七年级生物上册知识点苏教版
七年级生物上册知识点苏教版
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七年级生物上册知识点苏教版(一)
周围的生物世界
1、 植物主要分为四个类群： 藻类 植物、 苔藓 植物、 蕨类 植物、 种子 植物。种子植物又包括 裸子 植物和 被子 植物。
2、 自然界是由 有生命 的物体和 无生命 的物体组成的。其中 有生命 的物体叫做生物，根据他们的形态、结构可分为 动物 、 植物 、 真菌 、 细菌 和 病毒 等。除 病毒 等少数生物外，其它所有的生物都由 细胞 构成，因此说 细胞 是生物体 结构 和 功能 的基本单位。
3、 动物按脊柱的有无可分为 脊椎 动物和 无脊椎 动物。脊椎动物主要包括 鱼 类(如鲫鱼)、 两栖 类(如青蛙)、 爬行 类(如蛇)、 鸟 类 (如家鸽)、 哺乳 类(如山羊)等。无脊椎动物主要包括 环节 动物(如蚯蚓)、 软体 动物(如河蚌)、 节肢 动物(如蝗虫)等类群。
4、 细菌、真菌、病毒的个体多数体积比较 小 、结构比较 简单 。
5、 生物的特征：(1)、除病毒外，都由细胞构成;(2)、能够生长(由小长大);(3)、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。(4)、能生殖(产生自己的后代);(5)、有遗传、有变异;(6)、对外界刺激能够作出一定的反应;
6、 沙漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少 水 ，苹果不能在南方热带地区栽种的主要原因是 温度 ，海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少 阳光 。
7、 生物体对外界刺激能够作出一定的 反应 。生物在生活过程中与环境的关系是：生物体都能 适应 一定的环境，也能 影响 环境。海带在淡水里无法生存，这说明 生物只能适应一定的环境 。"山清水秀、穷山恶水"，从生物与环境的关系来看，这说明了 生物对环境具有一定的影响 。沙漠中的仙人掌叶变成刺状，茎膨大可贮藏水分，是仙人掌对 沙漠干旱环境 的一种适应。
8、 "人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开"这种现象是由 温度 引起的。"竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知"描述了 温度 对鸭生活的影响。
9、 环境中影响生物生活的各种因素叫做 生态因素 ，它又可分为 非生物因素 、 生物因素 。前者主要包括 阳光 、 温度 、 水 、 空气 和 土壤 ;后者主要指 影响某种生物生活的其它生物 。
10、 用10只鼠妇做实验而不是用1只鼠妇做实验的原因是 消除偶然性，使实验结果真实、可靠。
11、 研究 生命现象 和 生命活动规律 的科学叫做生物学。20世纪50年代以后，生物学进入了 分子 生物学阶段。
11、 袁隆平 是世界著名的 水稻 专家，他和他的助手们在世界上首次培育出了 杂交水稻 ，该优良品种的主要优点是 产量高 。2001年2月他因此获得了首届国家最高 科学技术 奖。
12、1928年，英国微生物学家 弗莱明 首次发现了一种被称为 青霉素 的抗生素。
13、我们的衣食住行都需要生物，说明人类的 生存 和 发展 离不开生物。当今世界面临的一些重大问题，如： 人口剧增 、 资源贫乏 、 能源危机 、 粮食短缺 和 环境污染 以及一些严重威胁人类生命健康的疾病，这些问题的解决都离不开 生物学 的发展。
14、科学研究的基本方法有 观察法 、 实验法 、 调查法 等。
七年级生物上册知识点苏教版(二)
探索生命
1、探索生命必须借助于 器具 。 显微镜 是重要的生物学探究器具。取显微镜的方法是一手 握住镜臂 ，一手 托住镜座 。
2、将显微镜视野左上方的物象移到中央，玻片标本的移动方向是 向左上方 。使显微镜的视野变暗些，要用 平面反光镜和小光圈 。使视野变亮些，要用 凹面镜 和 大光圈 。在观察标本时，若看到中央发亮而周边黑暗的圆圈，该圆圈是 气泡 。用解剖针轻压盖玻片时，气泡 会变形，会移动 。
3、观察洋葱鳞片叶表皮细胞，制成的玻片标本是 装片 。观察叶片结构，制成的玻片标本是 切片 。观察血细胞时，制成的是 涂片 。
4、在显微镜下观察植物细胞的临时装片时，看到视野中有一污点。当用手推动装片时，视野中的污点也随着移动，这时污点在 临时装片 上;如果视野中的污点不随着移动，则污点在 镜头 上;若此时转动目镜，污点不动，则污点一般是在 物镜 上。
5、显微镜各部分的结构不同，功能也不相同。其中目镜的功能是 观察 ;转换器的功能是 转动镜头 ;通光孔的功能是 通过光线 ;载物台的功能是 放置玻片标本。
6、在转动粗准焦螺旋，使物镜下降时，眼睛一定要看着 物镜 ，以免物镜碰到玻片标本。
7、在制作临时玻片标本的过程中所需要的器具有 载玻片 、盖玻片 、滴管 、干净纱步 、镊子 、刀片 。制作的基本步骤：净片，即用洁净的纱布擦净 载玻片 和 盖玻片 ;滴液，即 在载玻片中央滴 一滴清水 或其它液体;取材，用镊子夹取一小块 薄而透明 的生物材料放到载玻片上，用 镊子 将其展平;盖片，用 镊子 夹起 盖玻片 使其一边 接触水滴 然后轻轻盖在生物材料上;用 吸水纸 吸去多余的水。所观察的材料有时需要 染色 。染色，从 盖玻片 的一侧滴加染液，另一侧用 吸水纸 吸引;镜检，把制好的 临时玻片标本 放到显微镜的 载物台 上进行观察。
8、用显微镜观察材料时，所看到的物像是 倒像 ;物像的大小是材料大小的 目镜倍数×物镜倍数 倍。
9、科学探究的一般方法通常包括： 提出问题 、 作出假设 、 实验 、 得出结论 、 表达交流 等方面。
10、科学探究的基础是： 提出问题 、 作出假设 ;获得事实和证据的多种途径是： 观察 、实验 、 调查 等;得出结论的重要过程是： 推理 、 判断 。
11、 假设 是对生产和生活中发现的问题的一种可能的 解释 ，验证假设的基本途径是 实验 ，其中要包括 制定计划 、 实施计划 等方面。实验变量是实验过程中 变化 的因素。在对照实验中，除了实验变量 不同 外，其它因素 都相同 。
12、 科学探究 是探索生命的重要方法，是人们 主动获取 科学知识、认识世界的重要途径之一。
七年级生物上册知识点苏教版(三)
生物体的组成
1.细胞分裂：细胞通过分裂产生新细胞，使细胞的数目增多;
细胞的生长：使细胞的体积增大;
生物的由小长大是由于细胞数目增多(细胞分裂)和体积增大(细胞的生长)。
2.细胞分裂过程：细胞核先分裂，然后细胞质分裂，最后细胞膜和细胞壁形成。
3.细胞分化：指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞分化形成不同的组织。
4.植物体组织：分生组织(具有分裂能力，如茎的顶端、根的尖端)、保护组织(保护作用，如叶的表皮)、基本组织(有营养作用，如叶肉、果肉)、输导组织(输导水分、无机盐、有机物，如根、茎、叶中的导管和筛管)。
5.动物体组织：上皮组织(保护、吸收功能，如皮肤的表皮层)、结缔组织(具有营养、连接、支持、保护功能，如血液和骨)、肌肉组织(运动功能，如肌肉)、神经组织(有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋功能，如脑和脊髓)。
6.组织：形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群叫组织。
7.器官：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫器官。
8.系统：动物或人体不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。
9.动物和人的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。
10.植物体的结构层次：细胞→组织→ 器官(营养器官：根、茎、叶，生殖器官：花、果实、种子)→个体。
11.人体是一个统一体：人体的消化、吸收、循环、泌尿、生殖等系统在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合、协调统一，完成各项生命活动。
12.单细胞生物：
(1)身体仅由一个细胞构成，但是它们能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。 (2)有草履虫、变形虫、甲藻等。
13.草履虫：生活在有机物丰富、水流平缓的池塘和污水沟中，以细菌和单细胞藻类为食，一只草履虫每天吃4.3万个细菌，所以它能净化污水。
14.草履虫的结构及功能：
表膜：呼吸排泄功能; 纤毛：依靠纤毛摆动，在水中旋转前进;
伸缩泡：排泄功能; 食物泡：消化食物和吸收营养;
生殖方式：分裂生殖。
15.草履虫能对外界环境的变化作出适当的反应，如草履虫的趋利避害行为(如草履虫能趋向肉汤，避开盐水)。
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