2017七年级上历史教案有哪些

2017七年级上历史教案有哪些

　　七年级的历史教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。以下是学习啦小编为大家整理的七年级上历史教案，希望你们喜欢。

　　七年级上历史教案一

　　第 3 课 华夏之祖

　　[教学目标]

　　1、知识与技能：

　　通过学生了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，培养学生搜集信息的能力、快速阅读历史知识的能力及归纳概括的能力等。

　　2、情感、态度与价值观

　　通过学习认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大的贡献，黄帝是华夏族的人文初祖，从而激发学生的爱国之情，增强民族意识。

　　方法：采用讲述、合作、探究相结合的方法

　　[重点和难点]

　　重点：黄帝对人类的贡献;夏朝的建立

　　难点：为什么说黄帝是人文初祖?禅让制的含义

　　突破重点、难点的方法：

　　让学生列举大量的远古传说，展现黄帝对对中华文明的杰出贡献，揭示黄帝是人文初祖。

　　[教学资源] 结合本课主题自制幻灯片若干张教学挂图等。

　　[课时]1课时

　　[课型]新授课

　　尧舜禹

　　炎黄战蚩尤 华夏族形成

　　禅让制

　　黄帝的贡献 人文初祖

　　夏朝

　　禹时

　　七年级上历史教案二

　　第 4 课 活动课 寻找历史

　　[知识与能力]

　　以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示中对学生应掌握知识的要求。

　　[过程与方法]

　　1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力;

　　2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养;

　　3、口头表达能力的锻炼。

　　[情感态度与价值观]

　　1、批判地继承古代历史任务的道德、精神;

　　2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。

　　[要求]

　　1、开动脑筋，解放思想，大胆发表自己的看法;

　　2、观点鲜明，论据充分，史论结合，有理有据;

　　3、不同观点的交锋要以理服人，要讲究辩论的技巧。

　　[课时]1课时

　　[课型]活动课

　　[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学

　　[教具]地图册、多媒体资料

　　[授课过程]

　　介绍老师去旅游暑假，我们有的同学常外出旅游，旅行社都会为游客精心设计旅游线路。如果老师外出旅游，你们能否设计一条最佳的旅游线路呢?那么，请你们开始行动吧!

　　【找一找】 利用节假日，搜集自己家乡或居住地的历史名胜古迹的有关资料，设计出2017七年级上历史教案地名胜古迹一日游的线路，带着老师去旅游。

　　【讲一讲】 每组选出一名学生担任导游，可一边讲解，一边展示搜集的图片、拍的照片、录制的录像或制作的网页，让老师及全体同学一起来了解家乡或居住地的历史名胜古迹。

　　【议一议】 让学生就如何保护好家乡或居住地的名胜古迹展开讨论，自由发言，提出合理建议。

　　【评一评】 由学生投票评选出家乡一日游或X X地一日游 的最佳设计线路。最后，由教师来评议出最佳线路设计和最佳导游。

　　七年级上历史教案三

　　讲 评 课

　　讲评 第一单元 测试题

　　[教学目的]

　　1、 分析学生掌握知识的情况，2、 矫正错误，3、 查缺补漏，4、 巩固提高;

　　5、 抓住共性问题进行点评，6、 从实际出发，7、 培养能力。

　　[教学方法]讲授法

　　[教学课时]1课时

　　[教学类型]讲评课

　　[教学重点]中国古代人类主要生产生活、情况

　　[教学过程]

　　1、 组织教学。

　　2、 总评：本次测验存在的主要问题有：

　　1) 在作选择题时，2) 个别学生审题不3) 清;

　　4) 在作填空题时，5) 有少数学生写错别字。

　　6) 有些学生在回答问答题时，7) 答案不8) 全。

　　采取补救措施：

　　1) 培养学生仔细审题的习惯;

　　2) 加强对学生写的训练;

　　3) 培养学生分析问题、解决问题的能力。

　　3、 点评：

　　分析试卷，按选择、填空、问答的顺序有重点的讲解。

　　在选择题中，重点讲解第1、3、8 、11、15题

　　在填空题中重点讲解第1、4、5题。

　　(其他详见附页---单元测试题)

　　4、 留出时间让学生改错、巩固

　　5、 练习(使用微机)

　　1)元谋人发现的时间_____;地点：_____;地位：_____;人和动物的根本区别是______。

　　2)、北京人发现的时间______;发现地点_____;河姆渡的原始农耕距今时间是______ ;生活位置：_____流域;

　　3)人文初祖是_____;___发明了文字。

　　6、作业：整理试卷，巩固所学内容。

　　七年级上历史教案(三)

　　一、教学知识目标及能理培养目标：

　　1、要求学生了解中华文明的起源，祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的这段历史。

　　2、理清这段时期的历史脉络，掌握重要的历史时期的有关知识。

　　3、培养学生学会用运所学的历史知识，分析问题解决问题的能力。教学生学会做人，学会思考和处理问题。

　　二、教学内容:

　　本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的历史，共需32课，每课教学1课时,复习课需要2课时。

　　三、背景分析依据:

　　本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学改革,努力提高教学质量。

　　七年级中国历史上册，在全面贯彻历史课程标准规定的知识技能目标、过程与方法目标以及态度、情感和价值观目标的前提下，突出了以下几点：一.减轻学生负担，降低难度;二.增强趣味性和生动性;三.转变传统的学习方式，以培养学生的创新精神和实践能力。

　　四、学生情况分析:

　　学生整体情况分析：学生从小学升入七年级，表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。10个班每个班级人数在70人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到100%的合格率目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。

　　五、教学任务和奋斗目标：

　　1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切、实做到落实"三基",打好基础,发展学生智力,培养学生能力。

　　2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。

　　3.以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,丰富历史课堂内容。

　　4.注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。

　　六、主要教学措施：

　　1.夯实基础，培养学生能力。

　　这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。

　　2.优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

　　3.以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣

　　本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。

　　4.加强对个别学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。

　　5.强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救

猜你喜欢：

1.2017年7年级历史上册复习资料

2.2017七上历史知识点归纳

3.2017版七上历史知识点总结

4.2017七年级历史复习资料

5.2017七年级历史上册复习资料

6.2017版七年级上册历史知识点

7.七年级历史上册复习资料2017年