七年级语文上册第三十课课堂测试卷
七年级语文上册第三十课课堂测试卷
七年级语文上册的第三十课的课程即将结束，同学们们要准备哪些课堂测试卷来练习提升学习成绩呢?下面是学习啦小编为大家带来的关于七年级语文上册第三十课课堂测试卷，希望会给大家带来帮助。
七年级语文上册第三十课课堂测试卷(一)
一、积累与运用
1.给加点字注音。
赫( )然 庇 ( )护 较( )量
饶( )头 髀( ) 骨 引弦( )
2.填空。
①用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫 。《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》均选自《 》，其作者相传是 (国名)的 (人名)。
②《智子疑邻》选自《 》，作者是 (时代)末期著名 家
(人名)，是诸子百家中 家思想的代表。
③《塞翁失马》选自《 》，此书为 (朝代)淮南王 等编著。
3.请给下列成语按照其结构特点各配上另一个成语，结成对子。
守株待兔 狗仗人势 雪中送炭 愚公移山
(备选：A.精卫填海 B.锦上添花 C.狐假虎威 D.缘木求鱼)
二、阅读与感受
(一)阅读《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》，完成下列问题。
1.《赫耳墨斯和雕像者》中“赫耳墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱?’”如何理解此“笑”呢?
2.《蚊子和狮子》中，蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，战斗后又吹了一次喇叭，蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么?
战斗前：
战斗后：
3.请分别用一个成语概括两文的寓意。
《赫耳墨斯和雕像者》： 《蚊子和狮子》：
4.下列叙述不准确的一项是( )。
A.寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。
B.两则寓言都采用了对话描写。
C.两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。
D.《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起伏。
5.发挥想像力，给《蚊子和狮子》安排一个与课文不同的结局。
蚊子撞到蜘蛛网上之后，
(二)阅读《智子疑邻》，完成下列问题。
1.给下列加点字注音并解释。
天雨墙坏( )：
而邻人之父亦云( )：
暮而果大亡其财( )：
2.补充下列句中省略部分。
(1)宋有富人，天雨( )墙坏。
(2)其子曰：“( )不筑( )，( )必将有盗。”
3.翻译下面的句子。
(1)不筑，必将有盗。
(2)其家甚智其子，而疑邻人之父。
4.课文开头八个字写了什么?
5.富家被盗的原因是什么?
6.这则寓言的寓意是什么?
(三)阅读《塞翁失马》，完成文后问题。
1.联系上下文解释下列加点字。
善术者( ) 亡而入胡( )
将胡骏马而归( ) 以跛之故( )
2.翻译下面的句子。
(1)此何遽不为福乎?
(2)家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
(3)近塞之人，死者十九。
3.这个故事很有名，因为它用一连串的事实说明祸与福之间的相互转化，请将表述祸福转化的有关原句按课文内容的先后顺序填入下表。
4.本文是蕴含的道理是： ，成语“ ， ”就出自本文。
5.你认为塞翁“善术”是本文故事情节变化的根本原因吗?塞翁的真正高明之处在哪里?
三、综合与实践
设想一下，若邻人之父知道自己成了怀疑对象，会有什么样的反应?请发挥想像加以描写。
四、体验与写作
根据下面所给的素材提示，发挥想象力，编写一则简短的寓言。
素材：1.雪花;2.小朋友东东;3.雪人;4.太阳
提示：编写时要求至少使用两个以上的素材。
七年级语文上册第三十课课堂测试卷(二)
一、理解运用
读下列“伊索寓言”，选出依次概括寓意正确的一项。( )
蚂蚁和蝉
冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说：“你为什么不在夏天储存点粮食呢?”蝉回答说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没有工夫。”蚂蚁笑着说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧!”
两只口袋
普罗米修斯造人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面。
衔肉的狗
狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两快肉都没有了：那一块没捞到，因为本来就没有，这一块也被河水冲走了
乌龟和老鹰
乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求，老鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。
狐狸和葡萄
狐狸饥饿，看见架上挂着一串串的葡萄，想摘，又摘不到。临走时，自言自语地说：“这是酸的。”
小蟹和母蟹
母蟹对小蟹说：“孩子，你为什么横着走路?要直着走才合适。”小蟹回答说：“妈妈，你带路，我照着走吧。”可是那母蟹不会直着走，于是孩子说她笨。
备选寓意：
①办不成事，勿推托时机未成熟。
②任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。
③劝别人做容易，自己做难。
④人们总看见别人的恶行，却瞧不见自己的。
⑤人，不要太贪心。
⑥好逸恶劳的人结局往往是可悲的。
A.⑥④②①③⑤ B.⑥⑤②③①④
C.⑥④③②⑤① D.⑥④⑤②①③
二、拓展阅读
(一)
有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉它——( )我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊!”
一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过!”
后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗?不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。
“走吧，”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”
1.为文中的加点字注音。
蚤( ) 潜( )
2.填入文中空缺处最恰当的一项是( )。
A.捉它还不容易?
B.捉它简直太容易了。
C.要捉早就捉到了。
D.捉它一点也不难。
3.本文共写了小猫的哪几件事?表现了小猫的什么特点?
4.读了这则寓言，你明白了什么?
(二)自相矛盾
楚人有鬻(音yǖ，卖)盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1.加点词语解释不正确的一项是( )。
A.誉之曰(称赞) B.于物无不陷也(穿透)
C.吾矛之利(好处) D.夫不可陷之盾与无不陷之矛(句首发语词)
2.“其人弗能应也”的原因是什么?
3.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”?
4.学习这则寓言后，你得到什么启示?
三、问题探究
本课展示了中外四则寓言。你最喜欢其中哪一则?最不喜欢哪一则?说说你的理由。
最喜欢 。
理由是
最不喜欢 。
理由是
四、表达交流
阅读下面寓言，试就文后问题发表简短的评论。
黑猫与白猫
黑猫与白猫一块分配到食品厂负责捕鼠工作。黑猫管饼干仓库，白猫管糖果仓库。
黑猫采用“速战速决”战术，穷追猛打，见一个抓一个。不几天，耗子在饼干仓库销声匿迹了。打完歼灭战，饼干不再受损失。黑猫无事可干，乐得天天睡大觉。
白猫采取“持久战”战术，他不急于把耗子赶尽杀绝，只是每夜捕捉一二，当顿美点。杀一儆百，糖果仓库的耗子虽有所收敛，但鼠害总不得平息，于是，白猫夜夜有事可干。
月终评比：白猫夜夜坚守岗位，获得嘉奖。?
“没有耗子，还要猫做什么用!”有人说。得不到奖赏的黑猫被一脚踢出了饼干仓库。
(1)你赞同哪只猫的战术?月终评比对白猫与黑猫的奖惩公平吗?为什么?
(2)你若是食品厂领导，你将如何处理这件事?
七年级语文上册第三十课课堂测试卷(三)
下边的图描绘了人的变化：与现代人相比，未来人矮小，蹼足，细手臂，粗脖子，大头颅，类似传统科幻电影中的外星人形象。据一些学者推测，在太空时代，我们的子孙后代可能就是这样。
我读我写：
请参考上述材料，发挥想像力，写一篇题为“宇宙人画像”的短文，不少于200字。
七年级语文上册第三十课课堂测试卷答案：
一、1.hè;bì;jiào;ráo;bì;xián 2.①寓言;《伊索寓言》;古希腊;伊索 ②《韩非子·说难》;战国;思想;韩非;法 ③《淮南子·人间训》;刘安 3. D C B A
二、(一)1.此“笑”揭示出他内心的骄傲，极传神地表现了他轻视别人的心理活动。 2.是因为分析敌我条件后，充满胜利的信心;是得意忘形，吹嘘自己的胜利。 3.自命不凡(或：妄自尊大);骄兵必败 4.B 5.(略)(二)1.yù下雨;fǔ老人;wáng丢失 2.⑴他们家的 ⑵咱们家;墙;咱们家 3.⑴如果不(赶紧)修筑它，一定有盗贼进来。 ⑵这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那老人干的。 4.写故事发生的背景。 5.家富，且“天雨墙坏”。 6.教育人们不可因人废言，要看意见正确与否。 (三)1.擅长;善于;逃跑;带领;因为。 2.⑴这件祸事怎么就不会变成好事呢? ⑵(老人)家里有了很多的好马，他的儿子又喜欢骑马，(一次)堕下马跌断了他的大腿。 ⑶靠近边塞的人家，战死的青壮年占十分之九。 4.马无故亡而入胡;其马将胡骏马而归;堕而折其髀;父子相保 5. 祸福相依、好坏共存，看待事物要持辩证的态度，要懂得努力将坏事变成好事;塞翁失马，焉知非福 6.不是。塞翁的高明之处是不悲观，能辩证地看待问题，从反面思考问题。
三、略
四、略
一、D
二、(一)1.zǎo;qián 2.A 3.捕捉老鼠、河边捉鱼、掉进泥坑、掉进河里;自我吹嘘，文过饰非 4.示例：做任何事要谦虚好学，不要文过饰非。(二)1.C 2.因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答 3.示例：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。 4.说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。
三、略
四、略
略
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