七年级地理上册期末试卷分析
七年级地理上册期末试卷分析
期末试卷分析是七年级地理教学活动内容的主要载体,小编整理了关于七年级地理上册期末试卷的分析，希望对大家有帮助!七年级地理上册期末试卷分析篇一
一、试卷的主要特点
本次试卷的分值为100分，考试时间为100分钟，试卷由两部分组成，其中第一部分是单项选择题，共25小题50分;第二部分是综合题，共5题50分;整份试卷难度比例：易﹕中﹕难=7﹕2﹕1。考查内容和安排基本不合理，考试难易较为适中。
二、试题答题情况
题一、选择题 答题情况分析 题号 1-25题 (50分) 选择题难度系数易，重点考察学生的基础地理知识,对 于重点知识,学生掌握的教好,多数学生只得分在20分以上，出错较多的是：考察拓展延伸或分析或计算或记忆混等。 得分率 24﹪
题二、综合题 答题情况分析 题号21、读图 题(10分)主要考察学生对地球公转产生的地理现象认识。
题号 22、读图回答题(8分) 本题考察学生对等高线地形图的理解和认识，并结合实际应用。
题号23、七大板块运动示意图(9分) 本题考察学生对板块位置和运动的理解，知道板块挤压和扩张的结果。
题号24、读图分析题(12分) 本题考察学生对降水量柱状图和等温线图的认识，通过看图并能简单描述当地的主要气候特点。
题 号25、读图分析题(11分) 本题考察学生对世界人口的主要分布情况，同时理解当今世界的主要人口问题，并能根据实际情况，提出解决人口问题的基本对策。
三、存在的问题：
1、试卷反映出学生对基础知识掌握很好，特别是对重点的的掌握很好。
2、有的学生对待考试的态度不端正，有些题的答案二选一，但学生不认真看题目，答非所问。
3、学生在回答问题过程中，审题不清，思路不明，解题能力差。
四、今后的改进方向：
1、重视基础知识记忆，加强动笔能力培养。重要的知识必须在讲课过程中让学生在课本上作标记，然后对于一些难写的地理名词需要在课堂上训练读写能力。
2、活教活学，培养随机应变能力。在备课时，细心认真些，在讲课时灵活教学，整合教材，不提倡照本宣科，培养学生灵活的地理思维能力。
3、备课要细致，严控课堂。上课对知识点的讲解一定要细致，不要太高估了学生的实际能力，该强调的一定要强调。严控课堂，向40分钟要质量。
4、重视板图教学，加强读图能力培养。上课时我觉得用多媒体教学时好，图文并茂，可是有时会适得其反，学生光看热闹，没注重读图。
七年级地理上册期末试卷分析篇二
一、试卷的主要特点
本次试卷的分值为100分，考试时间为100分钟，试卷由两部分组成，其中第一部分是单项选择题，共25小题50分;第二部分是综合题，共5题50分;整份试卷难度比例：易﹕中﹕难=7﹕2﹕1。考查内容和安排基本不合理，考试难易较为适中。
二、试题答题情况
题一、选择题 答题情况分析 题号 1-25题 (50分) 选择题难度系数易，重点考察学生的基础地理知识,对 于重点知识,学生掌握的教好,多数学生只得分在20分以上，出错较多的是：考察拓展延伸或分析或计算或记忆混等。 得分率 24﹪
题二、综合题 答题情况分析 题号21、读图 题(10分)主要考察学生对地球公转产生的地理现象认识。
题号 22、读图回答题(8分) 本题考察学生对等高线地形图的理解和认识，并结合实际应用。
题号23、七大板块运动示意图(9分) 本题考察学生对板块位置和运动的理解，知道板块挤压和扩张的结果。
题号24、读图分析题(12分) 本题考察学生对降水量柱状图和等温线图的认识，通过看图并能简单描述当地的主要气候特点。
题 号25、读图分析题(11分) 本题考察学生对世界人口的主要分布情况，同时理解当今世界的主要人口问题，并能根据实际情况，提出解决人口问题的基本对策。
三、存在的问题：
1、试卷反映出学生对基础知识掌握很好，特别是对重点的的掌握很好。
2、有的学生对待考试的态度不端正，有些题的答案二选一，但学生不认真看题目，答非所问。
3、学生在回答问题过程中，审题不清，思路不明，解题能力差。
四、今后的改进方向：
1、重视基础知识记忆，加强动笔能力培养。重要的知识必须在讲课过程中让学生在课本上作标记，然后对于一些难写的地理名词需要在课堂上训练读写能力。
2、活教活学，培养随机应变能力。在备课时，细心认真些，在讲课时灵活教学，整合教材，不提倡照本宣科，培养学生灵活的地理思维能力。
3、备课要细致，严控课堂。上课对知识点的讲解一定要细致，不要太高估了学生的实际能力，该强调的一定要强调。严控课堂，向40分钟要质量。
4、重视板图教学，加强读图能力培养。上课时我觉得用多媒体教学时好，图文并茂，可是有时会适得其反，学生光看热闹，没注重读图。
七年级地理上册期末试卷分析篇三
本次试题分两大部分：第一部分为单选题共40分，第二部分为综合题共60分。总体上看题不是很难，但从学生的得分情况来看，不是很理想。参考人数154人，及格人数43人，优秀人数10人，均分55分，最高分92分，最低分10分。相差82分，低分学生居多。分析如下：
第一大题单选题基本上是基础知识，需要学生识记的东西，学生做不上来，就是落实不到位。比如第4小题：
生活在沙哈拉沙漠以南的非洲人种是黑色人种，学生以为是白色人种。
第15小题：跨经度最多的是什么洋?(北冰洋)一些学生选错“太平洋”。
第二大题综合题失分较多。
第1题，得高线图，虽然平时强调的多，但还是有一些学生做不到。第2题判断主要气候类型，热带雨林气候，按理说应该很简单，但是还是有些同学做不到。第3题看地图，很多学生不会做。第4题“西半球”比较简单，其中“在哪可看到北极星”，有同学做不到，失分较多。
失分原因：
一、考前复习重点的偏差。我老认为经纬网一章才是重点，难点。学生不易掌握。所以考前侧重于本节的复习，忽视了期中考试以后内容的巩固。而此次考试经纬网只出了一个选择题，即东西半球的分界线，几乎等于没有考。而重点则在期中考试以后的内容，世界气候。世界发展差异。国际合作。世界居民这三章内容。这是本次失分的主要原因之一。
二、学生对地图还是不熟悉。不会看图。析图，还是局限于死记硬背。
今后措施：
一、着重培养学生识图，用图能力。从图中分析数据，加强记忆，把知识点落实到图中。
二、每一章节的重点内容要抓住概念，世界之最，方法，总结性的语言，让学生自己找出来。并在作业本上做一遍，加强记忆。
三、关注文中的“小字部分”。这几年地理考试的“小字部分”考查内容逐渐增多。平时我总认为小字部分不考，实际上不是这样。小字内容还是重点考查对象。
四、激发学生学习地理的兴趣，以兴趣教学为导向，加强学生的地理学习习惯。
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