七年级语文上册第五单元测评试题
同学们除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，接下来是学习啦小编为大家带来的关于七年级语文上册第五单元测评试题，希望会对大家有所帮助。
七年级语文上册第五单元测评试题：
一、基础知识
1.给下面加点的字注上拼音。
在过去，这座桥也是历来为( )人们所称( )赞的。它地处( )入都( )要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜( )景之一。
提示：这几个都是多音字，注意区分。有时候多音字的读音和词性有很大的关系，在学习时要善于总结规律。
答案：wéi chèng chǔ dū shèng
2.选出加点词语解释有误的一项( )
A.兴致勃勃 勃勃：兴盛的样子。 B.心有余悸 悸：心慌，害怕。
C.含辛茹苦 辛：辛苦。 D.引人入胜 胜：美好的境界。
提示：“辛”的意思应为“辣”。
答案：C
3. 下列各项表述不正确的一项是( )
A.《犟龟》一文运用了拟人的手法。
B.《如果人 类也有尾巴》的体裁是童话。
C.小溪流唱的歌是一首在永不止息的前进中不断成长壮大的歌。
D.《基因畅想》的作者漆孝诗是美国心外科专家。
提示：《如果人类也有尾巴》的体裁是科学小品文。
答案：B
4.修改病句。
(1)老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。
修改：____________________________________________
(2)通过紧张的期末复习，使我们的各科成绩都有了提高。
修改：_______ ______________________________________
提示：(1)成语的使用要注意感情色彩，“处心积虑”属于贬义词。(2)因为同时使用了“通过”和“使”，就使得句子没有了主语。
答案：(1)把“处心积虑”改成“呕心沥血”。(2)删掉“通过”或者“使”。
二、阅读理解
(一)阅读下面的选文，完成5—9题。
奥利弗与其他鸵鸟
(美)詹姆斯•瑟伯
一天，一只具有权威、态度严厉的鸵鸟向年轻的鸵鸟讲演，认为他们比其他一切物种都优越。“我们为罗马人所知，或者确切地说，罗马人为我们所知，”他说，“他们称我们avis?strut hio(拉丁语：鸵鸟)，我们称他们‘罗马人’。希腊人称我们为strouthion，意思是‘诚实的鸟’，好像我们是世界上最大的鸟，因此也是最好的鸟。”
所有的听众都大叫起来：“说得好!说得好!”但只有富有思想的鸵鸟奥利弗没有欢呼。“我们不能像蜂鸟那样向后飞。”他大声说。
“蜂鸟向后飞是撤退，”这个老鸵鸟说，“我们向前飞是前进，我们永远向前进。”
“说得好!说得好!”其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。
“我们生的蛋最大，因此也最好。”这个老学究继续说。
“知更鸟的蛋更漂亮。”奥利弗说。
“知更鸟的蛋除生知更鸟外什么都不生，”老鸵鸟说，“知更鸟吃草虫成性。”
“说得好!说得好!”其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。
“我们用四个脚趾走路，而人需要十个。”这个老学究提醒他的学生说。
“可是人可以坐着飞行，而我们却根本不能。”奥利弗评论说。
老鸵鸟先用左眼，后用右眼，严厉地看了看奥利弗说：“人飞得太快。因为地球是圆的，所以很快后者就会赶上前者，发生相撞。人永远不会知道，从背后撞他的也是人。”
“说得好!说得好!”其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。
“在危险的时候，我们可以把头埋在沙子里使自己什么都看不见，”老学究慷慨激昂地说，“别的物种都不能这样做。”
“我们怎能知道我们看不见人家而人家不能看见我们呢?”奥利弗盘问道。
“胡扯!”老鸵鸟叫道;除了奥利弗其他所有鸵鸟也叫道：“胡扯!”他们并不知道是什么意思。
就在这时，老师和学生都听到一阵令人惊慌的奇怪的声音，这是一种惊雷般的声音，由远及近，越来越近。但是这并不是暴风雨即将来临的雷声，而是一大群因受惊而狂奔乱跑的象所发出的雷鸣般的轰响。老鸵鸟与其他所有鸵鸟，除了奥利弗，都迅速地把头 埋进沙子里。奥利弗躲在了附近一块巨石后边，直到这群狂风暴雨式的野兽过去。当他出来后，看到一片沙子，白骨和羽毛——所有这些就是那个老学究和他的弟子们留下的一切。然而，为可靠起见，奥利弗开始点名。可是没有任何回答，最后他点了自己的名字：“奥利弗。”他说。
“说得好!说得好!”奥利弗说。这是沙漠中仅有的声音，除了在远远的地平线渐渐消失的最后一阵隆隆的雷声。
提示：既可以从人物塑造的角度去考虑，也要结合全文内容考虑。
参考答案：语言描写，行为描写，衬托对比手法。
6.那只“具有权威、态度严厉的鸵鸟”认为鸵鸟比其他一切物种都优越的原因是什么?
提示：可以从老鸵鸟的话中找到答案。
参考答案：(1)我们是世界上最大的鸟;(2)我们生的蛋最大;(3)我们用四个脚趾走路;(4)在危险的时候，我们可以把头埋在沙子里使自己什么都看不见。
7.“‘说得好!说得好!’其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。”这句话在文中反复出现多次，有什么作用?
提示：反复的作用就是强调，要把强调的内容答 出来。
参考答案：这句话反复出现，有强调的作用，一方面强调了“其他所有鸵鸟”的愚蠢轻信、盲目听从别人的态度;另一方面也反衬出奥利弗的冷静深思，有主见、不盲从的特点。
8.除了奥利弗外，众鸵鸟最后的结局是什么?(用原文回答。)
提示：从文章的结尾处寻找答案。
参考答案：“白骨和羽毛——所有这些就是那个老学究和他的弟子们留下的一切。”
9.这是一则寓言，它的深刻含意是什么?
提示：寓言故事往往包含深刻的道理，要联系生活中的人们的做法来考虑。
参考答案：这则寓言故事讽刺了那些夜郎自大的人，说明他们不会有什么好下场。
(二)阅读下面的选文，完成10—14题。
草木知时节
——漫话物候
胡启山
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，“候鸟春秋迁飞，蛇蛙冬前蛰伏，百花深秋凋谢，腊梅傲雪迎春”……这些古今诗话，生动地描绘出自然界的花草树木、飞禽走兽按照一定的季节生长、发育、活动的规律。反过来，各种生物的生长、发育、活动，也可成为季节时令的标志。有些自然现象，如初霜、终霜、始雪等也与季节、气候有密切的关系。这些 便是我们通常所说的物候。
文献记载，我国特有24节及72候，就是以物候为基础的。“候”就是气候，五日为候，三候为节(节气)，六气为时(季)，四时为岁(年)。每候都有相应的物候现象，叫做“候应”。72候可以说是古代的“物候历”。老农铭记的谚语“二月艾发芽，三月韭长叶”，“春分海棠、梨花、木兰放，清明桐花、麦花、柳絮开”，就是对古代原始“物候历”的继承。
候应，包括动物候应、植物候应和自然现象候应。动物候应是从动物的蛰眠、复苏、交配、繁殖、换羽、迁徙的过程来反映节气的。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，苏东坡《春江晚景》中这一名句，就是对动物候应的写照。“布谷枝头叫，种谷时节到”，就是通过动物的啼鸣，向人们告知农时。植物候应是以植物的萌芽、发叶、生枝、开花、结果、落叶的规律来反映季节变化。“花开花落”“一岁一枯荣”，就是植物随季节变化而兴衰的显著的特征。“春季桃花一片红，夏季荷花满池中，秋季梨果压弯树，冬季寒梅半老松”，又是大自然造化的四季美景。“木瓜开花，点豆种瓜”，则是向人们报告农时信息。自然现象候应又称非生物候应，是以霜降雪飘、水冻冰化、风云变幻等来反应节气的。“三时已断黄梅雨，万里初来棹舶风”，苏东坡把梅雨与风并提，指的是春末时节，夏季南风开始活跃，雨带向北推进，江南雨势则逐渐减弱的现象，揭示了江南春末夏初“雨渐断，风欲来”的道理。“伏天有雨，仓里有谷”，“棉怕深秋花中雨，麦怕初夏干热风”等农谚精辟地总结了非生物候应与农业生产的关系。
物候因地区不同而异。例如桃花在南京3月下旬已吐蕾竞放，在北京则要到4月下旬才花开满枝。物候还受到地势的影响。白居易“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句，就是说你若从春光早逝的平川，登上高山，就会使你觉得又回到了春天的怀抱。一般海拔每升高100米，平均气温要降低0.5—0.6 ℃。由于平川与高山气候的差别，所以人们在制订秋播计划时，就有“白露种高山，寒露种平地”等策略。
草木知时节，鸟鸣报农时。可见，认真地研究当地的物候现象，用以指示农时，预报天气，指导农业生产，不失为一件很有意义的事情。
10.从修辞角度看，和“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”相同的一句是( )
A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
C.布谷枝头叫，种谷时节到。 D.三时已断黄梅雨，万里初来棹舶风。
提示：D项和例句均为对偶修辞，其他三句都不是。
答案：D
11.从文章中找出一句农谚来说明物候与农业生产的关系。
提示：分析时要把动植物的变化和农业生产之间的联系说清楚。
参考答案：“木瓜开花，点豆种瓜”，说明木瓜开花的时候，就可以开始播种豆子和瓜类作物了;“白露种高山，寒露种平地”，说明“白露”节令时可以在高山上耕种，而到了“寒露”时节则在平地上种作。
12.在“可见，认真地研究当地的物候现象”中加点的词不能删去，原因是什么?
提示：要说明加点词的意思和它的作用，那么不能删的原因就很清楚了。
参考答案：因为各地的物候出现早晚不一样，有了“当地的”就更有针对性 ，语言更准确。
13.物候对农业生产有哪些作用?
提示：文章的最后一段说得非常明确了，从文中去总结就可以了。
参考答案：①指示农时。②预报天气。③指导生产。
14.文章的正题不能全部概括文章的内容，试从文中找一个句子做本文的正题。
提示：物候中不仅包括植物，还有动物。
参考答案：草木知时节， 鸟鸣报农时。
三、语言运用
15.阅读下面两则材料，回答问题。
A.如果说外语是人生的工具，那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。可是，当中国人在投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自己的母语水平正在明显下降。
B.据调查发现，中学生母语水 平不容乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了， 普遍存在词汇贫乏，言不达意的情况。
(1)两则材料反映一个什么现象?请用一句话概括。
(2)简要谈谈你对这一现象的看法。
提示：在分析这一现象的时候，要善于从两则材料中找到共性的东西，这才是作者所要说明的问题。在谈自己的认识的时候，要提出明确的看法，语言要通顺。
参考答案：(1)不少中国人在重视外语学习的同时，轻视了母语的学习。?
(2)学好母语是热爱祖国的表现，要学好外语，必须首先学好母语。
四、写作
16.童话是我们喜欢的文学样式，伴随我们快乐的童年时光。同时，童话又告诉我们许多做人的道理，给我们许多人生的启迪。读童话是快乐的，童话中生动的形象、美妙的故事可以帮助我们认识社会、理解人生。让我们拿起笔来，也试着写一则小童话吧。
要求：题目自拟，不少于500字。
写作提示：童话通常是运用拟人的修辞手法，大自然的一草一木都可以赋予它人的感情。童话应该是富有一定的教育意义和启发性的，在写作中应体现出这 一特征。语言要活泼生动，适合儿童阅读。
看过七年级语文上册第五单元测评试题的还看了：
七年级语文上册第五单元测评试题
上一篇：七年级语文上册第五单元自测试卷
