初三化学中考复习方法

初三化学中考复习方法

　　对于初三化学的复习，有哪些好方法呢?下面是学习啦小编收集整理的初三化学中考复习方法以供大家学习。

　　初三化学中考复习方法：

　　一、制定详细的复习计划

　　制定复习计划，首先做好时间的统筹安排，算好时间帐。各阶段和各部分的复习内容，复习重点，复习一开始就要在时间上做好周密的安排，明确复习目标、复习要求、复习进度，切忌头松尾紧，没有章法。一般情况下，总复习大体上安排三轮复习。因为今年的时间较紧，我们争取在4月上旬结束新课的教学，而后进入总复习，我校是这样安排的：4月11日至5月5日进行第一轮复习，主要是复习课本，抓章节过关;5月6日至6月1日进行第二轮复习，主要是按知识块复习，也就是专题复习，形成知识体系;6月2日至6月11日进行第三轮复习，主要是综合训练，提高能力。其次是合理使用好复习资料。对学生的复习资料要精心选择，以课本为本，以考纲为线，以经典试卷为标杆合理使用，达到最佳效果。对每一轮的复习，精心选择配套资料和练习，侧重对重、难点知识及学生易错题型的训练。特别是要求学生对照课本知识点和考纲的考点进行有针对性的基础训练和纠错训练。还有就是提高课堂效率。因为中考的改革及招生政策的变化，学生大多数重视语、数、英，这些高分科目的复习，而忽略分值少的学科，特别是化学学科，所以我们要精心设计好每一堂复习课，提高学生的学习兴趣，力争提高课堂的效益和质量。。

　　二、抓好每一轮复习

　　第一轮复习主要是按课本章节顺序进行，个别次序可适当调整，节省复习时间，着重抓章节过关，打好基础，并配有相应的练习。要通过这一轮的复习，使学生认真掌握各章节的基本内容和重点，加深理解知识的前后联系，克服遗忘现象，第一轮复习要稳扎稳打，照顾各个层次的学生要求，多设计一些有针对性的提问，不要一味追求快速度，争取每位同学都掌握好基础知识，做到补缺补差以提高合格率，也为第二轮的复习打好基础。

　　第二轮复习是以综合提高为目的，通常是按照化学的基本概念和基本原理、元素和化学物质、化学计算、化学实验与探究、化学与社会五个专题进行。初中化学知识的一个特点是：内容广泛且分散渗透，表面上看系统性缺乏，所以复习时要着重整理知识，形成知识网络，加强知识间的纵横联系，注意总结规律性的知识，进一步加深对基础知识的理解，搞清化学概念的内涵及原理的本质内容。在第二轮复习中还要通过对典型例题的讲解，以及对错题的分析，来帮助学生总结题型和解题规律，明确解题思路，掌握解题的方法和解题的规范性，做到举一反三，提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　第三轮复习是以知识技能的综合运用和融会贯通为目的，进行综合提高训练，多收集新资料、新信息，结合学生的生活实际和科技新成果、社会发展新材料，介绍新颖题型，题型覆盖面要广，学生要容易感兴趣，以吸引学生的注意力。

　　三、注重化学实验

　　化学是一门以实验为基础的学科，在初中实验复习中要重视实验基本操作，要通过课本中典型实验，抓住典型的化学实验事实，帮助学生认识物质及其变化的本质和规律，引导学生综合运用所学的化学知识和技能，进行一些简单的实验设计和操作，鼓励学生通过实验发现和提出有探究价值的化学问题，体验科学探究的过程和方法，形成科学探究的能力，突破复习难点，提高复习效率。

　　在中招考试中，化学实验题基本上是两种题型，一是考查实验的基本操作和实验基本知识，如指出仪器名称、操作方法、装置的选择。二是综合实验，主要考查学生的综合实验能力和设计实验的能力，对实验问题进行猜想、实验方案的选择、实验原理的解释，近几年还出现了简易图的绘制，这样的题目以不同的形式出现，对学生来说是一个难点，得分率不高。在进行这种题型训练时，教师要指导学生：必须认真审题，从题目中找出实验目的是什么，分析达到实验目的要应用的原理是什么，学过的哪些原理能够达到这个目的，同时，还要挖掘题目中给的信息，这些信息包括文字信息和题目中给出的一些化学方程式以及提示的某些信息等，要特别关注试题中给的装置图，关键是要分析装置图给了什么信息，还要灵活排除一些干扰信息。教师要通过一些典型的实验探究题的讲解总结题型，找到解题的一般方法。总的来说，就是要想方设法从题目中挖掘答案，训练学生回答问题时表达要准确、规范、完整，力争取得高分。

　　四、落实复习方法

　　从一定意义上讲，中考复习的主人翁应当是学生，作为教师，实际上起到时引导和引领的作用，是一种引导性、指导性、辅导性的高层次服务。安排部署教学内容时，要从学生所需、所求、所难为基本出发点，从而调动学生的积极性、主动性和能动性。使学生意识到自己才是中考复习的主人。在教学过程中，教师还要正确处理好讲与练的关系，做到讲练结合，多练、精练、巧练。教师的讲应该做到：(1)讲得要精。教师要仔细研究考试说明，搞清考点的层次要求，按考试说明的要求，突出重点、难点，做到有的方式，让学生扎扎实实地掌握好最基本的知识。(2)讲得恰到好处。对于学生通过自己的思想和练习能够自己解决的问题，教师点到为止，不要包办代替。(3)要指出研究问题和解决问题的方法。多练，指练的数量而言练得内容要覆盖所有知识点;精练，指练的质量而言，练的题目要精选，要有成效，做过的题要真正弄懂，练的内容逐步扩展和深化，做到既掌握知识又提高能力，在层次上逐步提高;巧练，就是要练习从不同角度解题，学会知识迁移，反映规律，举一反三。没有重点题海战术是一种盲目的练，既浪费时间，又事倍功半，因为题目的可变性很大，很难猜到题，压到题，还会助长学生的投机心理。

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　　高度重视化学实验

　　化学是一门以实验为基础的科学，化学实验在学习过程中有很重要的地位，对于化学实验，我们首先要注意细心观察， 注意观察实验前、实验过程中、实验结束后的现象，并将你看到的化学现象用简明科学的语言叙述出来，再慢慢地总结观察实验的思维规律。

　　如：观察过木炭、硫粉、细铁丝在氧气中燃烧的实验后，你就会总结出这样的规律——观察物质燃烧的实验现象，应从三个方面入手，即：①火焰——光 ②放热——热 ⑧产生什么物质——新物质。其次，积极动手实验。课本中有不少“活动与探究”的小实验，有条件的同学可以争取做一做。第三，要勤于思考，善于提问。善于提出问题，才能善于思考问题，解决问题。同学们应不放过实验过程中的小细节，用科学探究的精神来研究化学实验。第四，注意实验现象与结论的准确描述与表达。

　　化学是一门自然科学，对于实验的描述要求非常地准确严谨，不能模棱两可，有意识地培养自己思维的严密性及语言的表达能力。

　　“化学用语”需要科学记忆

　　化学用语主要包括元素符号、化学式、化学方程式等等。对于这部分内容的学习一要进行分散记忆，二要不间断地进行强化练习。

　　从现在开始，要学会用化学的眼光去关注社会，透视热点，捕捉生活中的化学，这样我们才会发现化学有用，从而增强了学习化学的动力。而现在的中考题也都将知识与生活科技等紧密结合，学习用化学的眼光看世界，了解自然，将有助于我们提高自己的化学素养。