七年级语文上册第二课课堂测试卷
七年级语文上册第二课课堂测试卷
在即将学完的第二课的知识点，同学们为能在七年级语文测试中取得优异的成绩，同学们要准备哪些相关的课堂测试卷来练习呢?下面是学习啦小编为大家带来的关于七年级语文上册第二课课堂测试卷，希望会给大家带来帮助。
七年级语文上册第二课课堂测试卷(一)
一、积累与运用
1.给加点字注音。
①啜泣( ) ②嶙峋( )( ) ③眩目( )
④纳罕( ) ⑤训诫( ) ⑥凝视( )
2.下面各句中都有一个错别字，请在这个字下面划横线，并在括号内写出正确的字。
①当我感到前途茫茫而恢心丧气时，我提醒自己……。( )
②我听见有人辍泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。( )
③我惊奇而自毫地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。( )
④暮色仓茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。( )
二、阅读与感受
①暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地愈来愈暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到杰利和父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
②“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去的，我会摔死的!”
③“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石了吗?”
④我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。”
⑥这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它踩到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到。”我想。
⑦我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
1.解释下面词语。
小心翼翼： 啜泣
2.划线的景物描写，除了交代了时间外，还有什么作用?
3.下面带方框的标点符号用得很不一般。揣摩一下，改用括号里的标点符号好不好?为什么?
①我听到了杰利和我父亲的声音!(。)
②父亲的手电光照着我。“下来吧，(!)孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
4.“我”照着父亲的话移动了第一步后，为什么“信心大增”?
5.这段文字详细描叙了“我”脱险的过程，其中“我”心理变化过程也清晰可见。请在下面的横线上填上简洁的文字，概括出“我”心理变化的过程。
最初 继而 随后 最后
6.“我产生了一种巨大的成就感。”其中“巨大”一词，是否用得重了?
三、综合与实践
1.你最喜欢文中的哪个人物?为什么?你最不喜欢文中的哪个人物?为什么?
2.假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种?为什么?
3.你在生活中曾经遇到过什么困难?当时你是怎么对待的?结果如何?如果现在碰到这种情况，你会怎么办?
四、体验与写作
课文《走一步，再走一步》记叙了“我”童年时的一次“脱险”经历。故事中的人物就好像生活在我们身边。请你设想一下，假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，你将怎么办?假如你是“我”孤身一人在悬崖上，你又将怎么办?请你自选一个角色深入体验，将故事、感受描述下来，题目自拟，字数在150字左右。
七年级语文上册第二课课堂测试卷(二)
一、理解运用
1.依次填入下列横线处的词，恰当的一项是( )。
①用针灸、气功等手段，可治疗心 不齐。
②服用中药，一般不会使心 减慢。
③授之以 ，可使学生获得自学能力。
④ 肉乡民，党纪国法不容。
A.律 律 渔 鱼 B.率 律 鱼 渔
C.律 率 渔 鱼 D.率 率 渔 鱼
2.在下列句子的括号里填入合适的量词。
①我们最后来到一( )空地。
②我们就朝一( )悬崖飞跑而去。
③那是费城七月里一( )闷热的日子。
④我们打算从崖顶沿着一( )迂回的小路下山回家。
3.课文叙述了一位可敬的父亲帮助儿子摆脱困境、获得了宝贵的人生体验的故事，歌颂了深沉的父爱。下面这个句子则是歌颂母爱的。请你根据该句子的特点，仿写句子。
母爱是疲惫时的一杯龙井，当你倦怠无力时，淡雅的馨香和醇美使你神情气爽;母爱是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦;母爱是 ;母爱是 。
4.品读下面的句子，简析其表达方式及效果。
①我听见有人在啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
②我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
二、拓展阅读
风落之果
在某便利店门口，看到一女士掉了一元硬币，刚好滚到不远处的一个乞丐面前，他当时盘腿而坐，因为下肢残疾，所以他捡起那硬币，极吃力地高高举起来，要还给那女士。那女士微笑着，摆摆手，顺水推舟，就把一元钱给了那乞丐。我看到这一切，会心一笑，这是都市里的一幅即兴画卷，很美，还有淡淡的喜乐色彩，泛着些许的温暖。
小时候，在乡下，很穷。但是妈妈常会给我们六个兄弟姐妹一些惊喜，因为她可以变魔术似的，在桌子上摆出一些时令水果，这是匪夷所思的，因为我们买米的钱都没有，怎么可以奢侈地吃到水果?但是妈妈做到了。春天有枇杷、夏天有桃子龙眼杨梅荔枝芒果、秋天有石榴橄榄、冬天有柿子橘子板栗……那是些丰美富足的早晨，妈妈总是第一个起床，然后第一个跑到不远的“万果园”里去捡“风落之果”，在水果成熟季节，晚上总有风吹落一些被小鸟啄过或者承受不了自身重量的果实，果园主人对于起大早来捡落果的穷人，一直心存宽厚与仁慈，没有刁难，而是默许。有一次刮台风，龙眼树下都是果实，我们几个孩子高兴得手舞足蹈，大叫“老天有眼”，我们可以大饱口福了。结果，我们被妈妈臭骂一顿：“我们怎么可以幸灾乐祸?人家的损失有多大，我们怎么可以高兴呢?”妈妈的想法是朴素的，人家落难时，我们不能趁火打劫，只有别人丰收时，我们才可以分享他人的“风落之果”。
多年过去了，我常常梦到那些诱人可爱的“风落之果”。
今天早上，我又看到了它，那是一枚滚落在乞丐面前的硬币。
(摘自2004年12月29日《今晚报》 作者：罗西)
1.根据上下文解释下列词语的意思。
①匪夷所思：
②奢侈：
2.第一段中，作者说：“我看到这一切，会心一笑，这是都市里的一幅即兴画卷，很美，还有淡淡的喜乐色彩，泛着些许的温暖。”请你分析一下，“美”体现在哪里?
3.简析标题中“风落之果”在文章中的具体含义。
4.读了这篇文章，你有什么感想或体会?
三、问题探究
1.联系全文看，标题“走一步，再走一步”有什么含义和作用?
2.“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字?为什么?
四、表达交流
作者从儿时的一件小事，感悟到一个人生哲理，成为自己一笔巨大精神财富。这给我们一个启示，生活中要善于感悟，要善于从事件中悟到道理，善于感悟，人就会聪明起来。仔细回想一下，你曾经从生活小事当中，有没有感悟到某些生活的道理呢?试着把它说给同桌听。为了使自己说得有条有理，你不妨先把自己想说的要点写在下面，作为说话的参考。
七年级语文上册第二课课堂测试卷(三)
迷途笛音
那年我6岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已废弃的采石场，双亲从来不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。
一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越了一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。
等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。像只无头的苍蝇，我到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，双亲正盼着我回家……想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……
突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗?
“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧?”
我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”
“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧!”
卡廷边削边不时把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……
当时，我心中只充满感激，而今天，当我自己也成了祖父时，却突然领悟到他用心之良苦!那天当他听到我的哭声时，便判定我一定迷了路。但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境;卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。
我读我写：
本文中的“我”的这场人生经历与课文中的“我”很相似，但课文中的父亲和本文中的卡廷却在相似中有着一些不同。请你就课文中的父亲和本文中的卡廷两个人物形象写一篇小评论，谈谈你对这两个人物的理解。
七年级语文上册第二课课堂测试卷答案：
一、1.①chuò;②lín xún;③xuàn;④hǎn;⑤jiè;⑥níng 2.①灰;②啜;③豪;④苍
二、1.谨慎小心，丝毫不敢松懈的样子;抽噎，抽抽搭搭哭。 2.衬托“我”恐惧心理。 3. ①用感叹好，表达了“我”听到杰利和父亲的声音时异常高兴的心情;②用逗号，表现父亲温和的说话态度，对处在惊恐之中的“我”是极大的安慰。 4.移动了第一步就能照着移动第二步第三步，最后能达到目的。这第一步使他相信了自己的能力，因而信心大增。 5.毫无信心、有了信心、信心大增、产生成就感 6.不，对一个很胆小的孩子来说，确实不容易。是战胜自己恐惧心理取得的成功，在心理上跨出了一大步。“巨大”恰好表达了我当时特有的心情。
三、1.提示：无论喜欢哪个人物，一定要联系课文情节加以阐述，分析要做到有理有据。2.提示：这个问题涉及到家庭教育的观念。示例：前者是大包大揽、全力包办，但可能造成孩子的依赖感，对培养其独立自主的生存能力没有好处。后者注重引导、鼓励，但具体完成任务的过程完全靠孩子自主进行，有利于培养孩子的独立意志和生存能力。 3.提示：要写出过程和感受两个方面。
四、提示：注意选择一个便于自己解决的角度，设身处地地发挥想象，才能写得真切动人。
一、1.C 2.①片;②座;③个;④条 3.提示：运用比喻，句子通顺，前后一致，形象生动即可。4.①(心理)描写;这句心理描写，生动传神地表明“我”当时已经被吓傻了，既有点夸张，又很符合当时的情景，充满了童真童趣。②议论;点明全文的主旨，告诉我们在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，将困难化整为零，走一步，再走一步，定能战胜它。
二、1.①指言谈、行动超出平常，不是一般人所能想象的。②花费大量钱财追求过分享受。 2.乞丐拾金不昧的美德和女士的善良慷慨。 3.既指作者小时侯跑到果园去捡被风从树上吹落的水果，也指那枚滚落到乞丐面前的硬币。 4.示例：人家落难时，我们不能趁火打劫，只有别人丰收时，我们才可以分享他人的“风落之果”。或：对待处境不佳的人，我们有时要以善良之心，给对方以“风落之果”的赠与。
三、1.要点：这是爸爸对“我”的劝告，也是我脱险的行动过程，也是我的人生感悟，说明要向困难挑战，才会战胜困难。以此为题有形象性、动态感，并点明了文章的主题。2.“探”是向前伸出的意思，写我不敢大胆迈步。这个词表现了我的胆怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此处不合愿意，表达效果不好。
四、略
略
看过七年级语文上册第二课课堂测试卷的还看了：