七年级语文下册第三单元同步测试题
对于七年级的学生来说，要想学好语文，多做试题是难免的，同学们要准备哪些同步测试题来练习呢?下面是学习啦小编为大家带来的关于七年级语文下册第三单元同步测试题，希望会给大家带来帮助。
七年级语文下册第三单元同步测试题：
一、积累运用(21分)
1.下列加点字的注音全部正确的一项是( )(3分)
A .嫉妒(jí) 萦回(yíng) 栖息(qī) 镍币(niè)
B.肆意(sì) 污垢(gòu) 抽屉(ti) 淙淙(zóng)
C.踽踽(jǔ) 真挚(zhì) 弥漫(mí) 勉强(qiáng)
D.赎回(shǔ) 咆哮(páo) 涟漪(yī) 腿瘸(qué)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )(3分)
A.心满意足 走头无路 垂头丧气 水泄不通
B.家愉户晓 孤苦伶仃 不知所措 豁然开朗
C.欣喜若狂 恼羞成怒 乐不可支 花团绵簇
D.津津有味 高瞻远瞩 异口同声 兴致勃勃
3.下列词语解释有误的 一项是( )(3分)
A.对峙(相对而立) 栖息(停留) 真挚(真诚恳切)
B.鄙夷(斜着眼睛看) 葱茏(青翠茂盛) 喧闹(声音大而热闹)
C.肆意(由着自己的性子) 萦回(盘旋往复) 踽踽(形容独自走路孤零零的样子)
D.眷顾(关怀照顾) 回环(曲折环绕) 标致(相貌、姿态美丽)
4.下列各句中与“正在吵架的老公鸡和老母鸡也言归于好，携手同行，加入了寻宝的行列”运用的修辞手法相同的一句是( )(4分)
A.孩子们才是最美的花朵。
B.湖面的尽头是隐隐的青山，峰峦起伏，像座翡翠的绿屏风。
C.皎洁的月亮从云缝后面向下窥探着。
D.她们把家里收拾得干干净净，像一只新的发夹一样光鲜。
5.从句式搭配的角度看，填入横线处的 句子最恰当的一句是( )(4分)
当我迷惘惆怅的时候，你呼唤我：是山的儿女就应坚如磐石。当我骄傲的时候，你呼唤我： 当我怯懦的时候，你呼唤我：是山的儿女就应勇敢如山。
A.是山的儿女怎能居功自傲。
B.谦虚谨慎是山的儿女的品质。
C.是山的儿女就不能自满自足。
D.是山的儿女就应虚怀若谷。
6.语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。(4分)
安徒生的童话给一代又一代儿童带来感动和快乐。你们班要举行“安徒生童话阅读”活动，同学们都以极高的热情积极筹备。
(1)请你为这次读书活动确定一个主题。
主题：
(2)请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。
二、阅读理解(39分)
(一)阅读下面的文段，回答问题。(10分)
第二天一早，她被公鸡的打鸣声叫醒了，起床后她做了一顿可口的早餐。小矮人们离开后，她打扫了房子，并补好了小矮人的衣服。晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得红红的，桌上一桌热气腾腾的晚饭正等着他们。从此每天都这样，米妮一直这么认真地干着，直到仙女的假期到了最后一天。
那天早上，米妮望着窗外，想看看去工作的小矮人，她在一扇玻璃上看到了自己从未见过的美丽的景象。
图画里有美丽的宫殿，银色的塔，塔尖上装了花花绿绿的玻璃，一切都是那么的新奇和漂亮。她津津有味地看着，连要干的活都忘了，直到壁炉架上的布谷鸟自鸣钟敲了十二下。
她急急忙忙地跑过去整理床，洗盘子。时间过得太快了，她再也无法干得更快了，当她拿着扫把准备去扫地的时候，已快到了小矮人们回家的时间了。
“我想，”米妮大声说，“今天我就不打扫地毯下面的地了。再者，地毯下面没人看得见，有点灰尘也没关系的。”于是她匆匆跑过去做晚饭，没有去动地毯。
不久，小矮人们回家来了。房子里看起来跟平时没什么两样，他们什么也没说。米妮也没有再想毯子下面的灰尘这回事。直到她上了床，看到星星透过窗户，向她眨着眼，她这才想起了地毯下的尘土，因为她好像听到星星们在说：
“那位小姑娘，诚实而善良。”
米妮把脸转向墙，她听到一个微弱的声音，就在她的心里，说：
“地毯下的尘土!地毯下的尘土!”
“那位小姑娘，”星星们 叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮。”
“地毯下的尘土!地毯下的尘土!”米妮心里的那个小小的声音在说。
“我们看到她了!我们看到她了!”所有星星都快乐地叫着。
“地毯下的尘土!地毯下的尘土!”米妮心里的那个小小的声音在说。她再也忍不住了，便拿起扫帚，开始扫地毯下的尘土。可是，哦，地毯下躺着十二块闪闪发光的金币，就像月亮一样圆润、闪亮!
“哦!哦!哦!”米妮惊奇地大声叫道。所有小矮人都跑过来看究竟发生了什么 事。
米妮把一切都告诉了他们。当她讲完整个故事的时候，小矮人们高兴地聚在 她的周围，齐声说道：
亲爱的孩子，金子就给你，
因为你证明了真挚和诚实;
但如果你不翻动地毯，
你能得到的就只是遗憾。
我们的爱随着金币一起给你，
哦!今生你要牢记，
每个小小的工作里，
都藏着快乐的宝藏。
米妮感谢了小矮人的好心。第二天早上，她带着金币急匆匆地赶回了家，给亲爱的妈妈和妹妹买回了许 多东西。
后来，她再也没见过小矮人，但她永远也忘不了他们的教诲，总是认认真真地对待自己的工作，而且总是要擦地毯下的地板。
7.结合语境，解释下列加点词的意思。(4分)
(1)她津津有味地看着，连要干的活都忘了。
津津有味：
(2)因为你证明了真挚和诚实。
真挚：
8.作者是从哪些方面去表现米妮是个诚实的孩子的?(2分)
9.选文运用了什么描写来表现米妮的内心斗争?这样写有什么好处?(2分)
10.选文中画波浪线的句子有什么深意?(2分)
(二)阅读下文，回答问题。(13分)
很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已很大了，而且年迈的国王还没有一个孩子，这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布：“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，这个孩子便是我的继承人。”
所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常细心。有个叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半个月过去了，一个 月过去了……花盆里的种子依然如故，不见发芽。
“真奇怪!”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢?”母亲同样为此事操心。她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。”
雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。
国王决定观花的日子来到了，无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想 成为继承王位的王子，但是不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过时，他的脸上没有一丝高兴的样子。
忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢?”雄日抽咽着，他把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉了国王，并说 ，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。
国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子!”
“为什么您选择了一个端着空花 盆的孩子做接班人呢?”孩子们问国王。
国王说：“孩子们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”
听了国王的这句话，那些捧着最美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因为 。
11.用自己的话概括故事的内容。(3分)
12.国王为什么选雄日做接班人?(3分)
13.请在选文最后一段的横线上补写一句话。(3分)
14.这则童话告诉了我们一个什么道理?(4分)
(三)阅读下文，回答问题。(16分)
蚂蚁大力士
蚂蚁国的达里，是个有名的大力士。他能独自拖动比他身体重六百倍的东西，别的蚂蚁拼着命、咬着牙，也只能拖动比自己身体重五百倍的东西。一次，达里居然从树丛里抱着一只死蜻蜓，走了八百里。别惊讶，这是按蚂蚁国的里程来计算的。当达里把蜻蜓拖到蚂蚁国洞口时，蚂蚁国国王都惊讶了，不住地夸他能干，力气大。
还有一次，那可真是惊险。在蚂蚁国里有一个很大的仓库，里面装着各类食品，食品码放得比蚂蚁们高出十几倍。那天，蚂蚁们齐心协力把一块巧克力拖进仓库， 想把它码上垛去。不知哪位蚂蚁不小心把垛碰倒了，垛顶的一个大米包顺势落下来，真不得了，足有几千斤(当然是蚂蚁国的重量)重的物体落下来，还不把蚂蚁们砸个折胳膊断腿的。在这千钧一发的时刻，小蚂蚁达里一步向前，用坚实的身躯，顶住米包，他高喊着：“快闪开!”直到其他蚂蚁们逃离险区，他才放下米包。尽管累得浑身是汗，他却丝毫没有伤着筋骨。蚂蚁们纷纷围上来，赞扬他的献身精神。达里不住地说：“为了大家，没什么!”
不知是哪位蚂蚁别出心裁，向蚂蚁国王建议，要像人类那样，举行全国性的举重比赛，蚂蚁国王欣然同意。这第一次全国性的比赛，当然场面宏大，热闹非凡，达里也真是不负众望，取得了全国轻重量级的举重冠军，获得蚂蚁国“大力士”称号。当他拿到金光闪闪的奖牌时，心里异常激动。他心想，以前我拖过蜻蜓，顶过下落的大米包，卖了那么大的力气，谁给过我奖励?只是唾沫粘麻雀，用嘴夸奖两句而已。看来我应该注意节省力气，留着重大比赛时用，平时把力气用完，比赛时就没有了，那不就吃大亏了。
达里自认为找到了做蚂蚁的“真理”，从此，他再也不像以前那样卖力地干活了。他开始时时处处找轻松活干，该他使力气的时候，不是装病，就是装装样子，不肯多花一点儿力气。他想，我才不当傻瓜，听那些没用的夸奖呢，那金光闪闪的奖牌，厚厚的奖金，才是最实惠的呢。
当全国第二次举重比赛开始的时候，蚂蚁达里自然信心十足，抱着再拿冠军、再获奖牌的愿望走上比赛场。可是万万没想到，他连去年纪录的一半成绩也没达到，而平时不起眼的、默默劳动的黑黑却得了冠军。蚂蚁国轰动了，蚂蚁们高高举起黑黑为其祝贺。当蚁王向黑黑颁发奖牌的时候，达里溜到一个角落里，哇哇大哭起来。
直到很久很久以后，蚂蚁达里才明白：投机取巧，处处偷懒，身上的力气会消失的，所以自己才失去了当大力士的资格。达里决心重新 开始，把大力士的称号夺回来。那么，他该怎么办呢?
15.大力士达里在第一次全国举重比赛中获得冠军前做了些什么?(4分)
16.达里找到的做蚂蚁的“真理”是什么?(4分)
17.达里在第二次全国举重比赛中为何失利?(4分)
18.阅读本文后你获得怎样的启示?(4分)
三、写作(40分)
19.《蟋蟀在时报广场》以精彩纷呈的故事，塑造出一系列生动可爱的动物形象。它告诉人们，真挚的友谊能够战胜生活中的苦难，驱散心灵上的阴云。
读完这篇文章，你觉得蟋蟀回到家乡后又会是一番什么样的情景?跟城里的朋友还会有什么故事发生?请展开合理想象，以“蟋蟀还乡”为题，把这个故事续写下去。
七年级语文下册第三单元同步测试题答案：
1.A(B.“淙”读cóng。C.“强”读qiǎng。D.“赎”读shú。)
2.D(A.头—投。B.愉—喻。C.绵—锦 。)
3.B(鄙夷：轻视，看不起。)
4.C(A.比喻。B.比喻。C.拟人。D.比喻。)
5.D(题干要求“从句式搭配的角度”选句填空，根据横线的位置，要填的句子的句式应为“是山的儿女就应……”，四个选项中只有D项符合要求。)
6.(1)示例：安徒生童话伴我成长。(2)示例：同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走近安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。(确定主题要简洁扼要，抓住重点;写演讲词时要联系作品内容，语言流畅连贯，切合主题。)
7.(1)特别有兴味。(2)真诚恳切。(解释词语时要联系具体语境。)
8.与星星的对话;内心的矛盾斗争。(回答本题，首先要通读全文，找到那些表现米妮的思想行为的句子，然后概括出来即可。)
9.用心理描写表现米妮的内心斗争。将人物描写得有血有肉。(结合人物性格及心理描写的作用分析。)
10.这个句子形象地告诉我们要认真工作，哪怕是点滴的，不为人所知的。(领会画波浪线句子的句意后结合文章的主旨分析即可。)
11.提示：故事的起因是国王年迈，想挑选一个孩子作为继承人;经过是雄日整天用心培育花种，但仍不发芽，雄日只好端着空花盆去见国王;结果是国王选中了雄日做接班人。(抓住人物、故事情节进行概括。)
12.因为雄日诚实。(通过雄日做的事情概括出他的性格特点并结合国王给孩子们煮熟的花种子的目的来思考回答即可 )
13.他们种下的是自己换过的种子(回答本题要结合上文来思考，国王说发给孩子们的花种子是煮熟了的，而“那些捧着最美丽花朵的孩子，个个面红耳赤”，所以“那些捧着最美丽花朵的孩子”没有种国王给的花种子，这样答案就很明显了，回答时语言简明连贯即可。)
14.做人要诚实。(结合雄日的行为及国王的评价回答。)
15.从树丛里抱着一只死蜻蜓走了八百里;用坚实的身体顶住了下落的足有几千斤重的米包。(从文章的第一、二两段里可概括 出本题的答案。)
16.平时应该注意节省力气，留到重大比赛时用。(本题的答案在第三段，可从对达里的心理描写的语句中找到。)
17.因为他平时处处找轻松的活干，不肯多花一点力气，比赛时当然就没有实力了。(本题答案可从第四段概括出来。)
18.示例：做事要 扎扎实实，切不可投机取巧，自作聪明。(本题是开放性题目，可从达里的变化中获得启示。)
19.思路点拨：续写，就是指从原文出发，遵循原文思路，根据原文内容，对原文作延伸。续写有利于培养同 学们的联想力、想象力和分析能力。怎样才能做好续写呢?总体上说，在续写前，同学们应该做到熟读原文，将故事情节熟记于心。具体来说，在续写故事时应注意下面三点：
第一，保持“人物”性格和语言风格一致。《蟋蟀在时报广场》 中蟋蟀切斯特来自乡下，被莫名其妙地运到了纽约，在纽约开始无法生存，是老鼠塔克和猫儿哈里以及马里奥的帮助使他获 得了成功。那么，同学们在续写的时候就要全面把握切斯特的性格特点，对善良真诚的马里奥、塔克、哈里也是如此。《蟋蟀在时报广场》的语言是生动、幽默的。同学们在续写时应尽量保持与原文语言风格一致。
第二，情节发展要符合原有故事的发展脉络。同学们在完成续写的时候，所编写的故事情节就要与原文相吻合，后续故事情节的发展一定要遵循原有故事的发展脉络，不能天马行空，胡编乱造。
第三，要有创造性，所续写的故事要在原有的基础上有所发展，有所创新。同学们在续写《蟋蟀在时报广场》时，如果只是简单地按照原有的故事情节平铺直叙地续写下去，没有增加自己的新内容，是没有什么意义的。我们不妨大胆地发挥想象：切斯特在广场演奏结束后，马里奥在送他回家的路上会发生什么事情;家乡的朋友在知晓切斯特回故乡的消息后，他们又会怎样;切斯特和他们见面后又会怎样……同学们要多角度、全方位地进行分析。这样，续写才有波澜，才有韵味。
例文：
蟋蟀还乡
挥泪辞别了纽约的朋友、听众以及马里奥一家人，切斯特登上了回康涅狄格州的火车。他为即 将回到久别的故乡而高兴，同时又为与好友离别而难过。
切斯特一觉醒来后，火车已到达康涅狄格州——他可爱的故乡。他兴奋地跳下车，唱着歌向他 的小村庄走去。他高兴极了，在那儿，有他的朋友——土拨鼠、野鸡、鸭子和兔子们。
来到小村庄，他发觉今天的村庄异常安静，怎么回事?他的朋友呢?他的听众呢?
切斯特来到兔子家，他敲了敲门，没有人回答，他见门没锁，便推开门进了屋，这下可把他吓坏了——兔子正躺在床上痛苦地呻吟呢。他急忙来到床边：“小兔，你怎 么了?我是小蟋蟀切斯特啊，你睁开眼看看我，告诉我究竟怎么回事?”兔子挣扎着坐起来，他告诉切斯特，不知什么原因，他们喝了村里小河的水后全都病倒了。
切斯特伤心极了，怎么会这样?他才离开几个月而已，怎么就发生了这样不可思议的事!他忧伤地来到小河边，天哪，这是怎么一回事?以往清澈见底的小河，今天怎么变成了这样?河水黑黑的，上面还泛着白沫。是谁，是谁做出了这种不可饶恕的事?
“我要救我的朋友。”切斯特在心里对自己说。于是他又乘上了去纽约的火车，那儿有他的朋友——老鼠塔克和猫儿哈里，还有马里奥一家人。他向他们求助，纽约那么繁华，一定有能治好乡下朋友的病的医生。很快，他找到了他们，大家都非常同情切斯特。这一晚，切斯特又在时报广场公开演唱，他赚了好多钱，请了最好的医生，并一同乘火车来到了切斯特的小村庄。
医术高明的医生很快就把野鸡、兔子们的病治好了。可当他们再次来到小河边时，他们哭了——这是这个村庄唯一的水源，现在它成了这样，他们要怎样生存?想着想着，切斯特又唱起歌来，歌的曲调婉转而忧伤，在场的每一个朋友都受其感染，纷纷流下了眼泪。
小河污染的事传到了纽约，切斯特的听众都非常同情他们，并纷纷搭上火车来到了小村庄，他们为小河打捞脏物，一周以后，小河重现光彩。切斯特很感动，连连向众人鞠躬致谢。人们却笑着说：“是你的歌声救了他们。”
切斯特听了，放开嗓子唱起了欢快的歌曲，大家一起开心地跳着，沉浸在美妙的音乐中。
【点评】小作者熟悉原文，善于调动生活积累，通过丰富的想象和细致的描写，让故事得以合情合理地发展，使续写的内容变得同样有血有肉。同时也使续文和原文在“人物”性格和表达风格上一脉相承，与原文形成一个有机的整体。
看过七年级语文下册第三单元同步测试的还看了：