七年级语文上册第十七课课堂测试卷
七年级语文上册第十七课课堂测试卷
七年级语文的练习是提高学习成效的重要因素，在七年级语文上册的第十七课的课程即将结束之际，教师们要准备哪些课堂测试卷供学生们练习呢?下面是学习啦小编为大家带来的关于七年级语文上册第十七课课堂测试卷，希望会给大家带来帮助。
七年级语文上册第十七课课堂测试卷(一)
一 积累与运用。
1、给加点的字注音。
(1)鱼鳞( ) (2)峰峦( ) (3)一霎间( )
(4)冰雹( ) (5)弥漫( ) (6)圆弧 ( )
2、解释下面句子中加点的词语在文中的意思。
(1)那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
(2)那最轻盈、站得最高的云层，叫卷云。
(3)高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称。
3、“天上的云，真是姿态万千，变化无常。”这句话在文中起什么作用?作者又是如何来展示云的“姿态万千，变化无常”的?
二 阅读与感受。
我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕下的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕正好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常常说“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，① 。还有一种云彩常常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭;晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以就有“② ”的谚语。
1、把“东虹轰隆西虹雨”的意思填在①处： 。
根据语段的内容把相关的一句谚语填在②处： 。
2、联系全文从内容与结构上分析一下文中划线句子的作用。
3、你认为本语段在结构上有什么特点?请简要加以分析。
4、指出下面句子中加点词语的表达作用。
(1)华环由大变小，天气可能转为阴雨。
(2)还有一种云彩常常出现在清晨或傍晚。
5、本语段比较突出的是引用了谚语来进行说明，请说明原因，并分析它的作用。
三 综合与实践。
本文主要内容是说明云的形态和光彩现象与天气变化的关系。在说明云的形态与天气变化的关系时大量的运用了比喻、拟人的修辞，而在介绍云的光彩现象与天气变化的关系时主要引用了谚语来进行说明。请你搜集一些从云的形态或动态方面可以辨别天气情况的谚语，写在下面。(不少于5条)
四 体验与写作。
说明事物，有时要描摹它的状态，有静态，有动态。本文在描摹天气动态方面很有特色。如下面一段描写：
夏天，雷雨到来之前，在天空先会出现积云。积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就哗啦哗啦地下起暴雨来，有时竟会带来冰雹或龙卷风。
请借鉴作者的写法，任选一个事物，写出一个片断。
七年级语文上册第十七课课堂测试卷(二)
一 理解运用。
1、根据拼音写出汉字。
(1)它们有时把天空点zhuì 的很美丽。
(2)小明因为家庭困难，现在一直chuò 学在家。
(3)我听见有人在chuò 泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
2、形近字注音并组词。
(1)笼( ) (2)薄( )
茏( ) 簿( )
(3)缕( ) (4)幕( )
镂( ) 慕( )
3、指出下面句子所运用的说明方法。
(1)卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 ( )
(2)所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。 ( )
(3)积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。
( )
(4)夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。( )
二 拓展阅读。
绿叶净化空气
(1)假日里，你到田野、公园或山林去走走，看到绿树成阴，芳草遍地，作物繁茂，一片生机勃勃的景象，顿时会感到空气清新，心旷神怡，精神舒畅。绿色世界是多么美啊!
(2)你知道，这一切好处，都是绿色植物带来的。可是，绿色植物又是怎样默默工作的呢?
(3)地球上的人类和一切动植物，都要进行呼吸：吸进氧气，呼出二氧化碳。随着人口的增长和现代工业的发展，对氧气的需要量越来越大，二氧化碳的排出量也越来越多。但是，氧气和二氧化碳在大气中的含量却变化不大，这是怎么回事呢?
(4)原来，地球表面的陆地上覆盖着大约37亿公顷的森林和13亿多公顷的草地。绿叶的细胞里有大量的叶绿体，它含有一种绿色的色素——叶绿素。据科学家研究，绿叶是一个奇妙的“绿色工厂”，它的“车间”是叶绿体，“机器”是叶绿素，动力是太阳光。通过光合作用，把吸收的二氧化碳和水加工制造成淀粉，并且放出氧气。植物还通过呼吸作用吸收氧气，排出二氧化碳。由于白天光合作用吸收的二氧化碳要比呼吸作用排出的二氧化碳多20倍，所以，总的收支，消耗了空气中的二氧化碳，增加了空气中的氧。
(5)据测定，每公顷森林每天可以吸收大约1吨二氧化碳，生产出0.73吨氧气。1平方米草地每小时可以吸收1.52克二氧化碳，而一个人每小时呼出二氧化碳大约是38克。
(6)一个成年人每天需要消耗750克的氧气，排出将近1000克的二氧化碳。因此，10平方米面积的树木或者50平方米面积的草地，可满足一个人一天所需要的氧气，并吸收他呼出的二氧化碳。如果没有这样的循环，没有绿色植物，人和动物就不能活在世界上了。
(7)随着现代工业的迅速发展，工厂散发出的许多烟尘和毒气污染着环境，主要有二氧化硫、氟化物、硫化氢、氯气、氮氧化物以及放射性废物等等。植物是大气的天然“净化器”。香椿树、夹竹桃、柳杉、丁香、银杏、洋槐等树木的叶子，有吸收二氧化硫的作用，1公顷的柳杉每年可吸收720公斤二氧化硫;女贞、刺槐、桧柏的叶片，有比较强的吸氟能力;合欢、紫藤、木槿有较好的抗氯和吸氯本领;樟树和悬铃木的叶片，有良好的吸臭能力。不少常见的花卉，比如石竹花、鸡冠花、水仙花和一串红等等，有吸收二氧化硫或抵抗氯气的作用。
(8)植物分泌的杀菌素有挥发油丁香酚、天竺葵油、肉桂油、柠檬油等等，都能杀菌。一亩松树，一天一夜就能分泌出两公斤杀菌素，它可以杀死白喉、肺结核和痢疾等病菌。柳杉、白皮松的分泌物，能在8分钟之内把细菌杀死。地榆根的分泌物，在1分钟之内就能把细菌歼灭。据法国环境保护工作者测定，每立方米空气内的含菌量，百货商店里是400万个，林阴道是58万个，公园内是1000个，林区草地只有55个。因此，法国提出绿地覆盖率应达50%。
(9)植物是天然的“吸尘器”。风沙弥漫的气流吹过森林，由于枝叶的滞留、吸附，含尘量可以大大减少。大片草地厚密的叶子，会自动接收、吸附、过滤空气中的尘埃。1公顷的山毛榉树，1年内吸附的粉尘多达68吨。
(10)自然的空气中含有负氧离子。在每立方厘米的空气中，①一般居室内约有25～450人，②公园有170～1000个，③城市街道有100～450个，④在海滨、瀑布、山林等旅游、疗养胜地多达一两万个负氧离子。如果你所在的场所缺少负氧离子，时间久了就会头痛、恶心和精神不安，还容易患病。森林和田野负氧离子比较多，它能促进人体新陈代谢，使呼吸变得均匀，血压下降，精力旺盛，还可以提高免疫力。负氧离子由此而得到了一个美称：“空气维生素”。
(11)人们曾经这样说，绿地草坪是“大地之肺”，还把森林誉为“绿色的卫士”。可是，我国的森林覆盖面积和城市绿地覆盖率还不大，需要大力展开植树造林和种植草坪的活动。
(12)人人动手，植树造林，绿化祖国!让荒山变成花果山，让城市成为“花城”。少年朋友们，你在祖国未来的绿化蓝图中将做些什么?
(摘自《神奇的植物世界》)
1、第(1)自然段运用了什么样的表达方式?有什么作用?
2、第(2)(3)(12)自然段的三个问句各有什么作用?
3、“植物又是大气的天然‘灭菌器’。”这句话可作为哪一段的中心句?放在何处合适?为什么?
4、第(10)段中标有①——④的几个句子的排列顺序已打乱，正确的顺序应是________，这样排的理由是______________________。
5、本文是从哪几个方面来介绍绿叶净化空气的?
6、人们把绿地草坪比作“大地之肺”，理由是什么?
7、判断下面句子所运用的说明方法。
(1)据科学家研究，绿叶是一个奇妙的“绿色工厂”，它的“车间”是叶绿体，“机器”是叶绿素，动力是太阳光。( )
(2)据测定，每公顷森林每天可以吸收大约1吨二氧化碳，生产出0.73吨氧气。( )
(3)不少常见的花卉，比如石竹花、鸡冠花、水仙花和一串红等等，有吸收二氧化硫或抵抗氯气的作用。( )
(4)由于白天光合作用吸收的二氧化碳要比呼吸作用排出的二氧化碳多20倍，所以，总的收支，消耗了空气中的二氧化碳，增加了空气中的氧。( )
8、请你设计一句“保护绿地”的公益广告语。
三 问题探究。
1、理解下面句子中加点词语的含义。
(1)他们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
(2)云就像是天气的“招牌”：天上挂什么样的云，就将出现什么样的天气。
2、天上的云……它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一床大棉被，严严实实地遮住了天空。
请仿照这个句子以“天上的星星”开头写一段话，构成排比句。
3、下面是某饭店餐桌上的一份菜单，其中又一些餐饮业的常见的错别字，请找出来并加以改正，然后说说自己的看法。
菜单
冷盘：介末鸭掌 酸辣缸豆 凉拌窝笋 松脆罗卜 油闷笋
热菜：火暴虾仁 碗豆虾仁 四珍鱼园 豉汁里肌 冬菇面斤
改正：
看法：
四 表达交流。
课文讲的是“看云识天气”，作者从云的形态和光彩两个方面生动地写出了它们的变化与天气变化的关系。其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。请选择一个方面写一篇300字的说明文，然后全班同学相互交流，看谁写得最精彩。
七年级语文上册第十七课课堂测试卷(三)
比较准确地预报天气，最根本的是要从总体上了解大气的各种参数。举温度为例，就可以知道要了解它是多么困难。当天上无云时，“泰罗斯”(美国1960年4月日发射的气象卫星)只能测出地球表面的温度;当天空为云覆盖时，它测出的是云顶的温度。这样测出的云顶分布只是二元的，而大气本身的温度却是三元分布的，如10千米高空的温度与5千米的温度是不同的。类似的还有温度、气压、风速、风向等，它们都随高度的变化而变化。
20世纪60年代中期，气象学家们开始把大气层作总体来探测。放气球与发射探空火箭只能偶尔进行，因为它们不能进行连续探测。能用卫星来作这种探测吗?如果可以，那么怎么进行呢?对这个问题考虑的愈多，用卫星来探测大气好象愈不可能，因为卫星毕竟是在大气层之上很高的地方飞行的。但是借助分光计进行探测则是可能的。1959年著名科学家卡普兰就曾建议在卫星上装置分光计。
分光计的工作原理很简单。大气中的各种成分，特别是水气、氮和臭氧能阻挡并吸收来自太阳的某些波长的辐射，使之不能到达地面。而另一些波长的辐射，则可以无阻挡地穿过大气层。
结果是，卫星测出的辐射，凡是拿透过大气层的，就是地球表面的;而被大气层吸收的，就是高空区的。适当选择用以测量的波段，科学家们就可以测定例如5千米、10千米或15千米高空的大气情况，只要找到各种高度所吸收的波段就行了。
1969年4月美国发射的“云雨3”卫星首次进行了粗略的测量。而后，“云雨5”卫星装置了可测七个不同高度大气温度的分光计，测量了从地表直至48千米高空的大气温度。给气象学家们提供了崭新的、对天气预报肯定有重大价值的数据。
我读我写：
本文与课文《看云识天气》都是说明文，都谈论了有关天气方面的问题，但选文跟课文在语言上、写法上均有所不同，试结合有关内容把两篇文章进行比较阅读，找出它们的不同点。
七年级语文上册第十七课课堂测试卷答案：
一、积累与运用。
1、(1)lín(2)luán(3)shà(4)báo(5)mí(6)hú 2、(1)事前显露出来的迹象。
(2)本文形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。(3)本文显然成群的高积云排列的很有规律，相互之间很和谐。3、是本段的总起句(中心句)，有提纲挈领的作用;在第一段作者主要用了比喻、排比的修辞来展示云的“姿态万千”，主要用了对比的修辞和描写的表达方式写出了云的“变化无常”。(写出具体的语句也可以)
二、阅读与感受。
1、①虹在东方，就有雷无雨;虹在西方，将有大雨。②朝霞不出门，晚霞行千里。2、是过渡句，同时也是本段的中心句。3、结构上是总分：第一句总说可以从云的光彩来识别天气，下文就云上的光彩现象，即晕、华、虹、霞与天气的关系分别作了简要说明。4、(1)“可能”表示对后面的情况的推测，不是很肯定，体现说明语言的准确性。(2)“常常”是指出现这种情形的机会很多，但特殊情况除外，同样体现说明语言的准确。5、因为谚语是群众通过观察和实践总结经验的结晶，它简短通俗，鲜明生动，读起来琅琅上口;用谚语来说明知识显得准确、生动、简洁。
三、综合与实践。
如：(1)天上钩钩云，地下雨淋淋。(2)棉花云，雨快临。(3)天上灰布悬，雨丝定连绵。(4)云往东，车马通;云往南，水涨潭;云往西，披蓑衣;云往北，好晒麦。(5)乌云接落日，不落今日落明日等。
四、体验与写作。(略)
一、理解运用。
1、(1)缀(2)辍(3)啜 2、(1) lóng,笼子;lóng,葱茏(2)bò,薄荷;bù,帐簿
(3)lǚ,丝丝缕缕;lòu,雕镂(4)mù,序幕;mù,羡慕 3、(1)打比方(2)引用(3)摹状貌(4)作诠释
二、拓展阅读。
1、描写;激发读者兴趣，引出下文说明的对象。2、第(2)(3)段的问句起过渡作用;第(12)段的问句提出问题，总结全文，引人深思。3、第⑧段的开头。因为第⑧段中内容支撑该句内容，说明植物在灭菌方面的作用。4、①③②④;这个顺序排列能更加突出绿色植物对人类生存的重要作用5、主要是从以下三个方面来写：①绿叶能吸收工业废气;②绿叶能杀灭病菌;③绿叶能接收、吸附、过滤空气中的尘埃。6、因为“肺”的作用要进行呼吸，而绿色植物每天能吸进大量的对人体有害的二氧化碳，呼出人体必需的氧气，所以把绿地草坪比作“大地之肺”。7、(1)打比方(2)列数字(3)举例子(4)作比较 8、示例：“绿色是生命之源”等。
三、问题探究。
1、(1)“美丽”是指天气的晴朗，白云朵朵，阳光灿烂;“阴森”是指天气变阴，乌云密布，大雨倾盆。这两个词语构成对比，生动准确地说明了天上的云“变化无常”。(2)“招牌”是商店的标志，“云”是天气变化的标志，它形象地说明了云和天气的紧密关系。2、答案不统一，只要能比喻准确，构成排比即可。如：天上的星星有的像眼睛，一眨一眨的;有的像珍珠，放射出灿烂的光芒;有的像街灯，发出迷人的光亮;有的像灯笼，指引我们向前进。3、改错：介——芥;缸——豇;窝——莴;罗——萝;闷——焖;暴——爆;碗——豌;园——圆;肌——脊;斤——筋 看法：出现这种情况的主要原因是不会写或者只是听说没见过，还有的是特意用繁体字或简化字来替代，所以一定要提高人文素养，加强语言文字的规范化。
四、表达交流。(略)
看过七年级语文上册第十七课课堂测试卷的还看了：