人教版语文书七年级下册《从百草园到三味书屋》课后题答案

人教版语文书七年级下册《从百草园到三味书屋》课后题答案

　　练习是提高学习成绩的基础，关于人教版语文书七年级下册《从百草园到三味书屋》课后题有哪些指导呢?接下来是学习啦小编为大家带来的参考答案。

　　人教版语文书七年级下册《从百草园到三味书屋》课后题答案

　　《从百草园到三味书屋》第一题答案按照要求阅读课文，讨论下面的问题。

　　1. 本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息?

　　2.快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。

　　3.细读课文，边读边把前后两部分联系起来思考，讨论：这篇文章表现了作者怎样的 思想感情?下面三种说法可供参考。

　　①用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实 际的私塾教育。

　　②用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢 自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。

　　③通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。

　　1. “从……到……”表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。

　　2.从“我家的后面有一个很大的园”到“来不及等它走到中间去”是写百草园的部分;从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是写三味书屋的部分;中间“我不知道为什么……我的覆盆子们和木莲们”是两部分之间的过渡段。

　　3.这三种说法都有一定道理，第一种说法的根据是鲁迅在不止一篇文章中批判过封建私塾教育的陈腐，扼杀儿童天性的罪恶。即使在本文中，也写到私塾生活的呆板、枯燥。第二种说法是对第一种说法的修正，比第一种说法合理些。第三种说法最易为现在的人们接受，似乎最为合理。

　　《从百草园到三味书屋》第二题答案揣摩下面的文字，回答括号中的问题。

　　1.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树 叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

　　(“不必说……也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点?请你仿写一 段话。)

　　2.也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……

　　(“我”到底知道不知道被送到私塾去的原因呢?你是从哪些词语看出来的?)

　　1. “单是”以后的内容是作者强调的重点。示例：不必说蓝蓝的海水，柔和的阳光，金黄的沙滩，嬉闹的人群;也不必说海浪拍击岩石的哔哗声，海滨沐浴的惬意，海上冲浪 的快感。单是徐徐的海风，就足以令人心旷神怡了。

　　2.“我”不知道被送到私塾的原因，因为说到原因时用了表示猜测语气的“也许”。

　　《从百草园到三味书屋》第三题答案下面这段话中连续使用了一系列动词，准确地描述了雪地捕鸟的过程。仔细品味，然后自己写一段话，或叙述做某个游戏的过程、或描写蚂蚁搬家的经过，也试着用上一 系列动词。

　　扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

　　示例：妈妈跑进里屋，不一会儿，就拿了药和纱布出来。她让我坐在旁边的石凳上，自己半跪在地上，先用嘴在伤口上轻轻吹了吹，然后敷上药，扎好绷带，最后把我抱在怀里。