人教版七年级上册语文复习资料
人教版七年级上册语文复习资料
认真听课对学生来说至关重要,但其实课后复习也同样重要。这是学习啦小编整理的人教版七年级上册语文复习资料，希望你能从中得到感悟!
人教版七年级上册语文复习资料(一)
诗歌赏析
1,《次北固山下》:这是一首五言律诗.全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受.
首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色:茫茫江水,隐隐青山.
颔联抓住早春江湖这一特有的景象, \'平\'\'阔\'\'正\'\'悬\'四字准确生动,\'阔\'是\'平\'的结果,只有江水涌涨,江面才变得宽阔,\'正\'即包含\'和风\'又包含\'顺水\'的意思,使诗句生动地描绘出江水涌涨,水波浩荡,风顺帆正的壮丽图景.
颈联写天将破晓时,一轮红日涌出江面,虽已是残冬,但一轮红日给四周景色带来了生命的光辉.\'生\'和\'入\'突出江南早春的特征,这一联妙在不仅描写景物入神,而且富于生活哲理:新事物脱胎于旧事物之中,旧事特中孕育着新事物,表现出一种积极,乐观,向上的精神.
尾联写看到大雁北归,想到新年即将来临,而今身处异地他乡,自然而然地引出诗人淡淡的思乡之情.
全诗写景生动传神,意境开阔,抒情自然.
2,《钱塘湖春行》:这是一首七言律诗.全诗通过对西湖早春明媚风光的描写,抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情.
首联写远景,诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色.\'初平\'写春水初涨与湖堤相平,\'云脚低\'写远望白云朵朵,似与湖水相接,描绘了一幅开阔又明朗的春天图景.
颔联写莺燕的活动.莺是春的歌手,燕是春的使者,它们的出现给人们带来的初春生机勃勃的感觉,\'早\'\'新\'两字用的妙:是诗句的诗眼,作者抓住早春这一特有的景象,抒发了自己在西湖见到早春景象时无比喜悦的心情.
颈联写近景,五颜六色,随处开放的野花使人眼花缭乱,新长出的春草刚刚没过马蹄.
尾联写诗人陶醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里,以至于流连忘返.
全诗写景层次分明,由远到近,动静结合,情景交融.
3,《过故人庄》:这是一首五言律诗.全诗描写了与朋友欢聚的生活场景和山村的秀丽风光,表达了朋友间那种淳朴的情谊和诗人对农村风光的喜爱之情.
前两句写老朋友准备了饭菜,邀请诗人到家里做客.通过写朋友的热情款待,表现了他们之间真挚的友情.
三,四句描写了小村庄的秀丽景色,绿树,青山环绕,小村庄显得格外优美,表达了诗人对山林生活的喜爱之情.
五,六句描写打开窗户所见到的景物及端起酒杯所谈论的话题,情与景交融在一起.
最后两句交代下次再来的时间及目的,表达了诗人对朋友和小村庄的依恋之情.
全诗语言简洁,叙述简练而意味无穷,结构严谨而层次分明.
4,《题破山寺后禅院》:全诗逼真地描绘了寺院的清幽与洁净,表现了诗人寄情山的隐逸情怀.
全诗以由寺外到寺内的顺序为线索,前四句写入古寺,见高林,踏曲径,进禅房.五六句抒写诗人的主观感受,最后两句写聆听古刹的钟磬声.
诗中虚写万籁俱寂,实写心灵感悟;虚写钟磬之音,实写心灵震撼.借虚写实,深邃绵远,意境高深,寓意深长.
5,《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:这是一首七言绝句,同时也是一首赠言诗,融情于景,借景抒情,表达了诗人对朋友深切的关怀,同时也展示了诗人飘逸,豪放的性格.
首句以景兴起,给读者描绘了一幅冷清凄凉的晚春图.从\'飘飞不定的杨花落光了,布谷鸟啼声凄婉\'之中隐含着作者对朋友被贬僻壤之地的同情和悲伤,接着转入叙事,用跋涉五溪说明路途的遥远和艰难,暗含着对被贬友人的深切挂念.后两句用拟人手法,希望借助明月,将自己对朋友的关心,担忧之情随轻风直到偏远的夜郎之西.
全诗想象丰富奇特,感情真挚.
6,《泊秦淮》:这是一首七言绝句为体裁的政治讽刺诗.全诗写诗人夜泊秦淮的所见所闻,想到南朝统治者醉生梦死的生活以及陈朝的灭亡,反映了诗人对晚唐达官显贵只顾个人享乐,不顾国家存亡这一再现状的不满与愤恨.
前两句描写夜晚秦淮河上烟月迷蒙的景象,表达了诗人深沉的忧虑之情.后两句写现实中达官显贵饮酒作乐,荒淫无度的生活,表达出诗人的忧国忧民之情.
全诗语言凝练,含蓄.将历史与现实巧妙结合,两个\'笼\'字表现出写景生动形象,情感深沉.
7,《夜雨寄北》:这是一首七言绝句.首句\'君问归期\'是写亲人思念诗人,\'未有期\'是诗人的回答.第二句交待\'未有期\'的原因:因为诗人当时身居遥远而荒凉的巴山,又遇一场连绵不断的秋雨.一问一答中,把亲人思念自己与自己怀念亲人的深情真挚地表达了出来.后两句是诗人的希望,预想将来会面的时候,能把今夜的情景向亲人诉说,表达了诗人浓浓的思亲之情与盼望同亲人团聚的强烈愿望.
全诗触景生情,情景交融,含蓄深沉,倾诉了骨肉亲情之间分离的痛苦与想象亲人团聚时的欢乐情景.全诗以\'相思\'为主题.
8,《过松源晨炊漆公店》:这是一首七言绝句.第一句内容丰富,包含了艰难攀登的整个上山过程,以及对所经历艰难的种种感受.\'莫言\'二字像是自诫又像是提醒别人,耐人寻味.第二句对第一句进行补充,\'赚\'字幽默风趣,将行人心目中下岭的容易与它实际上的艰难形成鲜明对比.三四句对第二句留下的悬念进行解释:本来上山过程要攀登多少道山岭,下岭过程中也相应地会遇到多少重山岭.\'一放一拦\'把山写成了有生命有灵性的东西,同时也将行人的种种心情——意外,惊诧,厌烦,直至恍然大悟透露出来.其间包含着朴实的人生哲理:做任何事情都应有充分的心理准备,面对困难才能顺利解决.
9,《观书有感》:这是一首七言绝句,全诗写的是诗人忽然把难懂的书看懂了时产生的联想及感受.前两句用比喻修辞方法写出方塘的清澈,表面是写景,实际上是用景物作比喻.三四句写方塘清澈的原因,借水之清澈是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知识.后人将句子凝缩为成语\'源头活水\',用以比喻事物发展的源头和动力.
全诗语言简洁,质朴,比喻贴切.
人教版七年级上册语文复习资料(二)
文言文重点字词.
1,之:故时有物外之趣:结构助词,\'的\'. 2,以:徐喷以烟:介词,\'用\'.
昂首观之:代词,\'它,指夏蚊\'. 以丛草为林:介词,\'把\'
心之所向,则或千或百:用在主谓结构间,取消 可以为师矣:介词,\'凭,靠\'.
句子的独立性,不译. 以数万计:介词,\'用\'.
下车引之:代词,他(指元方) 此独以跛之故:因为
人皆吊之:代词,他(指丢马的人) 可以为师矣:介词,凭,靠.
其邻人之父亦云:结构助词,\'的\'. 仁以为己任:介词,\'把\'.
3,而:忽有庞然大物,拔山倒树而来:表修饰,可不译.
暮而果大亡其财:表修饰. 丁壮者引弦而战:表修饰.
舌一吐而二虫尽为所吞:连词,表顺承,可译为\'就\' 堕而折其髀:表顺承.
学而时习之:连词,表顺承,译作\'然后\'. 相委而去:连词,表顺承.
人不知而不愠:连词,表转折,译作\'却\'. 而疑邻人之父:表转折,\'却\'
任重而道远:连词,表并列,译作\'并且\'.
4,然:忽有庞然大物:形容词词尾,译作\'……的样子\'. 果然鹤也:副词词尾,不译.
忽大风起,尘气莽莽然:形容词词尾,译作\'……的样子\'.
然数年恒不一见:但是,可是,连词,表转折.
5,为:舌一吐而二虫尽为所吞:译作\'被\' 6,其:蹲其身:代词,译作\'自己的\'
知之为知之:译作\'是\'. 必细察其纹理:代词,译作\'它的\'.
项为之强:译作\'因为\'. 其恕乎:副词,译作\'大概,也许\'.
以丛草为林:译作\'当作\'. 其子曰:代词,他的
为人谋而不忠乎:译作\'替\' 大亡其财:助词,不译.
此何遽不为福乎 :译作\'是\' 而折其髀:代词,他的,指\'好骑\'的儿子
7,观:昂首观之:看 作青云白鹤观:景象
8,故:故时有物外之趣:所以 温故而知新:形容词作名词,\'旧知识\'
故又名\'鬼市\'云.:所以 此独以跛之故:原因,缘故.
9,焉:三人行,必有我师焉:兼词,相当于\'于之\',其中\'于\'为介词,\'之\'为代词,指\'在这几个同行的人中间\'.
10,时:故时有物外之趣:常常 元方时年七岁:当时 时而习之:时常.
11,富:宋有富人:形容词,富裕 家富良马:动词,有很多,富有
12,亡:暮而大亡其财:丢失 马无故亡而入胡:逃跑
13,引:下车引之:拉 丁壮者引弦而战:拿起,拉开.
14,数:见宫殿数十所:表示不确定的数目. 层层指数:点数,计算.
15,词性活用:
鞭:鞭数十,驱之别院.名词作动词,译作\'鞭打,用鞭子打\'.
故:温故而知新:形容词作名词,\'旧知识\' 新:温故而知新:形容词作名词,\'新知识\'
仁:仁以为己任:名词作动词,实现\'仁\'的理想.
低:逾时,楼渐低,不见其顶:形容词作动词,\'降低\'. 雨:天雨墙坏:名词作动词:下雨
近:近塞之人:形容词作动词,靠近,接近. 富:家富良马:形容词作动词,有很多,富有.
善:有善术者:形容词作动词,擅长,善于. 择其善者而从之:长处,好的地方.
智:其家甚智其子:形容词的意动用法:认为……聪明.
16,通假字
项为之强:\'强\'通\'僵\',僵硬. 不亦说乎:\'说\'通\'悦\',高兴,愉快.
诲女知之乎:\'女\'通\'汝\',你. 是知也:\'知\'通\'智\',智慧.
一切乌有:\'乌\'通\'无\',没有. 裁如星点:\'裁\'通\'才\',只有
尊君在不:\'不\'通\'否\',表疑问.
17,重点字词
私拟作群鹤舞于空中:私:心里.拟作:比作.于:在.
徐喷以烟:慢慢地. 盖一癞虾蟆:原来. 方出神:正好.
使与台齐:让. 定神细视:集中. 人不知而不愠:了解.生气,发怒.
学而为思则罔:迷惑. 学而不思则殆:有害. 是知也:此,这.
择其善者而从之:跟从. 士不可以不弘毅:胸怀宽广,意志坚定.
无何:不久,不一会儿. 危楼:高楼. 往来屑屑:形容来往匆匆.
或凭或立:有的人.靠着. 不一状:形状不一. 俄而:不久,不一会儿.
欣然:高兴的样子. 撒盐空中差可拟:把……撒在. 大致,差不多.相似.
未若柳絮因风起:不如比作. 陈太丘与友期行:约定. 太丘舍去:丢下.
非人哉:真不是人啊!. 相委而去:委:丢下,舍弃.去:离开.(丢下我走了.)
尊君:对别人父亲的一种尊称. 家 君:谦词,对人称自己的父亲.
元方入门不顾:回头看. 智子疑邻:以……为聪明. 人皆吊之:都.对其不幸表示安慰.
居数月:经过. 何遽:怎么就,表示反问.
人教版七年级上册语文复习资料(三)
文言文翻译句子
(1)能张目对日，明察秋毫：能睁大眼睛对着太阳，非常细小的东西也看得很清楚。或：能睁大眼睛对着太阳，目力足以看清秋天鸟兽身上新长的细毛。
(2)心之所向，则或千或百，果然鹤也：心里这样去想，那么成千成百的蚊子果然像变成鹤一样。或：心时想的是鹤，那么呈现在眼前或是成千，或是上百飞舞的都是鹤了。 (3)故时有物外之趣：所以常常有超出事物本身的乐趣。
(4)神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院：定下神来，抓住了癞虾蟆，用鞭子打了几十下，把它赶到其它院里去了。
(5)三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以做我的老师的人在中间;选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果有，就要改掉它。
(6)学而不思则罔，思而不学则殆：光读书学习，却不知道思考，就迷惑不解;光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。
(7)温故而知新，可以为师矣：温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。
(8)学而时习之，不亦说乎?学习了以后时时温习它，不也是快乐的吗?
(9)吾日三省吾身：我每天多次地检查我自己。
(10)士不可以不弘毅：士人不可以不胸怀宽广，意志坚定。
(11)己不所欲，勿施于人：自己不喜欢的事，不要施加在别人身上。
(12)孙公子禹年与同人饮楼上：公子孙禹年和同业朋友在楼上喝酒。
(13)念近中无禅院：想想附近没有这样的寺院。
(14)或凭或立，不一状：有的靠着，有的立着，姿态各不相同。
(15)然数年恒不一见：但经常几年也不出现一次。
(16)中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计：其中，有的像楼台，有的像殿堂，有的像牌坊，清清楚楚地呈现在眼前，数量有亿万个。
(17)既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，真接霄汉：不久，风住天清，一切都没有了，惟独有一座高楼，上与天接。
(18)撒盐空中差可拟：跟把盐撒在空中差不多。
(19)未若柳絮因风起：不如比作风吹柳絮满天飞。
(20)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也：(谢道韫)就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
(21)非人哉!与人期行，相委而去：真不是人!跟别人约好一块走，却丢下我走了。
(22)日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼：您正午不到，就是不守信用;对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。
(23)暮而果大亡其财：晚上果然丢失了大量的财物。
(24)其家甚智其子，而疑邻人之父：这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑是隔壁的老人干的。
(25)家富良马，其子好骑，堕而折其髀：家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，从马上摔下来，摔断了大腿。
(26)居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战：过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作战
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