2016七年级语文下册第二单元检测试题
2016七年级语文下册第二单元检测试题
初一语文的学习任务加重，同学们要如何准备单元检测试题复习呢?下面是学习啦小编为大家带来的关于2016七年级语文下册第二单元检测试题，希望会给大家带来帮助。
2016七年级语文下册第二单元检测试题：
一、积累运用(19分)
1.下列加点字的注音有误的一项是( )(3分)
A.磕碰(kē) 驯服(xùn) 辛亥(hài) 积攒(zhǎn)
B.慷慨(kǎi) 膝盖(xī) 失怙(hù) 挑逗(dòu)
C.堕落(duò) 孤僻(pì) 沮丧(sàng) 天分(fèn)
D.恫吓(dòng) 腼腆(tiǎn) 遏止(è) 滂沱(tuó)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )(3分)
A.如饥如渴 不结之缘 涓涓细流 克勤克俭
B.雄心勃勃 相提并论 青黄不结 引经据典
C.流恋忘返 爱不释手 生性孤僻 井然有序
D.不可遏止 无地自容 轻举妄动 如醉如痴
3.根据解释概括词语。(4分)
A.形容很规矩，很庄重。( )
B.不经慎重考虑，轻率地采取行动。( )
C.走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。( )
D.既能勤劳又能节俭。( )
4.下列各项中有语病的一项是( )(3分)
A.我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。
B.毛泽东“游学”的目的是为了进行社会调查。
C.夏天的青岛，是个旅游度假的好去处。
D.为别人写传记，除了记述其主要经历外，还可以作简要评论。
5.下列有关文学常识的叙述有误的一项是( )(3分)
A.爱因斯坦，著名物理学家，美籍德国人。“相对论”的提出者。
B.鲁迅的代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。
C.《毛泽东的少年时代》的作者埃德加•斯诺为美国记者、作家。
D.《第一千个球》节选自《贝利自传》，作者贝利为巴西著名足球运动员，有“球王”之称。
6.依次填入下面一段文字横线上的句子，最恰当的一组是( )(3分)
我想到，我们永远无法仰见这些壮士的面容，但是我们随时可以见到他们的重现，我们走入民间，到处都有关云长的绘像; 。如果我们把关公的长髯去掉，相信就是壮士们的写生了，他们用生命的狂歌，为中国人的历史写下“忠义”两字。
①紫红色的面孔 ②浓正的长眉 ③写在脸上不可侵犯的正气 ④丹凤的亮眼
A.①③②④ B.②④①③
C.③②①④ D.①④②③
二、阅读理解(41分)
(一)阅读下面的文段，回答问题。(13分)
其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。这时正值日俄战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我底母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来;这时我是二十九岁。
我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京;后来又兼做北京大学、师范大学、女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。
7.鲁迅为什么要弃医从文?(2分)
8.第一段中的“小计划”应是什么?下列说法正确的一项是( )(2分)
A.准备发起针对清朝的起义。
B.开始提倡文艺运动，计划创办一本文艺杂志。
C.准备开设一所专为中国人治病的医院。
D.准备成立一个共产主义小组。
9.请说出第一段中加点的词语表达的作者的感情。(2分)
10.鲁迅到广东后在“四月辞职”，这中间暗含了一个重大事件，它是什么?鲁迅为什么要辞职?(4分)
11.第二段加点的“不好”与文中“我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章”的“不好”在表达的语意和语气上有什么不同?(3分)
(二)阅读下文，回答问题。(14分)
微笑的可乐
①我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。 A 这一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。 B 尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。 C
②在那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。
③那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子，你口渴吗?”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认真的吗?”“当然，”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。
④攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自车祸以后，我就再也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。这时，爷爷大声地吼起来：“嗨，孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗?勇敢些!”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流，我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。
⑤那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天，35年后的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。
⑥假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。
12.用简洁的语言概括文章所叙述的事件。(2分)
13.将“在那场车祸中，我永远地失去了右脚”一句插入第1段中合适的位置(在A、B、C中选择)，使之上下文连贯。(1分)
14.开头的画线句子属于什么描写?在文中起什么作用?(4分)
15.第④段“我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山”一句中的“一座山”指什么?(3分)
16.请说说题目“微笑的可乐”有什么含义，在文中有什么作用。(4分)
(三)(2015•杭州)阅读下文，回答问题。(14分)
继 父
张亚凌
听母亲说，他进门时我只有五个月大。对“父亲”的记忆，别说我，就连比我大两岁的三哥、大五岁的二哥，都说记忆里只有他。
他在离我家不远的钢厂上班。外乡人，矮小，黑瘦，长得倒很筋骨。
记忆里，他一下班，随便吃点，就到街口摆摊——修自行车捎带配钥匙。我呢，一直在旁边玩。没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地洒了我一身。有时，他会喊，妮儿，甜一下去。我就欢快地跑向他，从那油腻腻的大手掌里捏起五分钱，买几颗水果糖。一剥开糖纸，我会举到他的嘴边，让他先舔一口，也甜甜。他会用干净点的手背蹭一下我的小脸蛋，说，爸不吃，妮儿吃。妮儿嘴里甜了，爸心里就甜了。
天黑了，准备回家了。不用他说，我就爬上小推车，不歇气地连声喊着“回家喽——”“回家喽——”。
直到去世前，他还在街口摆摊修自行车。
他还能修理各种电器，巷子里的人经常跑到家里麻烦他。我有时就纳闷，问他，我真想不出，你还有啥不会的?他就笑了，说，爸从小卖蒸馍，啥事都经过。
他对自己啥都不讲究，啥都是凑合。
母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。母亲说，人家男人都吸烟喝酒，他咋能不眼馋?还不是咱娘五个拖累大，得攒钱。母亲也常在我们面前唠叨，说你们呀，要是对他不好，就是造孽。妈一个妇道人家，咋能养活得了四个娃娃?早都饿成皮包骨头了!
在家里，母亲很敬重他。他蹲在哪儿，饭桌就放到哪儿。我会以最快的速度给他的屁股下面塞个小凳子，哥哥们立马就围了过去。母亲边给他夹菜边说，你是当家的，得吃好。他又笑着夹给我们，“叫娃们吃，娃们长身体，要吃好”。
他几乎一年四季都是那蓝色厂服。母亲要给他做身新衣服时，他总说，都老皮老脸了，还讲究啥?给娃们做。
“百能百巧，破裤子烂袄。”街坊嘲笑他，只知道挣钱舍不得花钱。
“再能顶啥用，还不就是人家的长工么?”熟识的人讥讽他，没有自己的孩子还那么卖命地干。
流言风语咋能传不进他的耳朵?好几次，母亲没话找话想宽慰他，他只是笑笑，说没事，手底下的活都做不完，哪有闲工夫生气?
他不是脾气好，是压根就没脾气。
邻里街坊说话不饶他倒也罢了，欺生。可爷爷奶奶大伯叔叔们从一开始就不同意他上门，在本家的大小事上都不给他好脸色看，这就没道理了。可他，见谁都是乐呵呵的，才不理会别人紧绷着的脸。母亲为此很生气，说这一摊孤儿寡母不是你，日子能过得去?凭啥还要看他们的脸色?断了，断了，不来往了!
他倒劝起母亲来，说忍一忍就过去了，都是一家人，计较啥?
他是在我出嫁后的第二年走的，前一周还跟我说自己身子骨硬朗着哩，孙子抱完了，就等着抱外孙哩。那天，他正补着车胎，一头栽下去，就再也没有醒来。
我难过得无法原谅自己，因为我的记忆里竟然没有他衰老的过程，只有他不断劳作的身影!
爸，皱纹何时如蛛网般吞没了您?
爸，牙床何时开始松动，以至于嚼不动您特喜欢吃的茴香味儿的干馍片?
爸，您胃疼得整宿整宿睡不着觉时，想到过叫醒我们唠唠嗑来打发疼痛吗?
……
倘若您病在床上，我们服侍了些日子，心里或许会好受些。可是，爱一直是单向流淌啊，我们究竟关心过您多少啊?!
我没有生父的丝毫记忆，听母亲说，连大我七岁的大哥，在他进门后不久，也再没说起过生父。在我们兄妹记忆里的父亲，就是他，也只有他。
(本文有删改)
17.文章开头和结尾都写到“我们兄妹”对父亲的记忆“只有他”，有什么作用?(3分)
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18.阅读下列句子，简析加点词语反映的人物的心理。(4分)
①没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地洒了我一身。
②母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。
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19.文章以“继父”为题，为什么全文却不出现“继父”一词，只以“他”“爸”“您”来指称?(3分)
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20.“继父”是一个怎样的人?请结合文章内容作简要分析。(4分)
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三、写作(40分)
21.为自己熟悉的人写一篇传记。
要求：①选材真实，有重点，并能体现这个人的性格特点或生活情趣。②语言平实。③不少于500字。
也可以写一篇自传，给自己描摹一张自画像。
要求：①抓住自己的特点。②叙述要具体，内容要真实可信。③描摹要形象生动。
2016七年级语文下册第二单元检测试题答案：
1.A(“攒”在这里读zǎn。)
2.D(A.结—解。B.结—接。C.恋—连。)
3.A.一本正经 B.轻举妄动 C.彷徨 D.克勤克俭(本题考查根据意思概括词语的能力。回答此类题主要靠平时的积累，并要做到举一反三，看到意思能想到和它对应的词语。)
4.B(句式杂糅，可删去“为了”。)
5.B(《朝花夕拾》是散文集。)
6.B(人物绘像的顺序一般是从上往下，先局部后整体，因此选B。)
7.因为鲁迅认为医学不能唤醒民众的灵魂。(回答本题要结合原文分析作者“弃医从文”的原因,选文第一段中的“因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……”就是原因，概括后回答即可。)
8.B(回答本题要结合“先提倡新文艺”来思考“小计划”的内容，四个选项只有B项与“文艺”有关。)
9.鲁迅为了实现自己的理想——提倡新文艺，而努力奔波，但不成功，最后无可奈何地回到祖国，表达了感伤的感情。(结合作者当时的处境及语境来分析。)
10.它暗含了蒋介石发动的“四一二”反革命政变。鲁迅在这次重大事件中，看到了更多的血，目睹了更残酷的杀戮。他认清了蒋介石的反革命本质，不愿在反革命统治区任职，因而毅然决然地“辞职”。(回答本题首先要弄明白“四月辞职”的“四月”指的是哪一年的，据上文推断，应是一九二七年的四月，这一年的“重大事件”是“四一二”反革命政变。回答第二问要结合鲁迅的思想、生平来思考。)
11.前一个“不好”是反动政府对鲁迅斗争精神的指责、诬蔑，作者用轻描淡写的语气表现出对敌人的藐视;后一个“不好”是鲁迅对自己严格品评后的结果，是谦虚地说自己的作品质量不高。(回答本题要紧密联系语境，分析两处用法中“不好”一词在语意和语气上的不同。)
12.童年时因一场车祸而致残的“我”，在爷爷的鼓励帮助下克服困难，终于战胜自己，穿过马路买来一瓶可乐。(意近即可)[此题考查概括文章内容的能力。解答时可从时间(童年)、地点(马路)、人物(“我”、爷爷)、事件(买来可乐)等要素来把握，表述时要连贯、完整。]
13.B(此题考查语言的连贯性。解答时要了解此句话的内容，以及它与前后文之间的联系，可把握此段中每一个句子的意思，再从语言的连贯性上推究。)
14.环境(景物)描写。交代事件发生的时间、地点，烘托人物的沮丧心情，为下面情节发展做铺垫。(此题考查环境描写的特点及其作用。画线句子写到了天气情况以及“几乎所有的生物”，这里属于环境描写，作用可从环境表现的时间、对人物心情的作用、与下文情节的关系等角度思考。)
15.那场车祸带给自己的悲观胆怯。(意近即可)(此题要求理解关键词语的深层含义。“一座山”本身在文中并没有出现，所以理解时要从它所表示的象征意义入手。)
16.题目含义：冰镇饮料及其带来的美好、成功的生活。作用：给文章提供了一个线索，暗示主旨。(此题分析题目的含义及其作用。可将题目中“微笑的可乐”在情节上的作用以及暗示出的内涵联系起来。分析作用时要从内容和结构两方面考虑。“微笑的可乐”表面含意是“冰镇饮料”，深层含意是“带来的美好、成功的生活”。在内容上的作用：暗示主旨。在结构上的作用：提供线索。)
17.结构上，开头点题，引出下文对继父的怀念;结尾呼应开头，点明题旨。内容上，强调继父在我们心目中的地位，表达对继父的爱戴、怀念之情。(开头、结尾句段的作用需从结构与内容两方面来作答。从全文来看，本文采用倒叙的记叙顺序，开篇的“对‘父亲’的记忆”只有他，点明了题目，也从而引出下文对继父的叙写。而结尾作者写道：“在我们兄妹记忆里的父亲，就是他，也只有他。”不仅呼应了文章的开头，点明了文章主旨，“也只有”更表达了作者对继父的爱戴、怀念之情。)
18.①“柔柔软软”写出了继父瞅着“我”时的满足与幸福的心理。②“抹眼泪”写出了母亲感动、感激和内疚的心理。(①句是一个“父亲”微笑着看着自己的“小女儿”，“柔柔软软”的目光体现了这个父亲的幸福和满足。②句继父为了这个家，把自己的工资全部交给母亲用于家庭生计，自己却舍不得吸烟喝酒，甚至舍不得买一件像样的衣服，他的无私奉献，让家人感动，“抹眼泪”体现了母亲的感动、感激和内疚。)
19.“继父”只表明他的身份，如果用“继父”指称，显得生硬，有距离感，所以用“他”指称继父;以“爸”“您”指称，能更直接抒发对继父深厚的感情。(作者以对继父深深的感激和怀念之情写成此文，如果用“继父”，就和继父有了距离感，用“爸”“您”可表达对继父的深厚感情，为了行文需要，又用“他”指称继父。)
20.从继父下班后就去摆摊，直到去世前还在摆摊，他会修理各种电器，常帮助别人，可以看出继父是一个勤劳、能干、热心的人;从继父把糖让给“我”吃，把母亲夹给他的菜给我们，为了攒钱养活一家人，从不吸烟喝酒，一年四季穿旧衣服，可以看出继父是一个关爱孩子、对家庭有责任心的人;从继父不仅自己能忍受邻里街坊的风言风语以及爷爷奶奶他们的脸色，还劝母亲不要计较，可以看出继父是一个宽宏大量和好脾气的人。(此题作答注意题干要求中“结合文章内容作简要分析”，在回答时要把能体现人物特点的有关情节简述一下，然后归纳出人物品质来，注意从勤劳、热心、有责任心、宽宏大量等几个方面分条概括。)
21.思路点拨：(1)实事求是。传记要如实地交代人物的姓名、性别、籍贯、民族、年龄、身份，如实地写传主的所见、所闻、所思、所感、所写、所说、所为，并把这些放到他(她)所处的历史环境中。传记中对人物的记述必须实事求是，不虚构渲染，不隐恶扬善，不拔高溢美，不贬责降低，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人。只有做到这样，才能逼真地传达出人物的性格特点，才能为人所信。
(2)选材典型。写传记要做到不空泛，不琐碎，选材典型。选取某些重大事件或表现人物精神面貌的事件，概写以总览全局，细写以窥豹一斑，二者有机结合，真实感人。
(3)态度明确。写传记要爱憎分明，褒贬得当。写人物传记不同于整理史料，不是纯客观的生平记录，而要通过对生平事迹的记述，告诉人们一个(些)道理，给人以启迪。因此，作者在述评人物时要有鲜明的观点，带有浓重的感情，恰到好处时总要插入精辟的议论，借以突出人物的高贵品质，起到画龙点睛的作用。
人物传记在具体写法上，一般开头先交代人物的姓名、籍贯、生卒年月，概括介绍人物的主要特点和成就，或者在某一领域的重要地位。然后根据主题的需要选择典型事例，按时间顺序写出来，以表现人物的思想品质、精神境界、个性特征，最后用哲理性的语言做出简短的评价。
例文：
我的小传
我于2002年出生于一个知识分子家庭，籍贯浙江海盐。我的名字叫王唯，跟唐朝大诗人王维同音，可能是爸爸希望我像王维那样有才华吧。
由于爸爸不吸烟，不喝酒，不打麻将，连扑克也不会打，只有一个爱好：读书看报，或许是遗传的因素，更由于耳濡目染，我自幼便爱上了读书看报。还在牙牙学语时，就跟着爸爸学舌：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。”“锄禾日当午，汗滴禾下土。”虽然不解其意，但却自得其乐，摇头晃脑，憨态可掬。有时看见纸头上写着一首诗什么的，我也不管上下颠倒，就模仿大人读呀念呀，有一次竟然连同纸头也咽下肚去了。爸爸见了，哈哈大笑：“哎哟，把书都吃进肚里了，有出息，有出息，以后准能成为有学问的人。”上了幼儿园，连环画、生字卡片成了我的好朋友。我有一本《幼学古诗一百首》，便天天闹着叫爸爸教，不出几个月，就已背得滚瓜烂熟;有的诗歌，我还能把它演绎成故事，讲给小朋友们听，活像个小老师。
当我近6周岁的时候，爸爸妈妈看我聪明好学，就商议着早点儿让我上学，开始，学校死活不同意，说我还未到上学年龄。后来在爸爸的恳求下，总算把我收下了。除了日常的读书上课以外，我还参加了课外兴趣小组，学写作文，学吹口琴……这些活动使我增长了知识，开阔了视野，也使我懂得了读书学习的重要性。
进入初中后，家庭的影响进一步扩大。我爸爸是个买书迷、读书迷。我家并不十分富裕，但家中的藏书在我看来简直比得上一个小小的图书馆。在小学一二年级时，我读些连环画、《故事大王》什么的。进入五年级后，我开始阅读中外名著。对我国古典名著《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》，我更是爱不释手，《三国演义》到初中时我已经读了三四遍了，有些细节还能背下来。我读书甚至到了废寝忘食的地步，有时连上厕所也要带上书，妈妈见了直摇头：“这孩子真成了书迷了!”
在我人生的这十几年中，书是我的知心朋友。大量的阅读，开阔了我的视野，陶冶了我的情操。因为读书多，我还被评为县首届“读书之星”。另外，我还发表了好几篇作文。我愿与书为伴，以书为舟，驶向成功的彼岸。
【点评】初中生写的自传，一般都属于短小的自传，这种自传只需写出自己的主要生活经历和思想状况，甚至可以只写自己生活中的几件典型的事情。本文记叙了作者从幼儿园到初中这一时期的主要生活经历，以时间为顺序，在选材上紧紧扣住“爱读书”这条主线，避免了“流水账”式的叙写，恰当地处理了材料的“点”和“面”的关系，内容集中，重点突出，不蔓不枝。
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