首尾照应。 开头以鼓声“咚——咚咚，咚——咚咚——”直接将读者带入那欢快的情境，又以“咚——咚咚，咚——咚咚——”结尾，让读者回味无穷。
14、(1)示例：沸腾的黄土地
(2)提示：友挥想象，运用恰当的修辞手法，生动形象地描述画面中人物的动作，注意字数的要求。
七年级下语文课时作业本人教版参考答案(三)
音乐巨人贝多芬
1、B
2、C
3、D
4、(1)“客人”参观贝多芬的工作室;贝多芬和“客人”谈话并共进晚餐;贝多芬回忆往事。
(2)贝多芬具有独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良的性格特点。
5、(1)指曾显赫一时的公爵们在人世间完全消失了。
(2)指贝多芬不朽的业绩和高尚的人格。
6、第一处的引用，表明了贝多芬对权贵的蔑视和对自己的认识;
第二处的引用，以对比更形象地表现了贝多芬面对权贵不卑恭的品质。
7、一个人的出身是无法由自己决定的，
一个人灵魂的高贵与否却可以由自己决定。
8、用苦难换来欢乐;一心向善，爱自由高于一切，
不背叛真理;为人正直，不谄媚权贵，不给侵略者演奏。
9、(1)名人传贝多芬
(2)①面对家庭生活的不幸、社会的排斥和双耳失聪，在生命的末日写出不朽的《欢乐颂》，成为杰出的音乐家。
②他的音乐是为苦难的人们而写，他隐忍自己的痛苦，却用欢乐来安慰人们，给人们勇气和力量。
(3)示例：钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基
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