北师大版七年级语文下册第四单元复习题
北师大版七年级语文下册第四单元复习题
在即将到来的七年级语文下册第四单元的考试，同学们要如何复习呢?下面是学习啦小编为大家带来的关于北师大版七年级语文下册第四单元复习题，希望会给大家带来帮助。
北师大版七年级语文下册第四单元复习题：
一、积累与运用(20分)
1.下列注音全部正确的一项是( )。(2分)
A.署名(shǔ) 羞怯(qiè) 诧异(chà) 惊骇(hài)
B.横眉(hénɡ) 孺子(rú) 摔垮(shuāi) 寒噤(jīn)
C.消遣(qiǎn) 半截(jié) 颤音(zhàn) 熙熙攘攘(xī)
D.间断(jiān) 禁锢(gù) 韵律(yùn) 无边无垠(yín)
2.下列词语中，书写有误的一项是( )。(3分)
A.奠基 矿坑 忍耐 徒然
B.孕育 彷徨 潜藏 时晨
C.筹划 降临 苦役 沉重
D.覆亡 挚友 欢欣 利剑
3.下列解释正确的一项是( )。(3分)
A.鲜为人知 鲜：新鲜，奇异。
B.鞠躬尽瘁 鞠躬：一种礼节。
C.家喻户晓 喻：比喻。
D.鱼贯而入 贯：一个接着一个。
4.用“/”标出的句间停顿正确的一项是( )。(2分)
A.有的/人/死了 他/还/活着。
B.有的/人死了 他/还/活着。
C.有的人/死了 他/还/活着。
D.有的人/死/了 他还/活着。
5.下列对课文相关内容的解说有误的一项是( )。(3分)
A.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献，被追授“两弹一星”功勋奖章。
B.鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家，于1936年10月19日逝世。其著作包括散文、小说、诗歌、杂文等多种样式。
C.居里夫人为法籍波兰物理、化学家，1903年与丈夫居里同获诺贝尔物理学奖。1911年，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。
D.爱因斯坦是一位伟大的科学家，他热爱化学，把毕生精力献给了化学的理论研究，他的相对论开创了科学的新纪元。
6.仿照下面例句写一句话。(4分)
例：“粗估”参数的时候，要有物理直觉;筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地;决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。
7.(2011•贵州铜仁中考)将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是( )。(3分)
①人格是什么?
②只有恪守纯洁、崇高的人格。
③一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。
④才能造就亮丽、伟岸的人生。
⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。
A.①⑤④②③ B.①⑤③②④ C.②④①⑤③ D.③②④①⑤
二、阅读理解(40分)
(一)阅读《邓稼先》选文，完成第8～12题。(13分)
永恒的骄傲
稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话：
——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。
——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情。我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。
——邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。
——是的，如果稼先再次选择他的途径的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸!
8.怎样理解标题“永恒的骄傲”的含义?(2分)
9.这一部分是全文的最后一部分，请指出它在全文中的作用。(3分)
10.这一段文字采用的修辞手法是什么?这样写有什么好处?(3分)
11.邓稼先是“两弹元勋”，作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上，而是以情感人，这样写的原因是什么?请选择理解错误的一项( )。(2分)
A.作者认为，写科学家应着眼于科学精神、科学态度，突出他们的人格魅力，所以往往淡化了细节。
B.作者认为，关于邓稼先的生平和事迹很多人已经了解了，所以不写也罢。
C.作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先，同时也想表达对老朋友的思念之情。
D.作者与邓稼先虽有50年的友谊，但毕竟分隔太久，对他的具体工作情况并不十分了解，所以不宜铺开来写。
12.为什么说“邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾”?(3分)
(二)阅读下面的文字，完成第13～17题。(14分)
阿尔贝特•爱因斯坦
爱因斯坦和核弹政治的瓜葛是众所周知的，他签署了那封著名的致富兰克林•罗斯福总统的信，说服美国认真考虑他的想法，并且他在战后从事阻止核战争的各项努力。但是，这些不仅仅是一位科学家被拖入政界的孤立行动。事实上，爱因斯坦的一生用他自己的话来说就是“踌躇于政治和方程之间”。
爱因斯坦最早从事政治活动是在第一次世界大战期间，当时他在柏林当教授。由于目睹战争草菅人命而不胜厌恶，他加入了反战示威行列中。他拥护国内反抗活动，公开鼓励人民拒绝征兵，因而不讨他的同事们喜欢。后来，在“二战”时他又致力于调解和改善国际关系。这也不得人心，而且他的政治态度很快使他难以访问美国，甚至连讲学都有困难。
爱因斯坦第二个伟大的事业是犹太复国主义。虽然他在血统上是犹太人，但他拒绝接受《圣经》上关于上帝的说法。然而，第一次世界大战之前和其间，越发看清反犹太主义，导致他逐渐和犹太团体相认同，而后成为一个直言不讳的犹太复国主义的拥护者。再度不受欢迎也未能阻止他发表自己的主张。他的理论一发表就受到攻击，甚至还成立了一个反爱因斯坦的组织。有一个人被定罪为教唆他人去谋杀爱因斯坦(只罚了6美金)。但爱因斯坦是冷静的。当一本书以题为“100个反爱因斯坦的作家”出版时，他反驳道：“如果真是我错了的话，那么一个人反对我就足够了!”
1933年，希特勒上台了，爱因斯坦正在美国，他宣布不再回德国。后来的纳粹义勇军抄查了他的房子，并没收了他的银行账号。一家柏林报纸的头条写道：“来自爱因斯坦的好消息——他不回来了。”面对纳粹的威胁，爱因斯坦放弃了和平主义，担忧德国科学家会制造核弹，因而建议美国应该发展自己的核弹。但是，在第一枚原子弹爆炸之前，他就曾经公开警告过人类关于核战争的危险性，并提议对核武器进行国际控制。
纵观爱因斯坦一生，他致力于和平的努力可能成效甚微——肯定只说服了很少的朋友。然而，他对犹太复国主义事业的口头支持在1952年被及时承认，其时他被推荐为以色列的总统。但他谢绝了。他说他认为自己在政治上太天真。可是，也许其真正的原因却并非如此，再次引用他自己的话：“方程对我而言更重要些，因为政治是为当前，而一个方程却是一种永恒的东西。”
13.爱因斯坦的一生是“踌躇于政治和方程之间”。这句话是什么意思?(2分)
14.爱因斯坦一生致力于和平，文中写他做了哪些事?(3分)
15.爱因斯坦对制造核弹的态度是矛盾的，为什么会有这种矛盾的态度?这说明了什么?(4分)
16.爱因斯坦拒绝被推荐为以色列的总统，这说明他是一个什么样的人?(2分)
17.冷战过去了，但核战争的危险仍然存在，爱因斯坦在阻止核武器方面做了哪些工作?说明他是一个怎样的科学家?(3分)
(三)(2011•江苏扬州中考)阅读下文，完成第18～21题。(13分)
有一缕阳光叫感动
于兆文
①小区里常见一对相濡以沫的老人，或相互搀扶着，慢慢向前走着;或一前一后，老太太在前，用一根拐杖牵着后面的老头。两位老人总是那么有说有笑、幸福而又安详地从我面前走过。两位相依相携的老人，成了小区最美丽的一道风景。
②老头是一个瞎子，听说在一次矿难中被人从矿井里救出时，眼睛没遮挡，被强烈的阳光刺瞎了。矿上也没赔几个钱，辗转来到我们这里，就买了底楼的两间车库，一间住人，另一间堆放废品，靠收废品为生。
③开始时，两位老人总是隔三四天，趁着晌午上门去各家收些废品。收废品的那天，他俩早早吃了午饭，轻敲着各家的门，许多人当初还以为他俩是要饭的，没几个有好脸色。后来知道了原委，许多人家一有废品就主动送上门。等废品积到了一定数量，废品站就派小货车专门来拖货。
④坐家收废的两位老人十分知足。为了回报小区住户，他俩还和小区保安一起，每天戴着红袖章，在小区各楼道里转悠，防着小偷小摸的事发生。尽管老头是个瞎子，但义务巡逻的时候总爱戴着一副墨镜，俩人胸前挂着个哨子，这阵势也挺雷人的。有两次，小偷刚准备作案，老头就急促地吹响了哨子，穿透力极强，小区保安一听到信号，迅速赶到，将小偷拿下。
⑤有几次晨练，我都见到两位老人坐在花园里的石凳上，老太太拿着一份报纸，一字一句地读给老头听。老头一旁端坐着，似在倾听花开的声音，又像在倾听整个世界，神态是那么安详、专注。
⑥我家订了几份报纸，一看完，便叠好送给两位老人。那时候，老头的脸上像是绽开了花，一个劲地言谢。老太太告诉我，他俩都读过书，但膝下无儿无女，老头原来就爱看报，报纸成了他的“儿子”，每天都让她找报纸读给他听。
⑦见我常年免费送报纸，他们竟买了一箱牛奶，说是给我女儿的。我坚决不收，他们就差下跪求我了，没办法只好收下。两位老人平时从不贪人便宜，收废品也从不少给人一分钱，跟大伙儿相处十分融洽。有一次，邻居们提出帮他们办一份低保，当即被他们谢绝，说大伙儿给予他们的已经够多了，不能再给大家添麻烦，现在的日子，他们很满足……
⑧那天早上下大雨，我突然想起两位老人，怕他们摔倒在那儿，没人知道。来到小区广场上，我看到他们刚读完了报，老太太撑起雨伞，扶着老头，依然有说有笑地往家走去……
⑨那一刻，望着风雨中相依相携的两位老人，我似乎感到阳光早已从天而降，穿透了风雨，穿透了尘世无数守望的灵魂。这世界的雨兀自下着，可两位老人的心头却燃着阳光，这阳光里有温暖、有珍爱、有牵手、有希冀，还有一缕穿过我的记忆，叫感动。
(选自《散文选刊》2011年第3期，有改动)
18.本文的题目为“有一缕阳光叫感动”。阅读全文，用简短的文字概述“我”被“一对老人”的哪些事情感动了。(3分)
19.文章中没有多少直接赞扬“一对老人”的话，但从字里行间可以看出这是一对品质优秀的老人。请你结合下列两句话中加点的词语，对这对老人作出评价。(4分)
(1)收废品的那天，他俩早早吃了午饭，轻敲着各家的门。
(2)有两次，小偷刚准备作案，老头就急促地吹响了哨子，穿透力极强，小区保安一听到信号，迅速赶到，将小偷拿下。
评价：___________________________________________________________________。
20.说出文中画线句子所运用的修辞手法，并简析这个修辞手法的作用。(2分)
老太太告诉我，他俩都读过书，但膝下无儿无女，老头原来就爱看报，报纸成了他的“儿子”，每天都让她找报纸读给他听。
修辞手法：__________ 作用：__________________________________
21.这篇散文写了一对老人，同时也写了他们的邻居。假如你生活在这个小区，请写一段文字，说说你会怎么想，怎么做。(80～100字)(4分)
三、写作(40分)
22.社会上有许许多多平凡的人，他们也许有可敬、可爱的一面，也许有“可恨”、可气的一面。想想你周围是不是就有滑稽幽默的人、胆小的人、急性子的人、敢于承担责任的人、默默奉献的人……我们要善于从平凡人的平凡事情中发现独特的趣味或意义。请写一篇关于寻常人的作文。
北师大版七年级语文下册第四单元复习题答案：
1.答案：A 解析：B项“噤”应读“jìn”;C项“颤”应读“chàn”;D项“间”应读“jiàn”。
2.答案：B 解析：B项“时晨”应写作“时辰”。
3.答案：D 解析：A项“鲜”意思为“少”;B项“鞠躬”指恭敬、谨慎;C项“喻”的意思是明白。
4.答案：C 解析：现代诗停顿的原则，一看语意，要使表达连贯顺畅;二要把握句子的整体节奏。
5.答案：D 解析：爱因斯坦是一位伟大的物理学家。
6.解析：仿写句子要注意仿句与例句格式上的一致性，此处最鲜明的特色是运用了排比的修辞手法。
答案示例：解决问题的时候，要有独特的思维;废寝忘食地研究发明时，要有创新意识;战胜困难时，要有坚韧的毅力，又要有恒心。
7.答案：B 解析：这段话是围绕“人格”来展开的，①设问，⑤回答，②④通过“只有”“才”联系在一起，由排除法可得出答案。
答案：8.解析：首先看核心词语“骄傲”，主人公所作的贡献巨大，超出了个人和团体的范畴，是祖国的骄傲、民族的自豪;修饰语“永恒”即永远。
参考答案：邓稼先不是一个普通人物，他对祖国对民族作出了巨大贡献，永远是中华民族的骄傲。
9.解析：要结合全文结构以及人物的精神内涵来分析。
参考答案：这是对邓稼先一生功业的总体评价，既洋溢着作者对朋友的深情厚谊，又总结了全文。
10.解析：排比的形式有多种，可分为句内排比、句与句的排比、段与段的排比，此处显然属于段与段的排比。
参考答案：排比。增强了语势，高度评价了邓稼先的一生及其贡献。
11.B 解析：邓稼先的事迹因工作的特殊性很多属于国家机密，很难为外界所熟知。
12.解析：邓稼先的人生方向与民族的方向是高度一致的，这是他的最崇高的社会理想的体现。
参考答案：他的人生目标是为中华民族的崛起贡献生命的全部，他始终把国家利益、人民利益放在第一位，立场坚定，兢兢业业，所以不会有矛盾，也不会彷徨。
答案：13.解析：“踌躇”是矛盾心态的体现，而“方程”在此处代指科学研究。
参考答案：指徘徊在从事政治活动还是从事科学研究的矛盾中。
14.解析：这是一个考查归纳概括能力的问题，既要全面又要力求简洁。
参考答案：参加反战示威，拥护犹太复国，阻止核战争。
15.解析：矛盾的心理来源于对原子弹威力的清醒认识和国际形势的担忧。
参考答案：他考虑到德国科学家会制造核弹，将会给世界带来更大的灾难，因此他建议美国制造核弹来抑制德国;但他又考虑核弹将会给人类带来灾难，所以，他又反对核战争。说明他是一个热爱和平、关心人类根本福祉的人。
16.解析：行动是内心追求的具体外化，离不开人物独立人格的支撑。
参考答案：是一个不追求名利、热爱科学的人。
17.解析：斯人已逝，我们不应该忘记的是伟大科学家的精神品质和对人类的巨大贡献。
参考答案：①给罗斯福总统写信。②参加阻止核战争的各项活动。③提议对核武器进行国际控制。说明他是一个有远见卓识、热爱和平的正直的科学家。
答案：18.(1)相依相携;(2)有说有笑;(3)参加巡逻(捉拿小偷);(4)收废维生;(5)婉拒低保;(6)回赠牛奶(不占便宜);(7)热衷读报。
19.这对老人有比较好的修养，有礼仪，也很自爱，尽量不打扰别人。反应敏捷，他们尽心尽力为大家做好义务巡逻工作。
20.比喻。突出老头爱看报的程度，对报纸充满了感情。
21.解析：抓住“老人”或“邻居”的某一点或几点优秀品质来谈自己的想法、感受，根据“老人”或“邻居”的优秀品质谈谈自己今后的做法，语句通顺。
答案示例：①这两位老人乐观、自强的精神真令人感动，他们真是寒暑奈何不得、风雨动摇不得的两棵松柏。在今后的生活中，我一定要向他们学习，勇敢地面对生活中的风雨，迎难而上，做一个坚强的人。
②两位老人面对风雨，携手同行，在任何苦难面前从不低头，保持着做人的尊严，令人肃然起敬。在今后的学习生活中，我要严格要求自己，不断磨砺自己，不断反思自己，敢于直面困难，敢于迎接挑战，做一个精神强健的大写的人。
③这两位老人身处困境却从没丧失对生活的信心，勇于面对生活中的风雨，他们是那样自信、自爱、乐观。我也要像老人的邻居一样，尽可能帮助他们以及和他们一样身处困境中的人，使他们能够在一个充满爱心的环境中生活。
④“远亲不如近邻”，两位老人是幸运的，他们有一批富有爱心的邻居，这是他们得以安度晚年的条件之一。在今后的生活中，我要努力做一个尊老爱幼、遵守公德、充满爱心的“邻居”，为创造美好生活作出自己的贡献。
22.写作提示：(1)写人的文章应注意以人物为中心，充分运用各种表达手段和写作方法，力求做到人物形象鲜明，中心突出，材料剪裁得体，语言准确、生动。
(2)写人记叙文有一人一事、一人多事的，有写多人一事或多人多事的，七年级的同学以前两种为宜，这样更有利于集中展现人物形象。
(3)材料的选择有一个共同的标准——有利于刻画出活生生的人物，揭示人物的思想品质，从而突出文章的主题。
参考题目：“没有终点的回忆”“她的微笑”“我们的故事”“一起走过的路”等。
参考例文：
三生有幸遇上你
前生，今生，后世，这三生我所有的幸运都只是能够遇上你。——题记
佛说，因果有缘，千百年的轮回皆由缘而起。我想，上辈子也就是前生，我一定是千万次地回眸，亿万次地寻觅，才在滚滚人流中遇到了你，唯一的你!我是一个受命运诅咒的孩子。在我很小很小的时候，上天就带走了我的妈妈……一个熟悉的身影，眨眼间消失了，那种感觉，那种心痛贯穿了我的整个生命。从此，我变得敏感多疑，寡言少语，心灵封闭，没有安全感，缺少人情味儿。
我以为我会一直这样生活下去，与空虚相伴，与孤独同眠。然而，三生有幸，我遇见了你……
我还记得第一次见到你，是在那个微凉的晚秋，枯黄的叶子漫天飞舞的时候。你作为小学三年级的班主任出现在我的视线里：微胖，短发，一身黑色衣服，笑时给人温暖，不笑时给人严肃。那时，我已习惯于独守自己的心灵世界，不容外人涉足，那是伪装到最后的坚强，也是不容任何人去打破的宁静，对你自然也没有任何多余的感情。
奇怪的是，你并未因我的冷漠而忽视我，还让我当了学习委员，掌管班上的大小事务。一有机会，便表扬我;一有时间，便找我谈心。鼓励我多与人交往，不断地教我一些做人的基本道理。你心疼我，我知道，可是，我心里的冰块是那么坚硬，那么寒冷……
时光在你的关心和我的冷漠中如白驹过隙，一晃三年过去了，我离开了你，升上了重点初中，与你的联系少了许多，但是，你始终没放弃过对我的感化与疼爱。你对我关爱有加，嘘寒问暖，情浓如水。
刚入学的那个下午，我记忆犹新。你托人送给我一封信，看到信封上熟悉的笔迹，我感受到了世界上最美的亲情：加油，好好干，我始终相信，你是最棒的!我的眼泪潸然而下，心里有股暖流在涌动，我仿佛听见了自己心里的冰层开始破碎的声音，我不禁笑了，这是妈妈“走”后，我第一次幸福而快乐地微笑。
虽然学校与家的距离远了，但我们的心更近了。你时常拎着水果来看我，给了我全部的母爱。
你的信笺和电话成了我温暖的源泉，你的看望和谈心成了我愉悦的家园，在我渴望的时候，你是春天般的及时雨。多少次我想拥抱你，亲吻你，对你说一声：“我想叫你一声‘妈’，老师!”妈，三生有幸遇见了你，虽然你并不是我的亲生妈妈，但你满足了我对母爱的所有希望。妈，我爱你!是你教我懂得了爱，懂得了生活，懂得了追求。上帝是公平的，它带走了一个亲妈，却还给我伟大的母爱!
三生有幸遇见你，希望我还有下一个“三生”，再下一个，生生世世，永远有幸与你相见!
妈妈，你听见了吗?但愿生我之身的妈妈升入天堂，爱我之身的妈妈永驻人间!
我爱你，妈妈!
点评：有些文章取胜于用事实感染人，这篇文章就是如此;有些文章取胜于用抒情的笔调感动人，这篇文章也是如此。虽是选取了生活中的普通人、普通事，但全文真情淋漓，感人至深。从题目到题记再到正文的开篇，感情细腻，饱含真情;结尾用大量感叹句反复抒写心声，更是引人共鸣。语言略显低沉，而正在这微微的酸涩中，“我”感受良苦用心的母爱，温馨、伟大。以事感人，以情动人，无疑是一种好的写作方法。品完此文，相信你会有这种感悟。
看过北师大版七年级语文下册第四单元复习题的还看了：